Конспект урока по географии на тему 'Республика Корея'

Тема урока: Республика Корея

Цель: знакомство учащихся с особенностями ФГП Республики Кореи, с населением страны и особенностями ее экономического развития.

Задачи:

Образовательная: дальнейшее углубление знаний учащихся о населении мира формирование и мировом хозяйстве, формирование географических , политических знаний;

Развивающая: обеспечение дальнейшего развития аналитических качеств при работе с картами, схемами, диаграммами, овладение навыками самостоятельной обработки и речевой интерпретации статистических, картографических и иных сведений;

Воспитательная :воспитание толерантности, уважения к другим народам и культурам.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

1.Орг. момент.

2.Актуализация знаний учащихся.

Азия

1.Определите страну по ее описанию и укажите ее столицу:

Описание станы

Государство

Столица

На территории этой страны находилась легендарная Троя. Всемирно известные курортные зоны Анталия, Кушадасы, Мугла привлекают ежегодно миллионы туристов.

Жители этой страны называют себя «хань». Население составляет 1 338 млн. человек. Эта страна является родиной чая, риса, шелка, компаса, пороха.

Крупное островное государство, включающее в себя около 4 тыс. островов. С 1947 года является конституционной монархией. На территории этой страны находится самый гигантский мегаполис мира- Токайдо.

Эта страна долгое время была колонией Британской империи. Занимает второе место в мире по численности населения.

2. «Географическая мозаика». Показать на карте географический объект и дать ему характеристику.

1.Самое жаркое место на материке Евразия

2.Самое глубокое озеро на земном шаре

3.Высочайшая вершина в мире

4.Наполовину пресное, наполовину соленое озеро

5.Самый большой полуостров земного шара

6.Самый соленый водоем в мире

7.Самый высокий действующий вулкан Евразии

8.Самая длинная река Евразии

3.Назовите географический объект:

Фудзияма, Куросио, Синао, Тибет, Такла-Макан, Турфанская, Великая Китайская, Гималаи, Куньлунь, Янцзы, Хуанхэ, Ван, Босфор, Понтийские, Дарданеллы, Кызыл-Ирмак

4.Установите соответствие:

Полуостров

Страна

Индостан

КНДР

Малая Азия

Тайланд

Малакка

Саудовская Аравия

Индокитай

Сингапур

Аравийский

Индия

Корея

Турция

5.Подчеркните тройной чертой высокоразвитые государства Азии, двойной ключевые развивающиеся страны, одной -новые индустриальные страны, волнистой страны- экспортеры нефти :

Индия, Саудовская Аравия, Кувейт, ОАЭ, Япония, Китай, Республика Корея, Израиль, Сингапур, Тайвань, Иран, Ирак, Катар

3.Основная часть.

Сообщения учащихся - «Природные условия и ресурсы», «Население»

Актуализация понятий: шельф, рельеф, климат, муссон, плотность населения, репатриация, диаспора.

Репатриация -возвращение ранее выехавших людей на историческую Родину

Диаспора -этнические группы живущие вне страны своего происхождения.

Построить диаграмму «Рынок труда»

66 %- непроизводственная сфера

23 %-промышленность

11 %-лесное, сельское хозяйство.

Заполнение схемы «Экономика»

4.Закрепление

1.Какое место в мире занимает Республика Корея?

По производству морских судов…

По производству телевизоров….

По объему внешней торговли…

По производству пластмасс и синтетических волокон…

По уровню развития металлургии…

2.Выполните тестовые задания:

1.Доля обрабатывающей промышленности в хозяйстве Кореи в %:

А)20 В)35 С)43

2.Ведущая отрасль машиностроения страны:

А)судостроение В)автомобилестроение С)приборостроение

3.Ведущее место в металлургии Кореи занимает концерн:

А) Samsung В) Posko С) Pony Excel

4.Главная зерновая культура страны:

А)пшеница В)рис С)кукуруза

5.Денежная единица

А)вона В)тала С)Йена

3.Установите соответствие:

Средняя плотность населения

11,2

Уровень урбанизации (%)

99

Население Сеула

490

В непроизводственной сфере занято (%)

82

Корейцы составляют (%)

66

4.Вставьте недостающую информацию:

…% территории страны занимают невысокие горы. Здесь формируется … климат.Значительную площадь занимают…. На территории страны произрастает более….видов растений. Из полезных ископаемых Кореи мировое значение имеют…

5.Итог

Выставление оценок. Д\з п. 32

Тема урока: Республика Корея

Цель: учащиеся к концу урока знают о Республике Корея

Задачи:

1.Образовательные-

А) на основе работы с разными источниками познакомить учащихся со странами НИСа на современном этапе

Б) определить причины столь быстрого роста экономики в этих странах

В) определить перспективы их развития

Г) закрепить навыки работы учащихся в группах

2. Развивающие-

А) совершенствовать навыки работы с разными источниками информации и умение применять полученные знания на уроках географии

Б) совершенствовать умения пользования современной техникой

3) Воспитательные-

А) способствовать развитию коммуникативных навыков

Б) воспитывать целостное отношение к миру, способствовать развитию познавательного интереса и уважения к культуре отдельно взятой страны.

Тип урока: комбинированный

Методы: частично - поисковый метод, исследовательский, объяснительно-иллюстративный

Ресурсы, оборудование: политическая карта мира, контурная карта, маркеры, ватманы, листы рефлексии.
Ход урока:

Этап урока, метод, время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг. момент

1-2 минуты

Приветствие учащихся.

Проверка организации рабочих мест.

Приветствие учителя.

Организация рабочих мест.

2.Круг радости «Приветствие»

2-3 мин

Традиционное корейское приветствие - поклон, но у мужчин он нередко сопровождается рукопожатием. Вы проявите особое уважение, если при рукопожатии правую руку будете поддерживать левой. На первой встрече обычно обмениваются визитными карточками. Подавайте свою визитку и принимайте чужую двумя рукам. Корейские женщины при встрече слегка кивают. Они обычно не пожимают рук, и мужчины не предлагают им руку для пожатия. Корейские женщины не должны обмениваться рукопожатием с западными мужчинами. Западная женщина может предложить руку корейцу. Младший по возрасту приветствует сначала старшего. Высший по должности первым подает руку, занимающий низшую должность при этом должен поклониться. Подчиненный не должен смотреть начальнику прямо в глаза. Это считается грубостью и даже вызовом.Уходя, поклонитесь. Молодежь обычно машет рукой.

Приветствуют друг друга.

3. Изучение нового материала

30 минут

Организация 3-х групп (по цветам)

Учитель представляет новую тему.

Возникновение Новых Индустриальных стран в Азии - важное явление современного мира.

«Азиатские тигры», страны первой волны, Республика Корея, Сингапур, Тайвань.

«Азиатские драконы», страны второй волны, Малайзия, Таиланд, Индонезия, Филиппины.

В этих странах произошел огромный скачок от отсталости к высокому уровню развития экономики. Очень высоки темпы прироста ВВП. Высок доход на душу населения:

Южная Корея-

Сингапур-

Таиланд-

Что же было положено в основу этого экономического чуда?

Был взят курс на индустриализацию страны с опорой на новейшие достижения НТР, на передовые технологии, на экспортно-ориентированные, наукоемкие и трудоемкие отрасли промышленности. При этом опирались на огромные дисциплинированные, трудолюбивые, квалифицированные, дешевые трудовые ресурсы. Была проведена реформа в образовании, что изменило качество трудовых ресурсов. Экономика была ориентирована на максимальное привлечение иностранного капитала. Были использованы выгоды экономико-географического положения государства, находящегося на перекрестке важнейших торговых путей. И путь от экономической отсталости к процветанию страны прошли во много раз быстрее, чем страны Западной Европы, США, Японии.

Давайте с вами поближе познакомимся с этими странами. Посмотрим, как живут они сейчас. Три творческие группы, которые представят Республику Корею.

1.Природные условия и ресурсы.

2. Население.

3. Экономика.

Структура хозяйства

Отросли экономики

Отросли промышленности

Виды транспорта

Сельское хозяйство

Внимательно слушают.

Работа в тетрадях (заполняют таблицу)

Вдумчиво читают 10 мин.

Обсуждают 2 мин

Оформляют постеры 7 мин

Защищают работы 3 мин. Заполняют таблицу

4. Закрепление изученного материала

5 - 7 минут

Используя текст учебника построить диаграмму, отражающую структуру трудовых ресурсов Республики Кореи

Учащиеся в тетрадях

5. Рефлексия

1-2 мин

Раздаёт листочки

Отмечают свою позицию

6. Домашнее задание

1-2 минуты

Обязательное: § 13

Дополнительное, выполняется по желанию, сообщения: «Сингапур», «Тайланд»