Урок географии по теме : Государства на политической карте мира. Практическая работа № 7 «Нанесение на контурную карту государств и их столиц»

Урок географии. 6 класс.

Тема: Государства на политической карте мира.

Практическая работа № 7 «Нанесение на контурную карту государств и их столиц»

</ Цель урока: Сформировать представление понятие «политическая карта», многообразие государств мира, группировки стран. Формирование специальных географических умений работы с контурными картами.

Образовательная задача: Через восприятие содержания текста, учащиеся познакомятся с понятиями: политическая карта, ООН, многообразие государств.

Развивающая задача: Ученики сумеют анализировать прочитанное, составлять образ в схеме.

Воспитательная: Учащиеся будут работать вместе, слушать, слышать друг друга и уважать мнение других.

Урок изучения нового материала.

Оборудование к уроку: политическая карта мира, атласы, контурные карты, тексты, рефлексивные материалы (солнце и лучики)

2-3 мин.

Приветствие.

Эмоциональное настроение учащихся отразить с помощью лучиков к Солнцу.

Лучики настроения

Приветствие.

Эмоциональное настроение отражают с помощью лучиков к Солнцу.

2-3 мин.

Этап

Побуждения

1. Новый материал

2. ОНН

Метод «направленное чтение»

Рассадить в группы по считалочке.

Назначить спикеров в группе.

Ввести оценочные листы.

1.Ввести название темы.

2.Политическая карта-карта, изображающая границы и местоположение государств.

3. О многообразии стран мира послушаем опережающее сообщение

4. Группировки государств мира. По степени развития: 1) развитые страны, 2) развивающиеся страны

Подвести итог работы спикерам

Разделить лист в тетради на 3 части

Выступление по 1 человеку от группы.

Рассаживаются в группы по считалочке

1.Записать тему в тетрадь. Определить цель урока.

2. Записать определение.

Рассмотреть политическую карту мира в атласах.

3.Опережающее сообщение

Записать численность населения мира

Записать страны большой 7-ки

Подвести итог работы спикерам

Спикеры отмечают

Разделить лист в тетради на 3 части.

1.Читая текст в парах написать, что такое ООН.

2.Прочитать текст , обсудить в группе и выделить когда произошло образование ООН и почему именно в это время

2. Определить функции ООН. В группе

2 мин.

2 мин

3 мин

2 мин

10 мин

Подвести итог работе по оценочному листу

Обозначить самостоятельно все ли пункты у вас заполнены. Поставить стрелку перемещения.

Этап Реализации

Назовите основные стороны горизонта

Рассчитаться по сторонам горизонта

Практическая работа по контурным картам.

Задание для всех групп

*Нанести границы Казахстана

*Задание для группы СЕВЕР

Отметить 5 стран к северу от Казахстана

*Задание для группы ЮГ

Отметить 5 стран к югу от Казахстана

*Задание для группы ВОСТОК

Отметить 5 стран восточнее Казахстана

*Задание для группы ЗАПАД

Отметить 5 стран западнее Казахстана

Для тех, кто выполнил задание в группе

*Нанести на к\к страны большой 7-ки.

Отметить за работу в к\к Контурные карты сдать

Называют стороны горизонта и расходятся по группам согласно сторонам горизонта.

Выполнение практической работы в контурных картах.

Наносят границы Казахстана красным цветом, подписывают страны простым карандашом, печатными буквами.

Наносят границы стран согласно заданию группе.

Наносят страны большой 7-ки.

Проставить в оценочном листе

Сдают контурные карты

2-3 мин

12 мин

Этап Рефлексии

Метод «Синквейн»

Сегодня мы знакомились с политической картой . попрошу обобщить все сказанное про неё в форме пятистишия

1. Существительное

2. Какая

3. Что делает

4. 4 слова

5. Ассоциация

Зачитать групповой синквейн

5 мин

Домашнее задание

§ 61, выписать страны-соседи Казахстана с атласа в тетрадь,

*Найти страны, расположенные на островах

Записывают домашнее задание

2 мин

Итог урока

Подвести итог урока

Выставление оценок по оценочным листам

Лучики настроения - выбрать и сказать, какое было настроение до урока и после урока 2-3 человека из класса.

3 мин