Рабочая программа по внеурочной деятельности 'Занимательная география'

Муниципальное образование Белореченский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №8

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №

от 29 августа 2014 года

Председатель педсовета

____________ Т.И.Гараган

Рабочая программа

по внеурочной деятельности кружка «Занимательная география».

Ступень обучения (класс) 6 классы основное общее образование.

Количество часов: 34 Уровень: базовый

Учитель: Малышева Анна Николаевна.

1.Пояснительная записка.
Целью современного школьного образования становится социальная зрелость выпускников школ как важнейший параметр развития личности и сохранения индивидуальности. Выпускники школ теряют жизненные ориентиры, позитивные устремления и мотивы. Произошел глубокий разрыв между возрастающей сложностью мира и способностью человека ориентироваться в новых условиях жизни.Этот разрыв ведет к социальным проблемам.

Выпускник заинтересован в получении практико-ориентированных знаний, нужных ему для выживания в условиях постоянного выбора.
Внеклассная работа по предмету географии направлена на реализацию личностно-ориентированного обучения. При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной территории.

Основная задача -
опираясь на психологические особенности учащихся определенного возраста, последовательно формировать у них системное мышление, познавательный интерес, помочь им не только усвоить знания, но и научиться принимать решения самостоятельно мыслить и обрести уверенность в своих силах.

Курс «Занимательная география « поможет учащимся больше узнать материала по географии, интересные факты, цифры.

Знания, полученные на кружке, помогут подготовиться учащимся к различным конкурсам по географии, олимпиаде по географии различных уровней, участие в проектах, научно-практических конференциях.

Образовательные задачи:

· знакомство с историей, флорой и фауной, культурными памятниками и традициями родного края;

· ознакомление с историей малой родины, сбор материала о ратных и трудовых подвигах земляков;

· овладение начальными навыками исследовательской работы;

Воспитательные задачи:

· развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

· воспитание учащихся на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;

· воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.

Развивающие задачи:

· развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;

· стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях, интереса учащихся к краеведению.

Многочисленные практические занятия позволят детям понять взаимосвязь природных явлений, оценить значение и важность мер по охране природы, помогут воспитать доброе отношение ко всему живому, развить интерес к прошлому и настоящему своей семьи, города, края, сформировать начальные навыки исследовательской работы.

Программа кружка предусматривает теоретические и практические занятия:

1) теоретические (беседы, лекции, доклады, викторины,

самостоятельная работа).

2) практические (экскурсии, встречи, практикумы в библиотеке, работа с документами, СМИ, работа с компьютером, другими информационными носителями).

Сроки реализации: 1 год

Состав группы: постоянный

Занятия: групповые

Итоги реализации программы

Выставки работ учащихся, соревнования, исследовательская работа.

К концу обучения в кружке дети должны знать:

- название своего края;

- названия городов, районов края;

- названия рек, озер края;

- растения и животных края;

- элементы истории родного села

- проводить простейшие исследования, работать над совместными

проектами, обрабатывать собранные материалы;

- инсценировать различные легенды, сочинять новые легенды, сказки.

Продолжительность занятия

Периодичность в неделю

Количество часов в неделю

Количество часов в год

40 мин

1 раз

1 занятие

34 ч

2. Содержание программы кружка

СОГЛАСОВАНО

протокол №1 заседания ШМО классных руководителей

от «29» августа 2014 года

руководитель МО ОУ_________________Е.Я.Плешкова

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по ВР

Н.А.Ночёвкина____________

«29» августа 2014 года

3. Тематическое планирование

№

п/п

Темы занятий

Количество часов

Сроки проведения

Вид практической

деятельности

1

Вводное занятие. Формы и методы организации исследовательской деятельности. Вводный инструктаж.

1

Сентябрь

2

Источники получения информации. Отбор и анализ литературы

1

Сентябрь

Экскурсия в библиотеку «Работа с картотекой по отбору литературы по теме исследовательской работы»

3

Источники получения информации. Отбор и анализ литературы

1

Сентябрь

Экскурсия в библиотеку «Работа с картотекой по отбору литературы по теме исследовательской работы»

4

Географическая викторина «Самый, самая, самое…»

1

Сентябрь

Участие в решение географических вопросов, задач.

5

Отбор и анализ научно- популярной и методической литературы. Составление рабочего плана исследования. Наглядный материал в исследовательской работе

1

Сентябрь

Практическая работа

«Конспектирование научно-популярной статьи».

6

Отбор и анализ научно- популярной и методической литературы. Составление рабочего плана исследования. Наглядный материал в исследовательской работе

1

Октябрь

Практическая работа

«Конспектирование научно-популярной статьи».

7

Просмотр документального фильма «Океаны Земли»

1

Октябрь

8

Правила работы с географическими картами, контурными картами, диаграммами и другими источниками географической информации

1

Октябрь

Анализировать географические карты, таблицы, диаграммы различных видов.

9

Правила работы с географическими картами, контурными картами, диаграммами и другими источниками географической информации

1

Октябрь

Анализировать географические карты, таблицы, диаграммы различных видов.

10

Географическое лото «Хочешь познать мир - изучай географию»

1

Ноябрь

Участие в решение географических вопросов, задач.

11

Предмет и задачи экологии. Характеристика экологической ситуации в России,в Краснодарском крае.

1

Ноябрь

12

Нормативно- правовые документы в экологии. «Красная книга»

1

Ноябрь

Подготовка сообщений «По

следам «Красной книги» и выступление перед младшими школьниками.

13

Нормативно- правовые документы в экологии. «Красная книга»

1

Декабрь

Подготовка сообщений «По

следам «Красной книги» и выступление перед младшими школьниками.

14

«За чистоту родного края, или что могут несколько человек».

1

Декабрь

Оформление школьной стенгазеты.

15

Экологический калейдоскоп. Экологические исследования «Следопыт» (Фасилитационное обучение).

1

Декабрь

Исследование природы с помощью органов чувств.

16

Экологический калейдоскоп. Экологические исследования «Следопыт» (Фасилитационное обучение).

1

Декабрь

Исследование природы с помощью органов чувств.

17

Просмотр документального фильма «Опасные природные явления».

1

Январь

18

«Географическая мозаика» географическая викторина

1

Январь

Участие в решение географических вопросов, задач.

19

Изучение своего края. Особенности географического положения и природы своего края. История заселения.

1

Январь

Экскурсия в музей г.Белореченск.

20

Изучение своего края. Особенности географического положения и природы своего края. История заселения.

1

Феварль

Экскурсия в музей г.Белореченск.

21

Природные и антропогенные объекты на территории населенного пункта

1

Февраль

Практическая работа «Составление плана - схемы с нанесением природных и антропогенных памятников»

22

Загрязнение и охрана окружающей среды. Экологические проблемы человечества.

1

Февраль

Демонстрация презентаций.

23

Загрязнение и охрана окружающей среды. Экологические проблемы человечества.

1

Февраль

Демонстрация презентаций.

24

Просмотр документального фильма «Страны и народы мира».

1

Март

25

«Вслед за героями путешествий» разработка театрализованного представления («Освоение Сибири»).

1

Март

Распределение ролей, репетиции, создание костюмов, подбор музыкального сопровождения, оформление сцены

26

«Вслед за героями путешествий» разработка театрализованного представления («Освоение Сибири»).

1

Март

Распределение ролей, репетиции, создание костюмов, подбор музыкального сопровождения, оформление сцены

27

«Вслед за героями путешествий» разработка театрализованного представления («Освоение Сибири»).

1

Апрель

Распределение ролей, репетиции, создание костюмов, подбор музыкального сопровождения, оформление сцены

28

«Вслед за героями путешествий» разработка театрализованного представления («Освоение Сибири»).

1

Аперель

Распределение ролей, репетиции, создание костюмов, подбор музыкального сопровождения, оформление сцены

29

«Вслед за героями путешествий» разработка театрализованного представления («Освоение Сибири»).

1

Апрель

Распределение ролей, репетиции, создание костюмов, подбор музыкального сопровождения, оформление сцены

30

«Вслед за героями путешествий» разработка театрализованного представления («Освоение Сибири»).

1

Май

Распределение ролей, репетиции, создание костюмов, подбор музыкального сопровождения, оформление сцены

31

«Вслед за героями путешествий» разработка театрализованного представления («Освоение Сибири»).

1

Май

Распределение ролей, репетиции, создание костюмов, подбор музыкального сопровождения, оформление сцены

32

«Вслед за героями путешествий» разработка театрализованного представления («Освоение Сибири»).

1

Май

Распределение ролей, репетиции, создание костюмов, подбор музыкального сопровождения, оформление сцены

33

Посещение Океанариума, г.Краснодар. Подведение итогов.

1

Май

Практическая работа фотоотчет и стенгазета «Путешествие в океанариум».

34

Посещение Океанариума, г.Краснодар. Подведение итогов.

1

Май

Практическая работа фотоотчет и стенгазета «Путешествие в океанариум».

4.Используемая литература:

1.Детская энциклопедия.М.: Просвещение, 1990г.

2.Ионина Н.А. Серия «100 великих». М., 1999, 2004.

3.Максимов Н.А. «За страницами учебника географии». М.:Просвещение, 1996

4.Энциклопедия географическая. М., 1998.

5.Журналы «География в школе».

6. Интернет-ресурсы.

7.Безрукова А.М., Пивоварова Г.П. «Занимательная география».- М.:Аст-Пресс, 2001

8. Студенцев и др. «Занимательные географические задачи и вопросы».М.:Просвещение, 1978.

9. «Занимательная география.Любопытные факты, кроссворды» И.И.Баринова. -М.: Школа-Пресс, 1992

10 «География. Предметные недели в школе.» составитель А.Ф.Романова.

11. И.Д. Агеева «Веселая география на уроках и праздниках».

12. М.В. Постникова «География. Тематические кроссворды для уроков и внеклассной работы».

13. Дежникова Н.С. и другие. Воспитание экологической культуры у детей и подростков. Экологические занятия. - Педагогическое общество России, М., 2001.

14. Демина Л.А., Гухман Г.А. Земля. Руководство- справочник для
    учителя.- МИРОС, М, 1994.

15. Колокольников А.Н. Самодельные наглядные пособия по географии.
    Пособие для учителя.- Государственное учебно - педагогическое
    издательство Министерства просвещения РСФСР, М., 1961.

16. Мансурова С.Е., Кокуева Г.Н. Следим за окружающей средой нашего
    города. Школьный практикум. - Владос, М., 2001.