Модульный урок по географии. 8 класс. Водные ресурсы Нижегородской области.

Водные ресурсы Нижегородской области

УЭ

Деятельность

Время / мин.

УЭ 0

Цель:

• Знать особенности размещения водных ресурсов Нижегородской области; давать характеристику рек по типовому плану.

• Актуализировать имеющиеся знания по теме; анализировать карту «Водные ресурсы Нижегородской области», климатическую, тектоническую карты Нижегородской области.

• Осознать значимость водных ресурсов в хозяйственной деятельности и для себя лично.

УЭ

1

• Цель: проверка выполнения домашнего задания, учёт ваших знаний, повторение пройденного.

• Задания

№1. Ответьте на вопросы тестов на странице 127,128 учебника.

5

УЭ

2

• Цель: выявить особенности размещения водных ресурсов Нижегородской области

• Задания

№1. Составьте схему «Водные ресурсы Нижегородской области», используя физическую карту и карту «водные ресурсы Нижегородской области».

№2. По физической карте Нижегородской области, определите, какое преобладающее направление течения имеют реки правобережья и левобережья Волги и Оки?

№3. Дополните предложения. Наиболее извилистыми являются реки _______. Наиболее спрямленное русло имеют реки ________. Попробуйте объяснить это явление.

№4. Сопоставьте общий рисунок речной сети левобережья и правобережья с особенностями тектоники, геологическим строением и рельефом территорий и найдите связь между указанными чертами природы. Сделайте вывод письменно.

• Контроль.

№1. Назовите крупнейшие озера Нижегородской области.

№2. Что является ведущим фактором в образовании болот: рельеф или климат? Свой вывод подтвердите.

«РАБОТАЕМ В ПАРАХ»

№3. Составьте схему:

«Источники загрязнения водных объектов на территории Перевозского района».

Река Пьяна

№4. Сравните свои результаты с результатами товарищей и оцените свою работу по 5-ти бальной шкале

4

2

3

7

2

2

4

1

• Контроль.

Сравните свои результаты с результатами товарищей и оцените свою работу по 5-ти бальной шкале

7+2

УЭ

4

• Цель: подведение итогов урока

• Задание

  1. 5-минутное эссе. В течение 5 минут писать, что Вы узнали по теме «Водные ресурсы Нижегородской области». Главное правило письма - не останавливаться, не перечитывать, не исправлять. При затруднении можно письменно прокомментировать возникшую проблему и постараться писать дальше.

• Контроль

Оценить свои знания и умения следующим образом:

1. 1. «Я все понял/а/, смогу объяснить этот материал другому» (5 баллов).

   2. «Я все понял/а/, смогу объяснить этот материал другому, но при некоторой помощи учителя» (4 балла).

   3. «Я понял/а/ материал частично» (3 балла)

   4. «Я ничего не понял/а/» (0 баллов).

5

УЭ

5

• Домашнее задание

• Совершите путешествие по одной из рек (озер) Нижегородской области и выявите их особенности. Составьте сроки и программу путешествия. Нанесите маршрут путешествия на картосхему.

1

1. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. География: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. - 3-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2010.

2. Жижина Е. А. Универсальные поурочные разработки по географии: Природа России: 8 класс. - М.:ВАКО. 2009. - 352 с. - (В помощь школьному учителю).

3. Николина В. В. География. Поурочные разработки. 8 класс: пособие для учителя/ В. В. Николина; Рос. акад. наук. Рос. акад. образоваия. Изд-во «Просвещение». - М. Просвещение. 2009. - 144 с. - (Академический школьный учебник) (Полярная звезда).

4. Домогацких Е. М, Алексеевский Н. И. География: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. - 3-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2010. 336 с.: ил.