МБОУ - СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3

ГОРОДА МЦЕНСКА ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Урок по географии

«Япония»

Учитель: Евтягина Е.В.

2015г

Тема урока: «ЯПОНИЯ»

Тип урока - урок изучения нового материала

Цель: познакомить учащихся с восточным соседом России - Японией, а именно, с территорией, границами, положением, природными условиями и ресурсами, населением страны;

продолжать формировать интерес к изучению стран;

развивать умения учащихся работать с атласом и картой, развивать творческие способности, умение работать в группе;

приобщать учащихся к изучению и прочтению дополнительной литературы; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: политическая карта мира, экономическая карта Японии, атласы, карточки - задания, презентация, икебана, фотографии, рисунки.

Ход работы:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Я предлагаю начать урок с выполнения очень простых упражнений, которые помогут нам снять напряжение, настроиться на положительные эмоции, на хороший рабочий лад. Вы, готовы? Повторяем за мной …… ( упражнение «сова»).

Улыбнитесь друг другу. Настроение хорошее? Отлично!

2. Изучение новой темы.

Изучение новой темы начнем с презентации , а после просмотра слайда№2 вы назовете тему урока, т.е. страну , с которой мы сегодня будем знакомиться

(просмотр презентации).

Ваш ответ? ( Тема урока - « Япония»). Да, совершенно верно, сегодня мы начнем знакомиться с удивительной страной, восточным соседом России, страной, которую образно называют - страной восходящего солнца.

-Как вы думаете, почему Япония получила такое название?( Страна находится на востоке Азии, солнце восходит на востоке).

-Откройте рабочие тетради, подпишите число, тему урока ( учащиеся и учитель озвучивают цель урока).

-Ребята, сегодня на уроке мы будем работать по группам. С правилами работы в группах вы уже знакомы. Обратите внимание, на ваших столах лежит табель учета результатов работы группы, т.е в ходе урока вы оцениваете свою работу.

№ п/п

Ф.И.О. участника

Задание №1

Задание №2 (домашнее задание)

Задание №3

Дополнительные баллы

Закрепление

Блиц-турнир

Оценка

-Посмотрите на настенную карту. Япония - это страна архипелаг. Столица - Токио.

-Что такое архипелаг? (группа близко расположенных островов, 1 дополн. балл)

(презентация : площадь 377 тыс. км² , население 127 млн. чел., государственный строй - КМ; у власти император Акихито, а глава правительства - премьер-министр; по форме адм.-территориального устройства - унитарное государство, флаг страны; основной язык - японский, денежная единица - иена).

-Согласно преданию, Японская империя возникла в 660г до н.э., когда на престол взошел первый японский император Дзимму.

ЗАДАНИЕ №1. Время выполнения 5 мин. Каждая группа получает карточки-задания, максимум - 5 баллов.

1-я группа «Дать характеристику ЭГП Японии, используя типовой план х-ки ЭГП страны, учебник с.216-217, атлас, рассказать о Токио - учебник с 218-третий абзац.

2-я группа «Рассказать о природных условиях и ресурсах Японии, используя дополнительные материалы, атлас с.33.

( ОТВЕТ ГРУПП).

ЗАДАНИЕ №2 -ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ . Время выполнения 3-5 мин.Максимум - 5 баллов.

1-я группа познакомит нас с искусством икебана. (учащиеся заранее составили икебану и представляют её, рассказывают об искусстве икебана)

2-я группа познакомит с основными религиями Японии (учащиеся показывают мини кукольный театр о национальной религии - синтоизм )

-Отлично справились с домашним заданием.

-Как вы уже знаете, Япония входит в первую десятку стран мира по численности населения. Япония стала первым государством Азии, перешедшим к первому типу воспроизводства населения.

-Вспомните, чем характеризуется 1-й тип воспроизводства населения? (невысокие показатели Р,С,Еп, менее 10 чел. /1000 жит., 1 доп.балл)

-Япония нация здоровых людей с самым высоким показателем средней продолжительности жизни -80 лет, а в России - 65 лет. Япония - однонациональное государство, 99% - японцы.

Япония - страна высокой культуры и сплошной грамотности, где обучению и воспитанию детей уделяется большое внимание с самого раннего возраста. В Японии больше университетов , чем во всей западной Европе. В 6 лет японские мальчики и девочки идут в начальную школу, проучившись 6 лет переходят в трехлетнюю младшую среднюю школу, затем трехлетнюю старшую среднюю школу. Школы делятся на государственные, муниципальные и частные. Учебный год в японской школе самый длинный в мире - 240 дней. Чтобы не мешать делать уроки, промышленность выпустила деревянные сборно-разборные ящики в рост сидящего человека за партой с электрической лампой внутри. Ящик отпирается только снаружи: пока не выучишь - не выйдешь.

Япония - страна древних культурных, художественных и бытовых традиций. (Презентация - Сад монастыря Рёандзи, национальный символ Японии - гора Фудзияма, вершина Фудзи 3776метров, а многие туристы-японцы вспоминают пословицу: «кто ни разу не взобрался на эту гору, тот дурак, но кто вздумал сделать это дважды, тот дважды дурак»).

По средней плотности населения Япония занимает одно из первых мест в мире (340 чел/км² ).

ВНИМАНИЕ, ЗАДАНИЕ №3. (время выполнения 2 мин)

Задание для 1-й группы: по карте «плотность населения» определите плотность населения Японии. Равномерно ли оно размещено? (не равномерно, в основном население живет на побережье и по долинам рек, плотность от 50-100,100-200, 200-600 чел/км² , 3 балла)

Задание для 2-й группы: по рис.68 учебника с.220 определите 3 крупнейших города и городских агломераций? (самая крупная- Токийская, а также Осаки, Нагое, 3 балла)

Дополнительный вопрос 1гр. : вспомните, что такое агломерация? (группа близко расположенных городов, объединенных тесными связями, 1 балл)

Дополнительный вопрос 2гр. : как вы считаете, каков уровень урбанизации, высокий или низкий? Используйте атлас.(Высокий, 1 балл)

-Ребята, есть еще более крупное городское объединение - МЕГАЛОПОЛИС - ТОКАЙДО, объединяющий три агломерации: Токийскую, Осаки и Нагое . Мегалополис протянулся вдоль побережья на 600-700км, средняя плотность населения 800-1000чел/км² ,а его общая численность достигает приблизительно55 млн. чел.

-Как вы думаете, в чем отличие мегаполиса от мегалополиса? (мегаполис- это крупнейший город, а мегалополис- более крупное городское объединение, т.е. объединение городских агломераций).

3. Закрепление и обобщение.

БЛИЦ-ТУРНИР: я задаю вопросы по очереди каждой группе (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

1 ГРУППА

2 ГРУППА

1. Где расположена Япония, ее столица? (на востоке Азии, 4 крупных острова и 4 тыс. мелких островов, столица -Токио)

1.Государственный строй (КМ, У)

2. Государственный язык?(японский)

2.Богата ли Япония полезными ископаемыми ? (нет)

3. По национальности Япония какое государство?(однонациональное)

3.Какое место занимает Япония по средней плотности населения и по уровню урбанизации? (1-е место)

4. Какой тип воспроизводства населения? (1-й тип)

4.Основные религии? (синтоизм и буддизм)

5. Какое место занимает Япония по средней продолжительности жизни?

(1-е место)

5.Равномерно ли размещается население Японии? (нет, основная часть на побережье и по долинам рек)

4. Домашнее задание: параграф №7.3. с.216-219. Раздаточный материал для каждого участника групп: заполнить таблицу «Сравнительная характеристика населения Китая и Японии) Прилагается.

5. Итог урока. Подведем итоги работы групп. Группы , огласите пожалуйста количество набранных баллов: 1-я группа ……., 2-я группа …….. Оценки за работу на уроке…….. Оценочные табели прошу сдать. Чем понравился урок?

Всем спасибо за отличную работу на уроке. Урок окончен.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

_{ФИО, КЛАСС}

Заполните таблицу «Сравнительная характеристика населения Китая и Японии»

Элементы сравнения населения

Сходство

Различия

Китай

Япония

1. Численность населения

2. Тип воспроизводств населения, демографическая политика

3. Обеспеченность трудовыми ресурсами (высокая или низкая обеспеченность)

4. Национальный (этнический) состав населения (одно-, двух-, многонациональный состав)

5. Уровни, темпы урбанизации

6. Основные черты размещения населения