интегрированный урок в 5 классе география- математика по теме 'Путешествие по плану местности'

Урок №15-16

Тема: Путешествие по плану местности.

Цель: формирование умений читать и понимать план местности.

Задачи:

1. Зафиксировать знания о плане местности, необходимые для выполнения практической работы.

2. Организовать практическую работу учащихся по формированию умений:

• ориентироваться по плану местности;

• определять расстояния по плану местности;

• измерять азимут на объекты плана местности.

Оборудование: измерительные приборы ( линейка, транспортир), план местности, задания практической работы, презентация

Тип интегрированная практическая работа( творческая лаборатория)

Деятельность учителя

УГ- учитель географии, УМ - учитель математики

Педагогические приемы, формы работы

Деятельность учащихся

Ожидаемые результаты

1. Фиксация знаний о плане местности

УГ- О каком способе изображения земной поверхности идет речь?

1. "Может взять с собой геолог,

Турист и археолог".

2. С его помощью в пути

В любой пункт легко придти.

Показать нам лес, болото

Главная его забота?"

- Именно так звучит тема нашего урока.

УМ- А что такое план местности?

- А какие требования есть к выполнению чертежа?

- А какую информацию мы можем почерпнуть по плану местности?

УГ- А чтобы эту информацию получить, то чему мы должны научиться?

Фиксируем цель урока: научиться читать и понимать план местности.

Видеоряд "способы изображения земной поверхности"

Загадки

Беседа для актуализации раннее полученных знаний

Подведение к цели урока

Вносят предложения, отгадывают "план местности " или топографическая карта.

Записывают тему в тетрадь

Это чертеж

Вносят свои предложения,

Понимать и читать план местности

Сформулируют тему, цель урока и актуализируют необходимые знания

2.Проведение практической работы по плану местности

УГ - Что такое ориентирование?

Какие основные и промежуточные стороны горизонта вам известны?

- А как можно определить стороны горизонта на плане местности?

- А если стрелка не указана?

Вам необходимо запомнить важнейшее правило: сверху на карте - север

- Тогда где будет юг, запад, восток?

( выполняется задание №1)

Создание проблемной ситуации

Отвечают на вопросы учителя

По стрелке

Вносят свои предложения

Вспоминает расположение основных и промежуточных сторон горизонта

Успешно выполнят все задания по плану местности, отдельные ребята и дополнительные задания

УМ -

- Что такое расстояние между двумя точками?

- Как найти расстояние?

Выполнение тренировочных заданий на интерактивной доске (приложение)

(выполнение задание№2)

Интерактивная доска с заданиями

Выполнение заданий практикума

Отвечают на вопросы, выполняют задания

УГ- Что такое азимут?

Обращается внимание на отметку угла от севера.

- Какие способы измерения вам известны?

УМ- Азимут- это угол…

-А как построить угол?

- Как измерить угол?

Выполнение тренировочных заданий на интерактивной доске (приложение)

(выполнение задание№3)

Фронтальная беседа

Интерактивная доска с заданиями

Выполнение заданий практикума

Предлагают все варианты измерения азимута.

Показываю варианты построения углов на основе имеющихся знаний

Для продвинутых ребят предлагаются задания повышенной сложности ( приложение)

Задания для практической работы №3

Тема: "Определение по плану местности азимутов, направлений и расстояний - 1 вариант

Задание: определите направления, расстояния, азимут от станции до нужных объектов. Результаты запишите в таблицу:

объект

Задание №1 направление

Задание №2

расстояние

Задание №3

азимут

На Родник

Мост на р. Каменка

На электростанцию

На МТМ

На домик лесника

На отметку 154,6

Тема: "Определение по плану местности азимутов, направлений и расстояний - 2 вариант

Задание: определите направления, расстояния, азимут от силосной ямы до нужных объектов. Результаты запишите в таблицу:

объект

Задание №1 направление

Задание №2

расстояние

Задание №3

азимут

На ветряную мельницу

Смешанный лес

На город Солнечный

На колодец у Березкино

На домик лесника

На паром

Дополнительное задание повышенной сложности.

Пользуясь планом местности, заполните пропуски.

1. Смешанный лес находится на ____________от поселка Речное.

2. Расстояние от Речного до Березкино по грунтовой дороге равно___________.

3. Железная дорога пересекает реку_______________.

4. Если двигаться по дороге от Березкино к домику лесника, то справа будет______________, а слева_____________________.

5. Электровоз у железной станции дал сигнал. Школьники, находящиеся на пароме, услышат его через______________секунд. ( скорость распространения звука в воздухе - 330м\с)

6. Фруктовый сад, расположенный северо-восточнее поселка Речное, занимает __________м2.

7. Ширина реки Тихая равна ___________м.

8. Длина моста через реку Каменку у поселка Речное - _____________м.

9. Расстояние по прямой от железнодорожной станции до холма с отметкой высоты 154.4 м равно ___________м.

10. Азимут от колодца в Березкино на силосную башню равен____________*, на домик лесника -__________*, на электростанцию-_________________*

11. Площадь машинно-тракторной мастерской (МТМ) у Березкино равна ______________м2.