Урок по географии на тему 'о Камчатке'

Урок географии " Путешествие на Камчатку "

Подготовила учитель географии МБОУ СОШ№ 5: Бучко Н.В.

Класс, с которым поводится урок: 8-Б

Цель урока: познакомиться с малоизвестным уникальным регионом России, обобщить знания по теме «Природа России»,применение полученных знаний и умений работать с различными источниками информации.

Задачи:

1. Рассмотреть природный комплекс Камчатки в целом и по отдельным компонентам,

2. Развивать картографические навыки, работы с контурной картой,

3. Развивать навыки работы с компьютером.

4. Продолжить формирование позитивного отношения к Российской природе, воспитание любви к Родине.

Форма урока: урок -путешествие, отчет-конференция группы ученых Российского географического общества после экспедиции на Камчатку для организации отдыха учащихся на каникулах.

Пособия и оборудование:

1. Видеоролик с видами Камчатки, презентация.

2. Компьютерный Атлас Камчатки, макеты вулканов (изготовленные детьми)

3. Физическая, климатическая карта России, Дальнего Востока,

4. Контурные карты, атлас 8-9 класс.

Предварительная подготовка:

1. Распределить роли в мероприятии:

   • назначить руководителей (которые будут вести урок) ,

   • распределить узких специалистов, отвечающих за разные области исследования (климат, рельеф, историю открытия, растительность и животный мир, вулканизм и т.д.)

   • оказать помощь в поиске и корректировке, лаконичном изложении материала

2. Составить заранее компьютерный атлас Камчатки (или с использованием графического редактора, или сканировать уже начерченные готовые контурные карты-схемы учащихся, в зависимости от уровня их компьютерной подготовки) .

3. Приготовить видеоролик, презентацию о Камчатке .

4. Подготовить тесты для итогового контроля.

5. Подготовить шаблоны - контурные карты Камчатки для заполнения учащимися по ходу урока, памятки- буклеты.

Практическая работа на контурной карте по ходу урока (примерный набор заданий):

1. Нанести крайние точки.

2. Нанести маршруты экспедиций на Камчатку.

3. Нанести основные формы рельефа.

4. Нанести наиболее известные вулканы.

5. Обозначить границы климатических поясов, климатические данные.

6. Обозначить границу литосферных плит, направление движения плит.

7. Нанести крупнейшие реки, озера.

8. Обозначить основные достопримечательности.

Ход урока

I. Вступление:

Выступление учителя для актуализации материала, постановки задач и передачи полномочий ведущим.

- Возможен видеофрагмент- с живописными видами, не более 1,5 минут.

II. Ход занятия:

1. Слово берут руководители мероприятия (учащиеся- ведущие №1,2) .

-Знать географию очень выгодно т.к. многие из нас часто путешествуем или готовы для организации счастливого отдыха. Мы предлагаем именно сегодня организовать отдых на Камчатку. Давайте попробуем…

-Совсем недавно закончились зимние каникулы, но впереди весенние и летние и грамотный потребитель готовится к отдыху заранее, выбирает где и как он отдохнет в следующий раз.

-Жители городов, как правило, стремятся выехать из мегаполиса, это все знают. Многие люди ищут такое место , где можно не только отдохнуть, но и получить новые впечатления.

-На сегодня наиболее востребованными стали туры в Австралию, Новую Зеландию, Бразилию, Среднюю Азию, за счет национального колорита.

-В России также есть места, где можно насладиться первозданной , нетронутой природой и наиболее актуальные туры на Байкал ,на Кавказ( восхождение на Эльбрус), на Камчатку.

-Конечно, хотелось бы побывать везде, но мы сегодня советуем Вам совершить путешествие на Камчатку.

-Иногда люди приходят в турагенство совершенно не подготовленные, а грамотный потребитель должен знать куда он поедет и что увидит, чтобы выбранный тур принес удовольствие и был по карману.

-Вот этим и займемся. Наши специалисты- знатоки Камчатки помогут нам в этом выборе. Представим их:

Группа №1 охарактеризует географическое положение региона с учетом разницы во времени

-Группа №2 поможет с выбором сезона отдыха на Камчатке, охарактеризует климат, сезоны года и предложит наиболее оптимальный сезон.

-Группа№3 изучив тектоническую и физическую карты, определит факторы риска , связанные с особенностями рельефа и тектоническим строением Камчатки.

-Группа№4 расскажет о достопримечательностях и предложит свою программу экскурсионно- туристического маршрута.

-Группа №5 поведает нам как сделать свой отдых на Камчатке безопасным и комфортным: даст рекомендации, советы.

( презентация, на партах задания для групп, карты, необходимая информация)

Группа №1делает первый доклад: о географическом положении Камчатки, учетом разницы во времени и предложит вариант перелета на Камчатку.

При докладе специалисты обращаются к картам компьютерного атласа ( или презентация через проектор)

Слайд (см.!)

1.Примерный текст выступления: ГП Камчатки

Существуют два понятия Камчатка

Первое - полуостров, отделенный от материка перешейком. И второе: Камчатская область, включающая часть материка, а так же острова. Мы будем рассматривать Камчатку - как физико-географическую область, включающую полуостров. Это второй по величине после Таймыра, S=370 тыс. км?. Находиться на крайнем востоке России, северо-востоке Евразии. Является частью обширного региона: Дальнего востока. Вытянут с ю-з на с-в на ?1500 км, наибольшая ширина ? 400 км. Крайняя южная точка мыс Лопатка 51° с.ш.(примерно широта Киева) , крайняя северная граница проходит на широте 65° с.ш. (широта Архангельска) . Границы в основном морские: с с-в омывается Беринговым морем, с юга Тихим океаном, с запада Охотским морем. Западная береговая линия прямолинейна и однообразна. Восточные берега сильно расчленены, имеют крупные полуострова, мысы, глубоковдающиеся заливы. Такое положение во многом определяет особенности природы Камчатки.

Далее идут выступления узких специалистов.

2. Специалист по истории открытия территории (учащийся )

- Возможен видеофрагмент - по истории открытия.

Смотри слайд (см. !)

Примерный текст выступления: история открытия.

Первые донесения о Камчатке были получены из "скасок" (донесений) землепроходцев. Честь открытия Камчатки принадлежит Владимиру Атласову в 1696-99 годах. Он составил первый чертеж Камчатки и включил в состав России.

С 1725 по 1743 две Камчатские экспедиции под руководством Беринга внесли свой вклад в изучение Камчатки и окружающих вод. Они же основали город Петропавловск-Камчатский в 1740г. в честь судов "Святого Петра" и "Святого Павла". Участником второй экспедиции Крашенинниковым были впервые описаны: реки, климат, растительность, ключи и другие компоненты природы. С 19 века начались плавания из Петербурга в Русскую Америку через Камчатку. Это способствовало началу развития Камчатки. Но научное исследование Камчатки было проведено только в 1908-10 г.г. экспедицией Русского Географического общества. Сложность в исследовании Камчатки долгие годы сдерживалась тем, что попасть на Камчатку можно лишь по морю.

Группа №2

3 .Специалисты климатологи (учащиеся )

Смотри слайд (см. !)

Примерный текст: Климат. Общая характеристика

На климат камчатки оказывают влияние следующие факторы: а) большая протяженность с севера на юг, б) сложный гористый рельеф, в) наличие холодных вод Берингово и Охотского моря; г) воздействие Сибирского антициклона; д.) отепляющее действие с юга Тихого Океана; е) наличие холодного Курило-Камчатского течения с востока.

Камчатка располагается в основном в умеренном поясе, и только север в субарктическом. Климат Камчатки суровый, более суровый, чем те же широты европейской части России, Средняя температура января от -8°С на побережье, до -25°С к центру и северу, Средняя температура июля от побережья до центра в пределах +12°С. Количество осадков возрастает от 500 мм на севере до 1200 мм на юге. Абсолютный min t - 50°С, max t + 34°С. Западное побережье холоднее восточного. Круглый год активная циклоническая деятельность. Преобладающее направление ветра западное, северо-западное - зимой, южное - юго-восточное - летом.

Климат. Сезоны.

Можно выделить сезоны. Зима длиться с декабря по март. Холодные воздушные массы поступают из Азиатского (Сибирского) максимума (антициклона) Из-за неравномерности распределения давления между центром и побережьем, возникают потоки холодного воздуха к побережью. В связи с прохождением арктического фронта часты снегопады с метелями. Высота снежного покрова на западе 50 см, востоке 3м (max) . На побережьях зима несколько мягче. Весна холодная и развивается медленно. Лето прохладное, пасмурное, сырое. Потоки воздуха идут с тихого океана. Выпадает максимум осадков, местами до 2000 мм. Как на юго-востоке; 600 мм на западе. Осень на Камчатке дождливая и прохладная, но более теплая, чем весна.

В целом по климату можно выделить: Восточную Камчатку с морским климатом; Западную Камчатку с более холодным и сухим климатом; и Центральную (долина реки Камчатки) с сухим континентальным климатом.

Группа№3

3. Специалист по рельефу Камчатки (учащиеся) .

Смотри слайд (см. !)

Примерный текст выступления: Рельеф

2/3 территории Камчатки занимают горы, действующие и потухшие вулканы; обширные долины и низменности меньшую часть.

По рельефу можно выделить: 1) Восточную Камчатку и вулканическое нагорье, в основе которой лежит Восточный хребет, 2) Центральную Камчатку, охватывающую отгороженную хребтами от морей долину реки Камчатки, 3) Западную Камчатку, состоящую из срединного хребта и Западно-Камчатской низменности. Восточный хребет объединяет несколько разрозненных хребтов. Южная часть выше северной. Перевалы труднопроходимы. К нему примыкает область современного вулканизма. Здесь находиться большинство вулканов. Сложен лавами, туфами, пеплом. Срединный хребет - это сложная горная система, практически без перевалов. Наибольшие вершины на юге. Сложен гнейсами, кристаллическими сланцами, гранитами.

Он круто обрывается к Западно-Камчатской низменности. Она сложена песчано-глинистыми отложениями.

Долина р. Камчатки - это тектоническая впадина между Срединным и Восточным хребтами, сложенная речными отложениями.

4. Специалист по тектоническому строению (учащийся )

Смотри слайд (см. !)

Примерный текст выступления: Тектоника.

Камчатка - складчатая область.

Камчатка входит в Курило-Камчатскую вулканическую страну. Камчатка находится в зоне субдукции (столкновение) литосферных плит: Евразийской и Тихоокеанской. Для этой зоны характерно бурное проявление вулканической деятельности, сейсмичность. Макрорельеф камчатки сформировался в Кайнозойскую складчатость. В это время происходили разломы, сдвиги земной коры. Потом происходило выравнивание. В конце Кайнозойской эры произошло общее поднятие территории, с образованием разломов, трещин, излиянием базальтов. Так, что современный рельеф Камчатки - это отражение современных тектонических процессов. Об этом говорят расположение хребтов: с юга на север; котловин. Еще эту зону называют Тихоокеанским вулканическим или огненным кольцом.

5. Специалист вулканолог (учащийся )

- Возможен видеофрагмент-3 о вулканах Камчатки

Смотри слайд (см. !)

Примерный текст: Вулканизм.

Камчатка - единственный в России вулканический район. Здесь находиться крупнейший действующий вулкан Евразии: Ключевская сопка - 4750м. А всего насчитывается 180 вулканов, из них 28 действующие. Они располагаются двумя полосами: вдоль Срединного хребта и вдоль восточного побережья. В настоящее время интенсивность излияний ослабевает.

Самые известные группы находятся на Восточном хребте: 1 группа- Ключевская сопка, Толбачинский, Безымянный. Кстати извержение Безымянного в 1956г. считается мощнейшим в мире, когда взрыв срезал вершину сопки на 200 м. Ключевская извергается раз в 25-30 лет. 2 группа - Кроноцкая и Карымская сопка. 3 группа- Авачинская, Корякская сопка и другие. Самые активные: Шивелуч, Толбачинский. Время от времени извержения сотрясают Камчатку. Можно выделить основные формы вулканов: 1-я - классическая коническая; 2-я: "типа Везувий"; 3-я - кальдерный тип (остаток после взрыва вулкана)

Физминутка. Работа с контурной картой ( у доски, на местах).Нанесение географических объектов, что запомнили.

7. Специалист гидролог (учащийся )

- Возможен видеофрагмент-4 о реках и озерах Камчатки.

Смотри слайд (см. !)

Примерный текст: Воды

Влажный климат, разнообразный рельеф создают предпосылки для формирования густой речной сети. Самая большая река Камчатка - протяженность 700 км. По типу питания реки - ледниковые, дождевые, снеговые. Они порожистые, с узкими долинами, быстрым течением - типичные горные реки. В основном текут поперек полуострова. Многие питаются подземными источниками. Режим характеризуется незначительными колебаниями уровней расхода воды. В реку Камчатку впадает много горячих источников. Поэтому местами зимой она не замерзает.

Озер на Камчатке не много. Но происхождение различное. Самые красивые - вулканические. Например, Кроноцкое - глубина 128м, оно расположено около вулкана Кроноцкая Сопка на высоте 372м. Курильское, глубина 306м. Тектонические озера: Авачинское. Озера - лагуны: Нерпичье. С приливами туда попадает вода океана, и даже рыба.

Из других форм вод суши развита многолетняя мерзлота. Сохранилось оледенение: на Срединном хребте и вершинах вулканов.

- Возможен видеофрагмент - 5 о Долине гейзеров.

Гейзеры.С вулканической деятельностью полуострова связано огромное количество горячих источников и гейзеров. Известно 85 групп горячих источников с разнообразным химическим составом. Но самым уникальным местом считается долина реки Шумной. На ее притоке в 1941 году открыта Гейзерная долина геологом Устиновой. Эта долина находится в 20 км от Кроноцкого Залива (Восточная Камчатка) . В последнее время насчитывалось 22 гейзера (до схода селевой лавины в 2007году) . И много пульсирующих источников. Самый крупный - это Великан, выброс воды на 50 метров в течение 4 минут, полный цикл 2,5 часа. Тройной выбрасывает воду сразу из трех отверстий. "Жемчужный" - образует отложение солей, за что и получил название. "Розовый" - отложения гейзерита розового. А вот "Первенец", открытый первым, уже прекратил свое существование. Кроме гейзеров, огромное количество выходов термальных вод, которые используются для устройства бальнеологических курортов, строительства теплиц, в перспективе Гео ТЭС.

8. Специалист ботаник (учащийся № 10) .

Смотри слайд (см. !)

Примерный текст: Растительность.

Состоит из лиственных и хвойных лесов, альпийских лугов, горных тундр, субальпийских кустарниковых зарослей, лугов и болот. Центрально-камчатская равнина покрыта хвойными: лиственницей Каендара, ели Аянской, пихты, березы белой, осины, рябины. Под ними подзолистые почвы на вулканических породах. Ближе к рекам, на аллювиальных почвах, лиственные породы: тополь душистый, ива сахалинская, ива корейская, ольха. Высокотравные луга до 2,5м представлены кровохлебкой, шеломайником, вейником и др. Восточная часть полуострова покрыта до субальпийских кустарников парковыми лесами каменной березы, h 15-20 м. Имеет искривленный ствол, тяжелую древесину. Между ними жимолость, можжевельник, рябина.

У горячих ключей встречаются южные виды: японская осина, болотная фиалка.

Западная камчатка покрыта сфагновыми болотами. Выше 700м повсеместно встречается ольховый и кедровый стланик. С 1000 м идут альпийские луга из разнотравных.

9. Специалист зоолог (Учащийся )

-Возможен видеофрагмент-6 о животном мире Камчатки.

Примерный текст.

Животный мир Камчатки не слишком разнообразен, но интересен. Водится огромный Камчатский бурый медведь, питающийся преимущественно рыбой, ягодой, травами, кедровыми орехами. В Кедровый стланик приходят соболь, грызуны. Встречаются лисица, выдра, горностай, заяц-беляк, песец. В горных лесах снежный баран. К минеральным ключам выходят олени. Также встречается сурок, суслик. Из птиц: глухарь, дятел, снегирь, белая сова, белая куропатка. В общем, в фауне наблюдается смесь видов тайги, лесотундры, альпийского пояса и побережья.

Велики ресурсы морей омывающих полуостров. Насчитывается 300 видов рыб. Особое значение лососевые: Горбуша, кета, нерка, голец, палтус, сайра и.т.д. У западного побережья район краболовства мирового значения. Разнообразны морские млекопитающие: котики, каланы, тюлени. Реки и озера Камчатки также богаты рыбой; особенно реки, куда лосось заходит на нерест.

Бедный видовой состав флору и фауны объясняется изолированностью Камчатки от материка и сложностью проникновения на полуостров.

10.Специалисты экологи (учащиеся № 12,13)

- Возможен видеофрагмент -7 о ресурсах и достопримечательностях Камчатки.

Смотри слайд (см. !)

Примерный текст:

Природные ресурсы Камчатки разнообразны.

Во-первых, минеральные ресурсы: оловянные, медные руды. Известна нефть, уголь, торф. Также много рудопроявлений молибдена, золота, ртути, марганца, кобальта, вольфрама и.т.д. С молодыми тектоническими движениями связаны многочисленные выходы термальных вод. Построена в долине реки Паужетки ГеоТЭС. А, например, на базе Паратунских источников термальных вод работает тепличный комбинат. Много курортов.

Горные тундры издревле используются как оленьи пастбища. Все лесные комплексы являются промысловыми угодьями для охоты, например на соболя. Древесина имеет также важнейшее значение. Обильные урожаи орехов дает кедровый стланик.

Разнотравье - мощная кормовая база. Важнейшие ресурсы - реки и как транспортные артерии, но главное - лосось, Из-за многолетней "рыбной" специализации Камчатки, использование ресурсов было слабым. Практически в зачаточном состоянии находится использование огромных рекреационных ресурсов.

Проблемы, связанные с охраной уникальных природных комплексов Камчатки не стоят достаточно остро, но все же без них не обходится. Из-за молевого сплава были загрязнены некоторые реки. Из-за бесконтрольного наплыва туристов под угрозой оказалась долина гейзеров. Бесконтрольный вылов рыбы, крабов и других морепродуктов привел к истощению этих ресурсов. Но, не смотря на это, среди природы Камчатки, сохранились от человеческой деятельности уникальные объекты природы, редкие и эндемичные виды растений. Например, у Кроноцкого залива сохранилась роща пихты камчатской. Даже местные жители с древних времен сохраняли ее. Это редчайший реликтовый вид, эндемик. Камчатский соболь, для охраны которого еще в 1882 году был отведен заказник. Сейчас здесь существует с 1967 заповедник Кроноцкий. В состав его входит: Дольна гейзеров, Кроноцкое Озеро, Кроноцкая Сопка, Кроноцкий залив и природные комплексы тундры, ледников. Недавно он получил статус биосферного заповедника.

Группа№4 расскажет о достопримечательностях и предложит свою программу экскурсионно- туристического маршрута.( рассказ о Долине Гейзеров)

Группа №5 поведает нам как сделать свой отдых на Камчатке безопасным и комфортным: даст рекомендации, советы.

III. Подведение итогов (краткое слово берут ведущие)

Заключительное обобщающее слово.

-Сегодня мы получили алгоритм: как выбрать место, сезон для проведения отдыха, программу экскурсионного маршрута.

-И куда бы вы не поехали , обязательно воспользуетесь этим алгоритмом, сделаете свой выбор оптимально правильным и получите от путешествия только удовольствие и никаких негативных эмоций.

- Просим вас оставить свои пожелания, впечатления и предложения от нашего путешествия в нашей « книге предложений».

-А на память о Камчатке мы дарим вам памятки.

- До новых встреч.

Возможен видеофрагмент о красотах Камчатки, фоном.

Проверка усвоения материала в форме тестирования по материалу урока: вопросы отображаются с помощью мультимедийного проектора на общий экран. Возможна и раздача в напечатанном виде индивидуально. Взаимопроверка по данному учителем ключу.

Тест, примерный (предлагаю составить самим по представленному материалу) :

1. Протяженность Камчатки с ю-з на с-в:

А) 2000км,
б) 1200км,
в) 450км.

2. Первым открыл Камчатку:

А) Крашенинников,
б) Святой Петр и Павел,
в) Атласов.

3.Наиболее вулканический район Камчатки:

А) Восточный,
б) долина реки Камчатки,
в) Срединный.

4. Основа в растительном покрове восточной Камчатки:

А) дубовые леса,
б) лиственничные леса,
в) леса из каменной березы.

5. Камчатка- район мирового значения:

А) по оленеводству,
б) китобойному промыслу,
в) по краболовству.

6. Климат Камчатки в целом:

А) морской,
б) континентальный,
в) резко-континентальный