Краткосрочное планирование по естествознанию на тему 'Материки и острова' (5 класс)

Записи учителя по уроку.

1.Психологический настрой( 2 мин)

2. игра «вспомнить всё» (5 мин) верны ли следующие утверждения если да, то пиднимают красный квадрат если нет- то синий

• Горные породы- это плотные и рыхлые массы, слагающие земную кору(да)

• Мрамор - декоративный и поделочный камень.(да)

• Наша страна не входит в число крупнейших стран мира имеющих нефть(нет)

• Почва -это поверхностный слой гидросферы (нет)

• Основная роль в почвообразовании принадлежит человеку (нет)

• Горные породы более известны нам под названием полезных ископаемых(да)

• Отмершие части растений под действием микроорганизмов превращаются в перегной- гумус.(да)

• Почва состоит из твердой, жидкой , газообразной и живой частей(да)

• Неправильная эксплуатация почвы может привести к плодородию почвы (нет)

Несколько учеников (9) аргументируют выбранный ответ

3.игра «Угадай вопрос» (5 мин) К готовым ответам учащиеся в паре придумывают вопрос.

Гумус- (как называется верхний плодородный слой земли)

Каменный уголь( какие полезные ископаемые добывают в Караганде)

Горные породы(как по другому называем полезные ископаемые)

Карагандинский угольный бассейн (наиболее крупное месторождение угля в Казахстане)

Растения ( огромную роль в почвообразовании играют?)

3. Просмотр видео «5 рекордов 6 материков» (4 мин)Подведение к новой теме.

Просмотр видеоролика «5 рекордов шести материков»

«Мозговой штурм»

Анализируют и отвечают на вопрос

Что мы узнали из увиденного?

Физминутка.

Учитель: Как вы поняли сегодня мы будем изучать материки. Откройте свои тетради и запишите число и тему урока «Материки и острова»

Откройте свои дневники и запишите домашнее задание:§ 12. Написать эссе( мини-сочинение) на 1 страницу «Материк, который я хочу изучить»

Вопросы для фронтального опроса:

На каком материке расположена Республика Казахстан? Омывают ли ее берега океаны?

Работа в паре

1. 149 млн.км² приходится на сушу. В Мировом океане находятся материки.

Материки - большие участки суши, окруженные водой. Запись в тетради.

Покажите на карте и назовите 6 материков. (учащиеся показывают на карте и называют)

Задание: Подпишите в контурной карте названия материков.

Самопроверка «Измерение температуры» Как вы поняли, что нужно сделать?(поднимают руки те кто понял что нужно сделать, а тем кто не понял объясняют задание те кто усвоил)

а) Какой самый большой материк?

б) Какой самый маленький?

2. В Мировом океане находятся сравнительно небольшие участки (по сравнению с материками) суши - это острова. Самый большой остров на земле остров- это Гренландия (2,176 тыс.км2).

«Корзина идей»

(учащиеся высказывают свое мнение о понятии «Остров»)

Остров - небольшие участки суши, окруженные со всех сторон водой.

Острова по происхождению делятся:

Материковые вулканические коралловые (запись в тетрадях)

(Мадагаскар),(Гавайские, Курильские о-ва),Большой Барьерный риф).

Задание: По физической карте полушарий найдите 5 крупных острова, запишите и назовите их.

Учитель: В океане встречаются архипелаги. Что же такое?

Архипелаг - группа островов, лежащих недалеко друг от друга.

-Участки материков и островов, глубоко впадающие в океан называются полуостровами. Самый крупный полуостров - Аравийский (2730 тыс.км2) на Земле. Закрепление знаний

Тест

1. На каком материке протекает самая длинная река в мире и как она называется?

А. Африка, НилБ. Евразия, Хуанхэ

В. Южная Америка, ОринокоС. Северная Америка, Миссисипи

2. На каком материке протекает самая полноводная река в мире и как она называется?

А. Африка, Нил Б. Евразия, хуанхэ

В. Южная Америка, АмазонкаС. Северная Америка, Макензи

3. Как называется высочайшая вершина мира и на каком материке она расположена?

А. Килиманджаро, Африка Б. Мак-Кинли, Северная Америка

В. Аконкагуа, Южная Америка С. Джомолунгма(Эверест), Евразия

4. На каком материке находится наша страна?

А. Ю.Америка Б. Евразия

В. Австралия С. Антарктида

Взаимопроверка по ключу

Рефлексия:

составить синквейн на тему

1 вариант - «Остров»

2 вариант - «Материк»

Закончите мысль: сегодня на уроке:

Я узнал

Я был удивлён

Я открыл для себя

Я всё же не понял

Домашнее задание:§ 12 написать эссе