Конспект урока по географии для 11 класса «США. ЭГП. Население»

Предмет: География

Класс: 11

Учитель: Усманова Альмира Ахсановна

Школа: МБОУ СОШ с.Гафурово

Дата:06.02.2014г.

Тема « США. Экономико - географическое положение, население и урбанизация»

Цели и задачи:

1.Сформировать представление об ЭГП страны, особенностях населения и урбанизации США,

2.Продолжить формирование умений работы с различными источниками

географической информации;

3.Развивать речь учащихся, навыки работы с компьютерной техникой;

4.Воспитывать коллективизм через организацию работы учащихся в группах.

Оснащение урока: настенная физическая карта мира, дополнительная литература, компьютеры, экран, образовательная коллекция ( география-10 класс), электронный банк тематических карт по географии, электронные носители( справочник «Страны мира», Энциклопедия «Страны мира», интернет-ресурсы) инструктивные карты-шаблоны урока, таблички с названием каждой группы.

Тип урока: урок - телерепортаж

Технология: интерактивного обучения, метод проектов

Ход урока:

I этап. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (5 мин)

Оргмомент.(приветствие, приготовили все необходимое к работе)

Вступительное слово учителя: Сегодня мы продолжаем изучение стран мира. Вспомним какие страны уже изучены вами?(слайд №1)

Посмотрите на экран и скажите , очертания территории какой страны вы видите? Значит изучать мы будем сегодня?(США)

По какому плану мы изучаем страну?

А именно с чего начнем изучение? (ЭГП, население)

С помощью чего вы сможете это сделать?

(карты атласа, дополнительная литература, электронные носители на рабочем столе компьютера )

Запишите в тетрадях число и тему сегодняшнего урока.(слайд №2)

Подумайте,к какому типу стран относится США по уровню экономического развития?

( Экономически развитым странам)

Какие условия помогли США достигнуть уровня экономически развитой страны? (слайд №3)

Это будет главной проблемой урока, которую мы должны будем решить к концу урока.

Какова ваша цель на уроке?(слайд №4)

Сегодня на уроке я хочу предложить вам выполнить очень интересный заказ: составить проект телерепортажа о Соединенных Штатах Америки и провести телепередачу для наших гостей. Телеведущим, который будет вести телепередачу и брать интервью у специалистов будет Халфина Алия.

А как построить урок так,чтобы все могли быть активными участниками?

(организовать работу в группах)

Группа «Физгеографов»( Булат, Раиль), «Демографов»(Ляйсан, Гульназ), «Урбанист»( Дамир)

Каковы ваши задачи?

(-самостоятельно добыть информацию об ЭГП США

-суметь работать в группе

-проявить ответственность и уважение друг к другу)

(слайд №5)

Инструкции как работать и шаблоны перед вами

Время 15 минут

II этап. РАБОТА НАД ЗАДАННОЙ ПРОБЛЕМОЙ(15 минут)

III этап. ТЕЛЕРЕПОРТАЖ(15 минут)

(На этом этапе урока телеведущий задает вопросы группам, остальные группы внимательно слушают и ведут записи)

Телеведущий:

Сегодня мы познакомим вас с очень интересной страной, одной из 3-х центров силы, державой №1, самой мощной во всех отношениях - это США.

Как же происходило формирование территории США?

Над этим мини-проектом заранее провела большую работу интернет -группа. Дадим им слово, Раиль пожалуйста.

После того, как был открыт «Новый свет», сюда устремился поток переселенцев. Осваивать материк отправлялись люди разных стран из Англии, Ирландии, Испании. Это был трудовой люд, мелкая и средняя буржуазия, обедневшее дворянство, военные. Половину населения составляли кобальные слуги. Они не имели денег на переезд, поэтому их перевозили бесплатно. За это нужно было 2-7 лет работать на кобальных условиях за еду и одежду. Первые поселения носили сельскохозяйственный или коммерческий профиль. На севере мелкие семейные фермы. На юге - плантационные хозяйства. Постепенно стала ощущаться нехватка рабочей силы. Надежды на приручение индейцев не оправдались. И в 17 веке стали завозить рабов из Африки.

Первые колонии(именно так назывались первые поселения тех, кто сюда приехал) возникли ещё в 17 веке и большая из них принадлежала Англии. Первое большое настоящее Английское поселение было основано в 1607 г. На территории будущей Вергинии. Постепенно колоний стало 13. Колонисты вели бурную хозяйственную деятельность, давали большую прибыль. Но так как это были колонии Англии, по закону торговать они могли только с Англией. Ущемлялись права колонистов, было введено множество ограничивающих законов, устанавливались высокие налоги и пошлины. Даже была ограничена территория, за которую колонистам было нельзя выходить. В результате началась война за независимость. За отделение от Англии 4 июля 1776г. Была принята Декларация о независимости. Она провозгласила о создании первого независимого государства - США. Первым президентом США был - Джордж Вашингтон.)

Много ли было военных конфликтов на территории США?

Телеведущий. Мы узнали, что США стало первым независимым государством и много лет развивала свою экономику в условиях отсутствия военных конфликтов на своей территории.(Благодарит за интересную информацию)

Я вам расскажу о форме правления и устройстве территории США

Соединенные штаты Америки состоит из 50 штатов и 1 федерального округа Колумбия, где расположена столица государства - Вашингтон. 48 штатов смежных и 2 несмежных - Аляска, Гавайи) Главная административная единица- штат. Каждый штат имеет свою конституцию, свои органы власти во главе с губернатором. Штаты делятся на графства(более 3 тыс.)

США - федеративная республика. Глава государства - президент Барак Обама, является и главой правительства,и главнокомандующим войск. Избирается на 4 года.

Телеведущий: Теперь я хочу попросить наших специалистов рассказать о США подробней.

Булат, какую информацию вы можете нам представить об экономико-географическом положении США?

Группа физгеографов:

По размеру территории США занимает 4 место в мире, после России, Канады, Китая.

В состав США входят:

1.основная территория - форма массивного четырехугольника протянувшегося с востока на запад почти на 4,7 ,а с севера на юг на 3 тыс. км.;

2.Аляска;

3.Гавайские острова в Тихом океане.

Особенность ЭГП : США имеет приморское положение-широкий фронт морских границ протянулся на 12 тыс.км. Есть выход к Тихому, Атлантическому, Северному-Ледовитому океанам. Протяжённость морских границ больше, чем сухопутных.

1.Эта особенность географического положения выгодна, потому что торгово-экономические связи через морские границы осуществляется ¾ внешней торговли).

2.Срединное положение на материке (между 25-49° с.ш. важно с точки зрения климатических и агроклиматических ресурсов, благоприятно для хозяйственной деятельности)

3.Соседское положение- на севере граничит с Канадой. Их хозяйства тесно взаимосвязаны. Граница проходит по 49 ° по Великим озёрам и р. Св. Лаврентия. За исключением западной границы (горных, труднодоступных районов) остальная часть благоприятна. Развита транспортная сеть и сеть телекоммуникаций (железнодорожный, трубопроводный, водный, автомагистрали).

На юге- граница с Мексикой проходит по р. Рио-Гранде, далее по

условным линиям. Эти страны также связаны тесными экономическими связями.

Природа США очень разнообразна.Основная территория США расположена в северном умеренном и субтропическом климатических поясах.На востоке в основном находятся низменности, а также горная система Аппалачи.Здесь живет около половины населения страны.На побережье много удобных бухт и заливов.В центральной части страны расположены Центральные и Великие равнины,пересекаемых рекой Миссисипи.Западную чась занимает горная система Кордильер.Южная часть Тихоокеанского побережья США с благоприятным климатом привлекает сюда много отдыхающих. Здесь находится знаменитый Диснейленд.В центральной части страны теплое, продолжительное и влажное лето создает хорошие условия для сельского хозяйства.Леса сведены, прерии распаханы.В южной части в сухом субтропическом климате много плантаций с цитрусовыми и виноградниками

Телеведущий: Мы узнали что ЭГП выгодное, климат благоприятный, природа разнообразна,я благодарю за интересный рассказ и мы отправляемся к демографам

Какова же демографическая ситуация в США. Спросим об этом у демографов.

Ляйсан,расскажи пожалуйста нашим зрителям о том какие народы проживают в США,на каком языке они говорят, каков религиозный состав населения.

Группа демографов:

Численность населения США)- 314.7 млн.чел.

По численности населения США занимает среди стран мира 3 место

·К какому типу воспроизводства относятся США? Что это значит?

- I тип, низкая рождаемость, низкая смертность. Естественный прирост -положительный., он составляет 0,89%. Численность населения растёт, но начиная с 80-90х гг. ХХ в. прирост начинает снижаться. Продолжительность жизни - 78 лет. Около 30% прироста за счёт миграций.

Половозрастной состав населения- женщины преобладают над мужчинами. Большая часть населения от 18 до 45 лет.

Национальный состав населения -

американцы 75%, негры 12%, индейцы 0,4%

Коренные жители:эскимосы, индейцы.

Таким образом, в формировании нации американцев США взаимодействовали 3 этноса: европейский, африканский, индейский.

К концу 18 в. 80% населения были англичане. Английский язык стал государственным. После II мировой войны возросло число переселенцев из стран Латинской Америки. Их называют «брассерос»-люди, предлагающие свои руки.

Как вы знаете права индейцев и негров ущемлены. Ранее индейцы были вынуждены жить в резервациях. А сейчас живут во внутренних или труднодоступных горных территориях.

(О положении афроамериканцев узнаем на стр.297 )

Раньше основная часть афроамериканцев проживала на юге, сейчас в городах Севера и Запада выполняют неквалифицированную работу.

(Размещение афроамериканцев рис.80, стр.263.)

(По карте плотности населения на раб. столе дать характеристику размещения населения). Средняя-27 чел. на км²

В приморских и приозёрных штатах - 350-400 чел. на км²

В горных и северных -2-5 чел.на км²

(В чём особенность внутренних и внешних миграций?)

Для населения США характерна высокая подвижность. Ежегодно каждый 5 американец меняет место жительства.

На современной карте США можно найти названия географических объектов с Европейскими названиями: Берлин, Варшава, Париж, Москва, Рим, Лондон и др. Это связано с тем ,что вместе с переселенцами мигрировали и названия.

Вывод: Массовая иммиграция сыграла решающую роль в формировании национального состава населения США. Современная американская нация - это результат этнического смешения и слияния переселенцев из разных частей света

Религиозный состав:

Протестанты - 51,3 %,

Римские католики - 23,9 %,

Телеведущий.Спасибо за очень подробную информацию.Сейчас я попрошу «урбанистов» рассказать об урбанизации США.

Дамир,что можно сказать об уровне урбанизации страны?

США - высокоурбанизированная страна 3 из 4 человек живёт в городе. Общее число городов 9 тыс. Отличительными чертами североамериканского города от западноевропейского и азиатского являются:

1.Североамериканский тип города

-молодость городов

-четкая прямоугольная планировка

-выделяется ценральный деловой район-даунтаун

2.Западноевропейский тип города

-со времен средневековья

-в центре главная рыночная площадь с собором от них расходятся узкие улицы.Здесь сохраняются архитектурно-исторические достопримечательности. В остальных частях современные застройки

3.Азиатский тип города

-четко выделяется старая часть , где оживленное место базар и прилегают к нему квартала ремесленников, которые тут же продают свою продукцию

-новая часть-современные могоэтажные здания

США - страна агломераций. В 1950-170, сейчас - 300. (По рис 83, стр265 рассмотрите и назовите агломерации США). В США 3 мегалополиса (по рис.85 стр265 определите мегалополисы США).

Доля городского населения США составляет 82,6%

В последнее время для США характерен процесс субурбанизации - рост числа жителей в пригородных зонах. Подумайте почему? (экологические причины, развитие личного транспорта, дороговизна земли в центре)

Сельское население живёт на фермах. Условия жизни на них по условиям быта не сильно отличаются от городских.

Городской образ жизни господствует почти по всей стране

Телеведущий: (ваши выводы ?Достаточно ли трудовых ресурсов для развития экономики?

и благодарит демографов за очень богатую информацию)

Телеведущий: -Спасибо всем специалистам за интересный и содержательный рассказ о стране. Мы говорили о реальности Соединенных Штатов Америки….

Учитель: Вот в такой интересной стране мы побывали сегодня, на следующем уроке мы продолжим изучение США.

Но вернемся к началу урока. Какую проблему мы должны были решить?

(Какие условия помогли США достигнуть уровня экономически развитой страны?

(-большая по площади территория,

-выгодное ЭГП

-климат благоприятный( от умеренного до субтропического)

-разнообразие природы

- достаточное количество трудовых ресурсов

-независимость государства

-отсутствие военных конфликтов на территории страны

Значит, вывод какой делаем?

Для достижения уровня высокоразвитой страны у США были все условия в ЭГП, климатические, разнообразия природы, трудовые ресурсы,независимость государства, отсутсвие военных конфликтов на территории страны(слайд № 8)

IV этап. ИТОГОВЫЙ (10 минут)

Учитель:Итак, решили мы главную проблему? Целей достигли? Задачи выполнили?

Каждый из вас сегодня проявил себя замечательным специалистом в своей области. Хотите проверить свои знания?

Закончите предложение (слайд №9)

1. В США их насчитывается 300-…..

2.«Чипитс», « Босваш», « Сансан» - что это?

3. Для США характерен тип города…

4. Штат США купленный у России за 11 млн. золотых рублей в 1867 году…

5. Центральный деловой район городов Америки-...

Ответы (слайд №10)

(слайд № 11) Домашнее задание:Тема 9, стр 295-300 ,

на контурной карте отметить:

-крупные агломерации и города - миллионеры США

-мегалополисы США

Творческое задание : Разработать мини-проект «Символы США»

( слайд № 12)

РЕФЛЕКСИЯ

Закончите предложение: «Мне понравилось путешествие в Соединенные Штаты Америки, потому что…», - или: «Мне не понравилось путешествие в Соединенные штаты Америки, потому что…»

ОЦЕНКА РАБОТ УЧАЩИХСЯ

Проведем оценку работы групп «каждая группа оценивает свою работ».

Инструктивная карта урока

На этом этапе урока телеведущий дает общую характеристику страны заполнив инструктивную карту для телеведущего, задает вопросы группам, делает выводы по выступлению. Каждая группа заполняет свою инструктивную карту и создает слайды .Во время защиты проекта все группы внимательно слушают и заполняют инструктивную карту урока по ходу выступления групп. В конце группы оценивают работу . При ответах на вопросы используются различные наглядные пособия и средства: электронные носители на рабочем столе компьютера, экран, карты, картины , статистические данные и т. д.

Телеведущий:

Сегодня мы познакомим вас с очень интересной страной, одной из 3-х центров силы, державой №1, самой мощной во всех отношениях - это США.

Как же происходило формирование территории США?

Над этим мини-проектом заранее провела большую работу интернет -группа. Дадим им слово. Раиль, пожалуйста.

Телеведущий:

Мы узнали что США стало первым независимым государством и много лет развивала экономику в условиях отсутствия военных конфликтов на своей территории

(Благодарит за интересную информацию)

Я вам расскажу о форме правления и устройстве территории США

(Посмотреть по карте административного деления США и «Доп.материал о США на раб столе»).

Соединенные Штаты Америки состоит из ….. штатов и ………………………………………………………, где расположена столица государства - Вашингтон. ……штатов смежных и 2 несмежных - …………………………………………………………

Главная административная единица-это …………... Каждый штат имеет свою ……………………, свои………………………………………. ……………………………………………….во главе................................... Штаты делятся на ………………………..(более ………………….)

Форма правления в США? (форзац учебника№2). США - ………………………………………………………………………………... Глава государства -…………………………………………………, является и главой…………………………..,и ……………………………………………….. Избирается на …………. Года

Телеведущий: Теперь я хочу попросить наших специалистов рассказать о США подробней.

Булат, какую информацию вы можете нам представить об экономико-географическом положении США?

Группа физгеографов:

( см. таблицу №10 на раб.столе) По размеру территории США занимает ……..место в мире, после ……………………………………………………………………………….

( См. физ.карту мира и « Дополнит. материал» на раб столе) В состав США входят следующие территории :

1.основная территория - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2…………………………;

3…………………………………………………………………………………………..

( см. раб стол. «Дополнит.материал о США)Особенность ЭГП :

США имеет ………………………… положение-широкий фронт ……………….границ протянулся на …………..км. Есть выход к ………………………………………………………………………………… океанам. Протяжённость ………………….границ больше, чем …………………………………………….

Мы считаем, эта особенность географического положения (выгодна)….. ….или (не выгодна)…………….? Потому что

1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3…………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Природа США очень ……………………………Основная территория США расположена в ………………………………………………. и ……

……………………………………….. климатических поясах.На востоке в основном находятся……………………………., а также……………. ………………..Здесь живет около половины населения страны.На побережье много …………………………………………………………

В центральной части страны расположены ……………………….. и …………………………………………………..пересекаемых рекой …………………………………….Западную чась занимает…………….. ………………………………………………………….Южная часть Тихоокеанского побережья США с …………………………………… климатом привлекает сюда много отдыхающих. Здесь находится знаменитый …………………………..В центральной части страны ………………………

и ………………………. лето создает …………………………… условия для …………………………………………………..Леса сведены, прерии распаханы. В южной части в………………………………………………….. климате много плантаций с ………………………………. и………………….

Телеведущий: Мы узнали, чтоЭГП выгодное,климат благоприятный, природа разнообразна. Я благодарю за интересный рассказ и мы отправляемся к демографам.

Какова же демографическая ситуация в США.

Ляйсан,расскажи пожалуйста нашим зрителям о том какие народы проживают в США,на каком языке они говорят, каков религиозный состав населения.

Группа демографов:

( См.табл.№11 на раб.столе)Численность населения США?-………………….чел.на 2012 год

По численности населения занимает среди стран мира? (таблица №11 на раб. столе) - ………. место.

США относятся к …………. типу воспроизводства населения.(см. на раб. столе «Доп.материал» и «Воспроизводство населения»)

Это значит… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………..

Абсолютный годовой прирост населения составляет(см.учебник с.296)-………млн.человек

Численность населения………………………, но начиная с 80-90х гг. ХХ в. прирост начинает ………………………………

Продолжительность жизни - ………….. лет. Около ….....% прироста за счёт………………………….

(Анализ диаграммы «Половая структура населения»и «Возрастная структура населения» на раб.столе «О населении», рис.79 стр 298 учебника «Возрастно-половая пирамида) -

В половой структуре населения преобладают………………..Большая часть населения от …… до ……. лет.

·Дайте характеристику национального состава населения (анализ диаграммы «Национальный состав населения США» на раб.столе «О населении») - ………………………..----………%,

………………----……%,

……………………….-----………%

Коренные жители:…………………………………………………………

(см. на раб столе «Доп.материал о США»)Таким образом, в формировании нации американцев США взаимодействовали ………… этноса:

1………………………………….

2………………………………………

3………………………………………….

К концу 18 в. …………% населения были …………………………. …………………………………язык стал государственным. После II мировой войны возросло число переселенцев из стран ……………………………………………………Их называют «брассерос»-люди, предлагающие свои руки.

Права индейцев и негров ущемлены. Ранее индейцы были вынуждены жить в …………………………….. А сейчас живут …………………………….или ……………………………………………………..территориях.

Раньше ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(См. карту плотности населения на раб столе)

Средняя плотность населения -………чел. на км²

В приморских и приозёрных штатах - ………………………..чел. на км²

В горных и северных -…………………… чел.на км²

В чём особенность внутренних и внешних миграций?

Для населения США характерна …………….подвижность. Ежегодно каждый ….. американец меняет место жительства

На современной карте США можно найти названия географических объектов с Европейскими названиями: Берлин, Варшава, Париж, Москва, Рим, Лондон и др. Это связано с тем ,что …………………………………….............................................

(учебникстр.296)Вывод: ……………………………………………………………сыграла решающую роль в формировании национального состава населения США. Современная американская нация - это результат ……………………………..смешения и слияния …….……………

из разных частей света.

Религиозный состав:

……………………………. - ……….. %,

……………………………. - ………. %,

Телеведущий. Спасибо за очень подробную информацию.Сейчас я попрошу «урбанистов» рассказать об урбанизации США.

Дамир,что можно сказать об уровне урбанизации страны?

(На раб столе «Дополн. Материал о США»)

США - …………………урбанизированная страна. 3 из ………..человек живёт в городе. Общее число городов ……. тыс.

Отличительные чертами североамериканского города от западноевропейского и азиатскогоявляется следующее:

1.Североамериканский тип города

-…………………… городов

-……………………………………………………. планировка

-выделяется ценральный …………………район-……………………..

2.Западноевропейский тип города

-со времен ……………………………………………..

-в центре …………………………………………………………………………. от них расходятся узкие улицы.Здесь сохраняются ……………………..

………………………………………………………… достопримечательности. В остальных частях ………………………………………..застройки

3.Азиатский тип города

-четко выделяется ……………………….. часть , где оживленное место …

……………………………….и прилегают к нему …………………………….., которые …………………………………………………………………..

-новая часть-…………………………………………………………..здания

США - страна агломераций, сейчас их- …………..

( По карте «Агломерациии и мегалополисы» на раб столе)

назовите мегалополисы и агломерации США-

Доля городского населения США составляет……%

В последнее время для США характерен процесс субурбанизации-это………………………………………………………….

Почему?.................................................................................................... …………………………………………………………………………………….

Сельское население живёт …………………………….Условия жизни на них по условиям быта не сильно отличаются от городских.

Городской образ жизни господствует ……………………………………..

Телеведущий:

( Ваши выводы? Достаточно ли трудовых ресурсов для развития экономики?

-Спасибо всем специалистам за интересный и содержательный рассказ о стране. Мы говорили о реальности Соединенных Штатов Америки….

Технологическая карта урока по теме «США»

Цель урока: формирование географического образа страны.

Этапы занятия

Цель этапа

Время этапа

Содержание деятельности

учителя

Содержание деятельности

ученика

Средства обучения

Формы деятельности учащихся

Методы обучения

Измерители

Подготовительный

Организовать учащихся на деятельность

Подготовка учащихся к работе над проблемой

5 мин.

Нацеливание учащихся на работу

Информация о работе в группах

Получение информации о теме

Получение информации о работе в группах

Карта США,

экран

Электонные носители, экран,инструктивные карточки

Фронтальная.

Монолог

Вопросы

Работа над заданной проблемой (смысловой)

Уметь подбирать, анализировать и излагать материал

15 мин.

Консультант.

Подбор материала.

Анализ материала.

выполнение задания.

Дополнительная литература,электронные носители

Группы постоянного состава

Самостоятельная работа.

Дискуссии в группах

Вопросы по мере необходимости

Презентационный

(демонстрационный)

Уметь представить и логически изложить материал

15 мин.

Консультант.

Представление подготовленного матери

Компьютер, презентация

Группы постоянного состава

Демонстрация

Вопросы.

Итоговый

Уметь оценить полноту и правильность выполнения задания.

10 мин.

Краткое выступление.

Рефлексия занятия

Обобщение полученных знаний.

Оценивание работы групп.

Компьютер, презентация

Фронтальная.

Диалог

Беседа.

Самооценка.

Критерии оценки

Физгеографы

Демографы

Урбанист

Экономисты