Мастер- класс ' В мире экологии'. Экологическая игра

Экологическая игра «Загадки природы и её тайны» ,посвященная Международному дню Земли

(отмечается 22 апреля)

Цели и задачи:

-открыть учащимся удивительно богатый и загадочный мир природы;

-закрепить и углубить знания в области географии, биологии, экологии, окружающему миру;

-готовить учащихся к участию в природоохранных мероприятиях и акциях.

-побуждать детей к изучению дополнительной литературы, прививать забытую традицию любовь к книге, расширению своего кругозора, к высотам экологической сознательности.

Мотивационно- целевой блок

В современном мире от того, насколько человечество разумно решит глобальную проблему сохранения планеты Земля, зависит будущее людей, живущих на ней: «Все мы - пассажиры одного корабля по имени Земля» (А. Экзюпери) Актуальность цитаты?

Мы затронули главную проблему планетарного характера. В чём её сущность и острота?

(краткий ответ: «Космос- глобальная среда, в которой только на одной маленькой планете есть уникальное для Вселенной чудо под названием жизнь!….)

Форма проведения: час общения

Оформление:

Написать на А4 название мероприятия 22 апреля- Международный день Земли, глобус- модель Земного шара, выставка книг для учащихся в области экологии и мира природы, плакаты и рисунки по теме «Мир природы и её тайны» ;компьютер; проектор.

План мероприятия:

1. пительное слово.

2. Мотивационно- цВстуелевой блок (примерная мотивация учащихся).

3. Информационный блок

1. Главная проблема планетарного характера.

2. Историческая справка о праздновании дня Земли. Блок обсуждения и диалога.

4. Знакомство с литературными источниками.

5. Игровой блок

Конкурсы: кроссворд «Планета Земля», «Растения», «Животные», «География», «Экологическая задача».

6. Заключительное слово.

7. Подведение итогов (рефлексия)

Ход мероприятия:

I.Вступительное слово

Ведущий: «Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы отмечаем малоизвестный, но очень важный праздник -Международный день Земли.

Праздник носит экологический характер и призван объединить людей всего мира в деле по защите окружающей среды. Впервые эта всемирная акция стартовала в 1970 году в США, а с 1972 года по инициативе сенатора Г. Нельсона она стала официальным праздником. В это время люди должны задуматься над тем, как сохранить планету и улучшить жизнь всех существ, обитающих на ней.

Мотивационно- целевой блок (ответы учащихся).

Каждый год этот праздник отмечают по-разному. Например, несколько лет назад в этот день было предложено отменить все поездки на автомобилях и передвигаться исключительно пешком на велосипедах, то есть экологически чистыми способами. К сожалению, пока не все прислушиваются к этим советам, потому, как многие считаю, что один автомобиль не нанесёт большого вреда окружающей среде, а миллионы…

Давайте взглянем на Землю издалека, она покажется нам очень маленькой. Так говорят и космонавты 2Земля маленькая!» Полёты показали, что переселяться с Земли человечеству некуда, надо дорожить тем, что имеем- нашей планетой, её восхитительной красотой, на которой есть, возможно, уникальное для всей Вселенной чудо - под названием ЖИЗНЬ .

Чтец (выходит с макетом глобуса):

Смотрю на глобус- шар земной

И вдруг вздохнул он, как живой.

И шепчут мне материки: «Ты береги нас, береги».

Чтец:

В тревоге рощи и леса, роса в травах, как слеза

И тихо просят родники:

«Ты береги нас, береги».

Чтец:

Грустит глубокая река, свои теряя берега

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас, береги».

Чтец:

Останови олень свой бег:

«Будь Человеком, человек.

В тебя мы верим, не солги,

Ты береги нас, береги».

Чтец:

Смотрю на глобус- шар земной,

Такой прекрасный и родной

И шепчут губы:

«Не солгу,

Я сберегу вас, сберегу…»

Ведущий: Одним из основных законов природы является равновесие. Люди, не зная жизни природы, не должны поправлять её по своему разумению.

Вот приведу пример, как элементарная экологическая неграмотность человека приводит к печальным результатам: Например уничтожить всех жизненных зверей в районе, где паслись олени. И оленей стало больше, потом их стаю очень много. А затем численность оленей начала резко снижаться. И если бы люди исчезли бы совсем.

А вот другой пример:

Не так давно жители некоторых районов Западной Германии стали страдать от появившихся в большом количестве ос. А всему виной были опять- такие люди, которые до этого истребили их.

Лисы разрушали гнёзда ос, находящихся на земле. Когда лисы исчезли, то осы размножились настолько, что это привело к экологическому не равновесию.

За миллионы лет, в течении которых развивалась жизнь на Земле, все виды растений, животных, микроорганизмов удивительно приспособились друг к другу да так, что без преувеличение можно сказать : каждый живёт за счёт или с помощью другого и связан с окружающей средой сложной системой взаимоотношений.

Если исчезнут два, три вида животных или растений- невозможно предсказать, какие за этими последуют нарушения.

То могущество человека, которым он обладает, может оказаться для нею же роковым.

Беднеют земные недра, истощаются почвы, загрязняется вода…

А вы будете предпочитать жаркое из опоссума, отбивные из кенгуру или котлеты из крокодила? А ведь уже такие блюда готовят пока что в Австралийских ресторанах.

Демонстрация видеоролика.

Учёные уже смоделировали виды растений и животных, которые бы выжили в результате загрязнения и разрушение среды.

Из растений выжил бы чертополох и всеми нам известный одуванчик;

из животных - это была бы крыса;

из птиц- ворона, а из насекомых- таракан.

Да, страшно подумать, как беден и однообразен будет окружающий человека мир, если такое произойдёт!

К сожалению, человек способен истощить, затоптать, превратить в пустыню всё, что его поит, кормит и радует. Не нужно забывать, что основа основ- наши знания. Знания о природе, о Земле.

(Выступление библиотекаря, знакомство с литературой).

Ведущий: Итак, предлагаю разгадать кроссворд, вспомнив природные явления:

Кроссворд «Планета Земля»

1.

П

2.

Л

3.

А

4.

Н

5.

Е

6.Т

7.

А

8.

З

9.

Е

10.

М

11.

Л

12.

Я

Ведущий загадывает загадки:

1. Целый день играют в прятки с ветром рыжие заплатки. (Листопад)

2. Раскалённая стела

Дуб свалила у села. (Молния)

3. Над лисами, над рекой

Семицветный мост другой

Если б мог я встать на мост-

Я б достал до звёзд. (Радуга)

4 Хлещет, хлещет по кустам

Бьёт без промаху

Всю малину из хлестал,

Всю черёмуху

Ну, зачем так сильно лить

Набок яблоню клонить? (Ливень)

5 Мышка юркая одна

Пробиралась ночью в норку

Вдруг, увидев в небе корку

Громка пискнула она

Кто-то в небо уволок

Сыра вкусного кусок! (Месяц)

6 Подходила, грохотала

Стрелы на поле метала

Нам казалось- шла с бедой?

Оказалось шла с водой

Подошла да пролилась-

Вдоволь пашня напилась. (Туча)

7 На дворе переполох

С неба сыплется горох

Съела шесть горошин Нина

У неё теперь ангина. (Град)

8 Лишь солнце погасло

И стало темно,

Как по небу кто-то

Рассыпал зерно.

Какое?

Не знаю…

Одно лишь добавлю,

Что было блестящим

И ярким оно. (Звёзды)

9 Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват

А порой такой красивый,

Кружевной и синий-синий (Небо).

10 Кто-то ночью утащил лес,

Был он вечером, а утром исчез.

Не осталось ни пенька, ни куста,

Только белая кругом пустота.(Туман).

11 Всем оно нам нравится

Без него мы плачемся

А едва появится-

Взгляд отводит, прячется:

Уж очень оно яркое

И жаркое- прежаркое (Солнце).

12 Упала лента алая

В луга, за край села

Весь день её искала я,

Да так и не нашла

Но лишь вокруг

Сгустилась тьма,

Как лента вдруг нашлась сама( Заря).

Ведущий: Молодцы! Вы прекрасно разбираетесь в явлениях природы. Продолжаем дальше проверять ваши знания:

Каждое растение имеет свой неповторимый аромат. Известно, что запахи влияют на наше здоровье, настроение, отношение к людям.

Надо успокоится- понюхайте ромашку или герань, повысилось давление- ваниль, мелисса, валериана будут способствовать его понижению. А вот ароматы жасмина, розы и гвоздики возбуждают клетки головного мозга мощнее, чем чашка крепкого кофе, а ученики лучше справляются с текстами на внимания. Эти же запахи помогают и тем, кто работает на компьютере.

А какое обоняние у вас? Давайте проверим!

Игрокам завязывают глаза и предлагают понюхать : укроп, сосна, герань, мелисса… ( игроки отгадывают по запаху растения).

Ведущий: Более 400 удивительных растений издавна служат людям барометрами. Наблюдая за ними, можно надёжно предсказать наступление ненастной погоды.

Презентация: Растения-барометры( кала, канна, клён, мокрица, акация, гречиха, жимолость, горчица белая).

Ведущий: Указывать на ненастную погоду могут и комнатные растения, такие как бальзамин или монстера. Её называют «плаксой» - перед дождём на её листьях появляются капли. Как только влажность воздуха повышается (это перед) дождём, монстера начинает плакать. Такой же способностью обладает каллы и канны. Ухудшение погоды предсказывает клён. За 3-4 дня до ненастья у основания черешка его листьев появляются капли жидкости. А вот другой способ узнать, будет ли в ближайшее время дождь или солнце. Если цветки мокрицы ( звездчатка средняя) не раскроются до 9 часов утра, то днём непременно испортится погода.

Другой индикатор погоды- запах. Если растения, которые в сухую погоду почти не пахнут, но перед дождём начинают выделять много эфирных масс и нектара. Это акация, гречиха, жимолость, горчица белая. Ведущий: Итак, на Земле произрастают десятки тысяч вида растений. Но у людей особое отношения к цветам. Мы так сроднились с цветами, что порой не задумываемся, какие они удивительные. И как бедны оказались бы мы, не будь на Земле цветов. Наверное, без них человек не смог бы так глубоко чувствовать, радоваться, любить. Мир цветов удивителен. У каждого цветка свой характер, своё назначения, своя тайна, своя красота.

Далее конкурс на знание цветов:

1. Какие цветы, по мнению Наташи Королёвой, являются вестниками разлуки?

(Жёлтые тюльпаны- вестники разлуки…)

2. Как назывался напиток древнегреческих богов, даривший ни вечную молодость?

(Нектар)

3. Как называется искусство составление букетов из живых или сушеных растений зародившихся в Японии?

( Икебана)

Презентация «Мир цветов прекрасен. (Показ красот различных цветов)»

Ведущий: Мы убедились, что мир цветов прекрасен! Пусть эти чудесные творения природы всегда украшают вашу жизнь!

Итак, продолжаем дальше проверять ваши знания…

Конкурс географии( ведущий задаёт вопросы)

1. Могут ли в природе встретиться белый медведь и пингвин?

(Нет. Белый медведь живёт на Северном полюсе, а пингвин- на Южном).

2. Самая плодотворная почва?

(Чернозём).

3. Эта климатическая зона напоминает огромный пляж?

(Пустыня).

4. Назовите город и реку, которые имеют одно и то же название.

(Москва; Орёл).

5. Назовите географические объекты, названные в честь знаменитых путешественников?

(Магелланов пролив, город Хабаровск, остров Тасмания, море Лаптевых, хребет Черского…)

6. В полярных районах нашей планеты можно наблюдать это необыкновенно красивое явление природы?

(Северное сияние)

7. Какая река умеет летать?

(река Ворона, река Сорока).

8. Какой город ползает?

(город Уж).

9. Назовите самый маленький и холодный океан?

(Северо-Ледовитый).

10. Какой полуостров жалуется на свою маленькую величину?

(Ямал).

11. Это единственный континент в мире, на котором совершенно нет растительности!

(Антарктида).

12. Родина футбола и баскетбола?

(Англия).

13. Самая длинная река в мире?

(Нил).

14. Очень интересные названия дают люди рекам, городам и озёрам. Часто эти названия связаны с именами людей. Назовите человеческие имена на карте.

(горы Анна, Лида; реки; Лена, Яна; город Владимир; озеро Виктория).

Умницы! Оказывается, так много знаете о нашей планете. Действительно, она огромна и безумно красива.

Нет такого уголка на Земле, который не вызывал бы у нас восхищения!

Презентация «Красоты Земли!»

Ведущий: Вы, наверное, немного под устали

Предлагаю поиграть в шуточную игру:

Затеем- ка игру!-

Промолвил…. (кенгуру)

Быстрей сходитесь в круг

Пробормотал …(индюк)

Нам вовсе не надо игр!

За всех ответил … (тигр)

Да и какой в них толк!

Добавил серый (волк)

Уж лучше я уйду,-

Воскликнул … (какаду)

А я уж поскакал!-

Протявкал трус… (шакал)

Жаль, поиграть нам не пришлось,-

Вдруг промыгал печально …(лось)

Конкурс «Экологическая задачка»

Компания « Лукоморье» получила заказ на посадку лесополос. По мнению компании, для выполнения заказа достаточно посадить только деревья, т.к. они защищают почву от эрозии. Однако заказчик настаивает и на посадке кустарников. Сотрудники компании полагают, что посадка кустарников нецелесообразна, так как потребует дополнительных финансовых затрат, притом что кустарники не играют решающей роли в предотвращении эрозии. Дирекция с просьбой дать заключение о целесообразности посадки в лесополосах не только деревьев, но и кустарников.

Экспертное заключение:

Кустарники защищают деревья в первые годы жизни от ветров, заморозков, снегопадов. В зарослях кустарников поселяются птицы, которые регулируют численность насекомых, питающихся листвой и корой деревьев. Заросли кустарников создают благоприятные условия для роста лесных видов трав ( затенение, влажность), способствуют увеличению видового разнообразия на участках, занятых лесополосами. В результате формируется сообщество, устойчивость которого значительно выше, чем у системы, состоящей преимущественно из деревьев.

VI. Вывод: Посадка кустарников при создании лесополос оправдана и необходима как с экологической, так и с экономической точки зрения.

Ах, ах, оставим эту тему

Сказал капризно страус … (эму)

Сыграем в следующий раз,-

Всех успокоил … (дикобраз)

Нет, ты меня теперь не трожь,-

И я колюч! Профыркал.. (ёж)

Итак, вы отлично справились и с этим заданием. Вы сегодня потрудились на славу! Показали свои знания и узнали много нового и интересного. Остаётся пожелать Вам, чтобы вы берегли природу и помнили, что всё зависит только от вас, в том числе и будущее нашей Земли.

Ведущий: За генеральную уборку пора приняться на Земле!

Что в говорильне нашей толку?

Природа плачет о себе!

Сумеют выжить только крысы, чертополох и таракан

Ворона будет даже лысой

Приятно ль жить с такими нам?

Эколог- друг, защитник жизни,-

Всё человечество любя,

Не дай пропасть родной Отчизне

Мы будем слушаться тебя!

- Слово ведущего специалиста в области экологии Уджуху Байзету Совдиновичу. (Специалист хвалит учащихся за проявленные знания в ходе мероприятия и делает следующий вывод: Сложность вопросов об охране природы заключается в том, что она формируется на базе многих наук: биологии, геологии, географии, экологии, медицинских, педагогических, философических, экономических, технических и т.д.

Поэтому нужно постоянно пополнять свой кругозор, повышать экологическую сознательность, экологическую грамотность, экологическую культуру).

7. Подведение итогов (рефлексия).

Ведущий: Заинтересовало ли вас наше мероприятие? Изменилось ли ваше отношение к проблемам, которые интересуют всё человечество, требуют своего незамедлительного решения. Какие вы предложите варианты? О чём нужно задуматься?

Список использованной литературы.

1. М.Т. Карпенко Сборник загадок М.: Просвещение, 1988.

2. И.А. Мазнин 500 загадок для детей. М.: ТЦ «Сфера», 2002.

3. Большая энциклопедия природы. Т 1,2,3. М.: ООО «Мир книги», 2002.

4. Минскин Е.Н. От игры к заниям. М.: Просвещение, 1987.

5. Интернет- сайты: Необходимая музыка . Mids.ru.

6. Петров В.В. Растительный мир нашей Родины.- Л.: Детская литература 1983 г.