ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ УДМУРТИИ 8 КЛАСС

Цели:

1. Образовательные - дать учащимся целостное представление о всех видах внутренних вод Удмуртии, об особенностях их размещения на территории республики, о роли вод в жизни и деятельности населения, об экологическом состоянии вод. Проверить уровень сформированности у учащихся специальных умений - работать с разными источниками географической информации. Научить учащихся применять полученные знания на практике.

2. развивающие - развивать географическое мышление, устную речь, способность выделять главное из текста, читать тематические карты. Развивать способность анализировать, делать выводы.

3. Воспитательные - воспитывать чувство ответственности, умение работать в коллективе, самостоятельно готовиться к урокам. Повышать интерес к изучению предмета.

Задачи:

1. Проверка знаний учащихся о влиянии рельефа и климата на водный режим территории.

2. Познакомить учащихся с особенностями внутренних вод республики.

3. Проверить уровень сформированности умений и навыков учащихся работать в группах, составлять географическое описание объекта и применять полученные знания на практике.

Тип урока: обобщающе - обучающий.

Оборудование:

учебники и атласы по «Географии Удмуртии», атласы «Природа России», тетради учащихся, контурные карты Удмуртии, тестовые задания, карточки - задания для групповой работы, индивидуальные карточки - задания, настенная карта Удмуртии, стенд с фотографиями рек Удмуртии, настенная схема «Реки Удмуртии».

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с внутренними водами Удмуртской Республики; определим их размещение по территории республики; рассмотрим, как влияет климат на сезонные изменения вод; как воды республики используются населением, каково их экологическое состояние.

(Запись темы урока в тетрадях учащихся.)

2. Проверка домашнего задания.

2.1. Тестирование.

(Учащиеся отвечают на вопросы теста. Осуществляется взаимопроверка работ в парах.)

2.2. Ответы на вопросы. (Учащиеся устно отвечают на вопросы учителя.)

1. В каком климатическом поясе расположена Удмуртия?

2. В каком типе климата?

3. Какой океан оказывает наибольшее влияние на климат Удмуртии?

4. Какое количество осадков получает наша территория?

5. Как характер увлажнения отражается на внутренних водах Удмуртии?

3. Изучение нового материала.

- В начале учебного года мы уже рассматривали тему Внутренние воды

России. Назовите типы внутренних вод.

Работа со схемой. (Открывается готовая схема на оборотной стороне доски.)

Внутренние воды :

1. реки

2. озера

3. болота

4. подземные воды

5. ледники

6. водохранилища

7. минеральные источники

8. родники

9. многолетняя мерзлота

(Учащиеся записывают схему в тетради.)

• Определите те их из них, которые отсутствуют на территории республики. Подчеркните их на схеме.

• Какие виды озер преобладают в Удмуртии?

• Где на территории республики преобладают болота?

- Издавна особую роль в жизни народов России играли реки. Удмуртия - край больших и малых рек. Их насчитывается более 7000. И Кама, и Вятка, и Чепца и многие другие не столь крупные реки начинают свой разбег от холодных ключей, пробивающихся на поверхность между холмами. Не зря Удмуртию называют родниковым краем.

Работа с фотографическими материалами.

• Визуально определите, каков характер течения рек.

- Реки Удмуртии - типично равнинные, для них характерно небольшое падение и неравномерное течение: в верховьях оно быстрое, в средней части и низовьях - плавное.

Рассмотрим особенности водного режима рек Удмуртии.

Работа с картами атласа «Природа России» (стр. 16 - 17)

Учащиеся определяют:

1. режим рек ( ледостав, половодье, межень);

2. питание рек;

- Определите, какие стихийные природные явления, связанные с внутренними водами могут быть на территории республики.

Сообщения о внутренних водах Удмуртии. ( Подготовлены учащимися заранее по учебнику «География Удмуртской Республики»)

1. Кама.

2. Вятка, Чепца, Иж.

- Реки республики имеют большое хозяйственное значение: они используются в сельском хозяйстве, в промышленности, для бытовых нужд населения. С давних времен на них сооружались плотины и создавались пруды.

3. Ижевский, Воткинский пруды.

- К сожалению в настоящее время воды Удмуртии нуждаются в охране.

4) Сообщение об охране внутренних вод.

4. Домашнее задание.

1. Подобрать материалы для доклада об экологических проблемах рек Ижевска и Ижевского пруда.

Определить круг проблем. Что конкретно можно сделать для решения проблем? На каком уровне решались данные проблемы?

Для выполнения д/з используйте материалы школьной и районной библиотек, кабинета географии, периодическую печать.

2. Нанесите крупные реки Удмуртии на контурную карту.

5. Практическая работа в группах. Составление таблицы.

( Работа в группах, с последующим заполнением таблицы на доске и в тетрадях.)

Группам раздаются карточки - задания.

1 группа Характеристика реки Кама.

Реки

Длина

(км)

Площадь

бассейна

( км²)

Исток

Устье

Направ -

ление те-

чения

Падение

Кама

Для работы используйте атлас Удмуртской Республики (стр. 8)

2 группа Характеристика реки Вятка.

Реки

Длина

(км)

Площадь

бассейна

( км²)

Исток

Устье

Направ -

ление те-

чения

Падение

Вятка

Для работы используйте атлас Удмуртской Республики (стр. 8)

3 группа Характеристика реки Чепца.

Реки

Длина

(км)

Площадь

бассейна

( км²)

Исток

Устье

Направ -

ление те-

чения

Падение

Чепца

Для работы используйте атлас Удмуртской Республики (стр. 8)

4 группа Характеристика реки Кильмезь.

Реки

Длина

(км)

Площадь

бассейна

( км²)

Исток

Устье

Направ -

ление те-

чения

Падение

Кильмезь

Для работы используйте атлас Удмуртской Республики (стр. 8)

5 группа Характеристика реки Иж.

Реки

Длина

(км)

Площадь

бассейна

( км²)

Исток

Устье

Направ -

ление те-

чения

Падение

Иж

Для работы используйте атлас Удмуртской Республики (стр. 8)

(Каждая группа заносит данные своей работы в сводную таблицу на доске.

Учащиеся оформляют такую же таблицу в тетради.)

Характеристика рек Удмуртии.

Реки

Длина

(км)

Площадь

бассейна

( км²)

Исток

Устье

Направ -

ление те-

чения

Падение

Кама

Вятка

Чепца

Кильмезь

Иж

• Сделайте вывод по данной таблице.

6. Итог урока. Выставление оценок.

• Назовите основные виды внутренних вод Удмуртии.

• Виды питания, режим рек.

• Характер течения.

• К какому бассейну они относятся?

• Какие озера преобладают в Удмуртии?

• Каково хозяйственное значение внутренних вод?

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КАРТОЧКИ - ЗАДАНИЯ

КАРТОЧКА № 1

Истоки каких рек, впадающих в Каму, начинаются в Удмуртии?

Определите характер течения рек.

КАРТОЧКА № 2

Истоки каких рек, впадающих в Вятку, начинаются в Удмуртии?

Определите характер течения рек.

КАРТОЧКА № 3

Какие реки впадают в реку Кильмезь?

Укажите источники питания рек Удмуртии.

КАРТОЧКА № 4

Почему Удмуртию называют «Край родниковый»?

Заболоченность территории Удмуртии наиболее ярко проявляется в бассейне рек _______________________________________.

КАРТОЧКА № 5

Определите устье рек Кама, Вятка, Иж, Кильмезь, Позимь, Чепца.

К бассейну какого моря относятся реки Удмуртии?

Карточки - задания выдаются отдельным учащимся во время групповой работы.