Урок географии 9 класс Мерзлотная Россия

5

Класс: 9 Раздел: Регионы России

Тема: Мерзлотная Россия - Восточная и Северо-Восточная Сибирь.

Цели:

• Выявить особенности геологического строения, рельефа Восточной и Северо-Восточной Сибири;

• Определить ценность территории регионов в связи с богатейшими залежами полезных ископаемых;

• Определить отличительные черты природы, характерные для обоих регионов;

• Обсудить экологические проблемы регионов в связи с интенсивным использованием их природных ресурсов.

Основное содержание: географическое положение, геологическое строение и рельеф Восточной и Северо-Восточной Сибири. Траппы. Полезные ископаемые. Резко континентальный климат. Многолетняя мерзлота. Оймякон - полюс холода России и Северного полушария.

Ценностный компонент урока: уникальность Восточной и Северо-Восточной Сибири как природных регионов.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, физическая карта России, карта «Экологические проблемы России», атласы 8-9 класс.

Методы обучения:

-наглядный;

- частично-поисковый.

-самостоятельной работы.

Учебные пособия: учебник «География России», А.И.Алексеев, М: «Просвещение», 2014, 9 класс

Тип урока: комбинированный

Форма урока: урок - практикум

Домашнее задание: п.6, с.28 - 33 ч., с.33 з.3,4, п.,

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I

Организационный момент.

-Здравствуйте, приготовились все к уроку, тихонечко садимся.

Подготовка к началу урока

II

Проверка знаний учащихся по пройденной теме

- Сегодня мы с вами продолжим изучение регионов России.

И начнём сегодняшний урок с проверки ваших знаний по пройденной теме.

-Скажите, о чём мы говорили на прошлом уроке?

-Мы говорили о двух горных регионах страны, ваша задача сейчас составить образ региона в виде кластера:

1 вариант: Уральские горы

2 вариант: горы Южной Сибири

Алгоритм составления вам известен, приступаем.

-Кто сделал, отложите тетрадь на край стола.

Ответ: Мы давали сравнительную характеристику Урала и гор Южной Сибири - показать на карте.

Слушают задание, выполняют его в тетрадях для проверочных работ (5 минут).

III

Изучение нового материала.

СЛАЙД 3-14

Мотивация изучения темы.

- Изучение новой темы я хочу начать с четверостишия:

«Всем Сибирь и щедра и богата!

Здесь для юности край непочатый

Впрочем, что убеждать вас стихами

Приезжайте…. Увидите сами!»

(Казимир Лисовский)

-На сегодняшнем уроке нам необходимо дать сравнительную характеристику двух регионов: Восточной и Северо-Восточной Сибири.

Запишите в тетради: число, классная работа, тема, дом. задание.

-И сейчас________введёт нас в тему урока.

(ученик на основе презентации даёт краткую характеристику региона).

Приложение 1

-Знакомство с данными регионами мы начнём с определения географического положения.

Приложение 1

Общие сведения о территории Восточной Сибири:

-простирается от берегов Северного Ледовитого океана до границы с Монголией, от левобережья Енисея до водораздельных хребтов Дальнего Востока;

-занимает 1/4 часть площади России;

-расположена в средних и высоких широтах;

-удалена от Атлантического океана;

-ограничена от влияния Тихого океана барьером горных хребтов на Дальнем Востоке.

-Для того чтобы определить отличительные черты природы, характерные для обоих регионов мы с вами разделимся на группы (всего их 5) у вас на столах лежит номер вашей группы и вашего задания.1 группа:

Восточная Сибирь в основном находится в пределах древней Сибирской платформы (кроме Северо-Сибирской низменности, полуострова Таймыр с г.Бырранга и архипелагом Северная Земля) (показать).

Древние горные породы выходят на поверхность в пределах Анабарского щита и Енисейского кряжа (показать).

На остальной территории чередуются магматические и осадочные слои. Во время формирования этой территории в земной коре произошло раскалывание Сибирской платформы и здесь, через разломы на поверхность поднималась магма, застывала. Так образовались траппы (в переводе обозначает «лестница»). Самый высокий участок с распространением траппов на платформе - плато Путорана (показать), здесь расположена максимальная абсолютная высота в Восточной Сибири г.Камень (1678 м.). Ступенчатый вид имеют и долины рек крупных и мелких: Енисей, притоки Енисея и Лены. И благодаря этому В.С. самый богатый регион гидроэнергетическими ресурсами! Рельеф в основном равнинный.

2 группа:

Северо-Восточная Сибирь - это область мезозойской складчатости и рельеф этого региона в основном горный. В неогене и четвертичном периоде образовались многочисленные возрождённые горные хребты, в основном складчато-глыбовые горы, здесь возникли нагорья и плоскогорья (Янское, Эльгинское, Оймяконское, юкагирское), Момский хребет. Максимальная абсолютная высота в Северо-Восточной Сибири - это г.Победа на хребте Черского (3003 м.) (показать все объекты на карте).

-Это были различия двух регионов. А каковы общие черты?

-В обоих регионах распространены ледниковые, мерзлотные и эрозионные формы рельефа. Есть небольшие озёра, болота, мощные наледи на реках.

3 группа:Осадочные породы (плита Сибирской платформы): -угольные бассейны (Тунгусский, Ленский, Иркутско-Черемховский и др.);

-нефть и газ на Ленско-Тунгузском междуречье, Центральноякутская равнина, северо-Сибирская низменность):

Магматические породы:

-алмазы (месторождения Мирный, Вилюйское плато, Анабарский щит),

-медно-никелевые руды (Норильск);

-золото, графит (Енисейский кряж);

-железные руды, каменная соль и др.

-золото - это главный регион по его добыче; его месторождения приурочены к речным отложениям;

-серебро (Колымское нагорье);

-олово (р.Яна);

-вольфрам.

Так же здесь встречаются в межгорных впадинах р.Колымы - каменный уголь.

4 группа:На обеих территориях господствует суровый резко континентальный климат (арктический или субарктический стр.235 учебник).

Осадки - от 300 до 500 мм.в год (немного). Больше всего выпадает на западных склонах плато Путорана (до 800 мм. в год, из за влажных ветров с Атлантики).

г. Диксон-

tя -25⁰C… - 30⁰C

tи 0⁰C …+5^оC

Игарка

tя -25⁰C… - 30⁰C

tи +4⁰C …+12^оC

Якутск

tя -30⁰C… - 40⁰C

tи +10⁰C …+20^оC

Оймякон

t минимальная -71⁰C

t максимальная +33^оC

Господство многолетней мерзлоты!

5 группа:

С На побережье - арктическая мохово-лишайниковая тундра.

Птицы - белая куропатка, белая сова, гагара и др., моржи,

тюлени.

Субарктический климат - тундра и лесотундра, в Северо-

Восточной Сибири - область высотной поясности.

Резкоконтинентальный климат - светлохвойная

лиственничная тайга (лиственница). Ж. - северный олень,

лисица, волки, бурый медведь, соболь, ондатра, белка,

Ю колонок; птицы - глухарь, клёст, филин, утка.

Южная часть Восточной Сибири - сосновый бор.

Учитель заслушивает учащихся, дополняет, слайды презентации.

-Спасибо, выступающим.

Благодаря вашей работе мы смогли составить краткую сравнительную характеристику двух регионов Сибири.

Как было отмечено, эти регионы богаты природными ресурсами. Как вы считаете, возникли какие либо экологические проблемы в связи с интенсивным использованием их природных ресурсов?

Приложение 3

-записывают число, тему в тетрадь.

-Коллективная работа: атлас физическая карта, учебник с.226-227.

-Запись в тетради

Учащиеся работают в группах (8 минут).

Затем по одному человеку из группы выступают.

Обсуждение.

Атлас с.26-27, работа в тетради.

Обсуждение.

IV

Итог урока. Оценки.

Закрепление:

-Скажите, что нового для себя вы сегодня узнали на нашем уроке?

.

Молодцы, вы хорошо поработали. Рефлексия.

Приложение 4

Дома закрепите свои знания, выполнив домашнее задание.

Деградация земель - это ситуация, при которой земля перестает быт такой плодородной, какой она была прежде. Плодородной не только для человека, но и для природы - земля перестаёт выполнять те функции, которыми обладала раньше. Главными причинами деградации земель являются: нерациональные практики ведения сельскохозяйственного производства; перевыпас скота и уничтожение лесного и прочего вегетативного покрова.