Программа кружка по природному краеведению Кировской области

Кировское областное государственное общеобразовательное казенное учреждение «Многопрофильный лицей г. Вятские Поляны»

УТВЕРЖДАЮ

Директор лицея

____________В.Д. Смирнов

Программа дополнительного образования детей

по природному краеведению

«Родной край»

(8 класс, 34 часа)

разработала

учитель географии

Пролеева Галина Ивановна

Вятские Поляны, 2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Данная программа предназначена для учащихся 8 классов общеобразовательных школ, Направленность программы - краеведческая. Уровень - среднее (полное) общее образование. Содержание программы направлено на развитие интересов учащихся в области природного краеведения.

Курс «Родной край» является одним из компонентов географического образования и способствует формированию комплексных представлений о природе, экологии и хозяйственном освоении территории Кировской области.

Актуальность данной тематики курса объясняется рядом факторов: наличием уникальных природных объектов на территории Кировской области, которые могут быть изучены за пределами урока; недостаточным объемом информации по данной теме в школьных учебниках и программах; усилением роли туризма.

Программа кружка разработана на основе программы по изучению родного края (региональный компонент) КИПК и ПРО, под редакцией А.Г.Шурыгиной.

Программа кружка рассчитана на 34 часа, периодичность занятий 1 раз в неделю.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Целью данной программы является формирование глубоких знаний и умений учащихся краеведческого содержания.

Реализация данной цели осуществляется в процессе решения следующих задач:

• изучить особенности географии Вятского края;

• сформироватьглубокие знания и умения краеведческого содержания;

• развить познавательный интерес через организацию разнообразных форм самостоятельной деятельности учащихся поискового, исследовательского характера;

• развить умения работы с различными источниками географической информации.

При реализации данной программы осуществляется не только передача теоретических знаний, но и проводятся практические работы, выполняются творческие задания.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К окончанию курса учащиеся должны получить базовые знания по природному краеведению. В процессе коммуникативно-познавательной деятельности учащиеся должны расширить свой кругозор; развить и усовершенствовать общие и специфические учебные умения и навыки.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел I. Визитная карточка Кировской области.

Введение -1ЧАС.

Вятская земля - часть России. Что изучает география области.

Роль географических знаний в комплексном изучении родного края.

1. ИСТОЧНИКИ, МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ РОДНОГО КРАЯ - 2 ЧАСА

Вещественные, изобразительные, письменные, устные источники, звукозаписи. Методы сбора и оформление краеведческих материалов.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: «Родной край» - составление программы изучения истории, культуры, хозяйства родного края, быта, традиций населения.

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: составление каталога литературы по изучению родного края, краткой аннотации главных источников информации; создание собственной карты Кировской области.

2. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ - 2 ЧАСА

Площадь территории области (сравнение с размерами других областей и государств мира). Границы.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: оценка физико- и экономико-географического положения по картам и типовому плану.

Влияние соседних экономически развитых территорий, транспортных средств на характер развития хозяйства области.

Административное деление области. Составление опорного конспекта на контурной карте.

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

площадь территории края, координаты крайних точек;

особенности физико- и экономико-географического положения области;

основные сведения из истории заседания и хозяйственного освоения территории края;

примеры современных географических исследований и наблюдений территории области;

основные источники знаний о своем крае.

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

определять по картам физико- и экономико-географическое положение территории;

определять размеры, протяженность территорий;

определять географические координаты крайних точек;

работать с различными источниками географических знаний.

Раздел II. Природа Кировской области

1. ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ, РЕЛЬЕФ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ - 2 ЧАСА

Общая характеристика поверхности территории области и ее геологическое строение. Характеристика основных форм рельефа: речные долины, террасы на их склонах; водоразделы; возвышенности, увалы, особенности их развития в прошлом; древние дюны и роль внешних процессов в их изменении. Характеристика полезных ископаемых Кировской области, их использование в хозяйстве края. Главные месторождения полезных ископаемых. Опасные явления природы: оползни, овраги, причины их проявления и меры предотвращения.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: характеристика рельефа по карте и типовым планам отдельных частей территории области. Установление связей между геологическим строением, формами рельефа и полезными ископаемыми.

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: составление коллекции местных полезных ископаемых.

2. КЛИМАТ - 2 ЧАСА

Климатообразующие факторы: географическая широта, воздушные массы и господствующие ветры. Преобладание воздушных масс умеренных широт. Влияние Атлантики, арктических и тропических воздушных масс на подстилающую поверхность, микроклимат. Режим отдельных метеоэлементов: атмосферные фронты, циклоны и антициклоны, их влияние на погоду. Характеристика сезонов; особенность сезонных явлений природы. Агроклиматические ресурсы, их характеристика по основным районам. Опасные явления природы: заморозки, туманы, гололед, суховеи, град, ливни, шквальные ветры, ураган. Охрана атмосферного воздуха от загрязнения.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: характеристика по карте, личным наблюдениям и типовым планам климата отдельных частей территории области, составление климатических диаграмм. Характеристика типов климата по сезонам года, причины их формирования.

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: нанести на контурную карту зоны загрязнения атмосферного воздуха, где ПДК выше нормы. Изучение влияния автомобильного транспорта на экологию области и города.

3. ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ - 3 ЧАСА

Виды внутренних вод. Поверхностные воды: реки, их питание и режим, хозяйственное использование. Характеристика рек Вятки, Камы, Чепцы, Пижмы и др.

Пруды. Озера, болота, Кировской области, их происхождение и значение.

Подземные воды: грунтовые и межпластовые, пресные и минеральные, родники. Особенности использования подземных вод области.

Опасные стихийные явления: наводнения, паводки и борьба с ними.

Охрана водных ресурсов от загрязнения, проблемы рационального использования поверхностных и подземных вод родного края.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: характеристика рек по типовому плану и картам атласа.

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: составление и защита проектов по решению проблем водных ресурсов родного края.

4. ПОЧВЫ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ - 2 ЧАСА

Особенности почвообразующих факторов на территории области. Характеристика основных типов почв: дерново-подзолистые почвы, их разновидность, размещение, меры повышения плодородия. Серые лесные, оподзоленные почвы, дерново-карбонатные, пойменные, болотные. Наиболее плодородные почвы области. Почвенная карта области. Виды почвенной эрозии и проведение мелиоративных работ.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: характеристика почв разных типов. Мероприятия по улучшению почвенного плодородия.

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: создание мер по улучшению использования почв своей местности.

5. РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ - 2 ЧАСА

Богатство флоры родного края, сравнение с флорой соседних территорий. Зависимость растительного покрова от географического положения, природно-климатических условий и хозяйственного воздействия человека. Типы классификации растений, их характеристики. Лесные растительные сообщества, биоценозы луга, болота. Главные зональные типы растительности области, особенности их размещения. Использование растений в промышленности, строительстве, быту, медицине. Редкие и исчезающие виды растений Кировской области, занесенные в Красную книгу РФ.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: описание экосистемы леса, луга. Выявление степени влияния человека на данный биоценоз.

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: составление гербария местных лекарственных растений.

6. ЖИВОТНЫЙ МИР - 2 ЧАСА

Разнообразие животного мира лесной зоны, его охотничье- промысловое значение. Акклиматизация ондатры, енотовидной собаки и кабанов, речного бобра. Редкие и исчезающие виды животных. Мероприятия по охране и рациональному использованию животного мира.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: составление карты заказников, национальных парков Кировской области, памятников природы.

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА: составление творческих заданий (игры, конкурсы, викторины и т.д.).

7. ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ - 2 ЧАСА

Природная зона Кировской области - леса умеренного пояса. Проявление широтной зональности: подзона южной тайги, подзона широколиственных хвойных лесов.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА: изучение рельефа, климата, внутренних вод, почв, растительного и животного мира, оценка природных условий, выявление взаимосвязей между компонентами природы, влияния хозяйственной деятельности человека на природу территории.

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА:

Работа с краеведческой литературой: научно-художественное описание природной зоны и подзон Кировской области, используя произведения народного творчества, живописи и музыки, фото и видеоматериалов.

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

зависимость рельефа территории Кировской области от тектонического строения и действия внешних и внутренних процессов;

основные формы рельефа, их положение на карте;

основные закономерности размещения полезных ископаемых; главные месторождения;

факторы, формирующие климат области;

влияние климатических условий на жизнь и хозяйственную деятельность людей;

меры борьбы с загрязнением атмосферы;

особенности главных речных систем, зависимость их формирования от рельефа и климата;

воздействие хозяйственной деятельности людей на водные ресурсы области, меры по их охране;

опасные природные явления;

основные типы почв, их размещение, меры по охране;

типичные виды растений и животных природных зон и подзон области;

редкие и исчезающие виды растений и животных, лекарственные, ядовитые, дикорастущие съедобные растения области;

памятники природы, их классификация;

стихийные природные явлении, встречающиеся в Кировской области;

правила поведения в природе.

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

устанавливать зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых по физико-географической, геологической, тектонической картам;

определять по климатической карте, графикам и диаграммам основные черты климата области и отдельных ее районов;

оценивать агроклиматические, водные, почвенные, земельные, растительные, животные ресурсы для прогнозирования рационального природопользования;

выполнять правила природоохранительного поведения в повседневной деятельности;

выявлять закономерности между основными компонентами природы; анализировать статистические данные, графические материалы, источники научно-популярной литературы; оформлять результаты самостоятельной учебно-исследовательской работы; публично защищать результаты своей деятельности.

Раздел III.ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ - 6 ЧАСОВ

Виды загрязнений: промышленное, сельскохозяйственное, транспортное, бытовое и т. д.

Главные экологические проблемы области.

Мониторинг растительных, животных, земельных и водных ресурсов.

Заказники, национальные парки, памятники природы области.

Рациональное использование минеральных, земельных, лесных и водных ресурсов.

Чрезмерная концентрация промышленности и транспорта в крупных городах области. Экологические проблемы городов родного края.

Экология человека, воспитание экологической культуры.

Практические занятия по мониторингу своей местности.

Требования к знаниям и умениям

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

основные физико-географические районы области;

связь видов сельскохозяйственной деятельности человека с природными условиями, примеры положительного и отрицательного влияния человеку на природу;

главные заказники, национальные парки, памятники природы области;

основные экологические проблемы, пути их решения.

УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

выявлять по картам и другим источникам знаний основные черты компонентов природы, природных комплексов Кировской области;

устанавливать взаимосвязь между компонентами природы, природой и деятельностью человека на примере конкретных территорий;

выявлять особенности условий работы и быта человека для конкретных территорий области;

выявлять и описывать памятники природы своей местности и района;

владеть приемами оценки, анализа, прогноза изменений природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

Календарно-тематический план

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Атласы Кировской области, видеофрагм, фотографии, статьи

Компьютер, мультимедийный проектор

Презентация «Родной край неповторимый»

2

Природа Кировской области

Комбинир. занятия,уроки-практикумы; уроки-семинары

Частично-поисковый, индивидуально-фронтальный

Атласы и конт.карты Кировской области, видеофрагм,

слайдшоу

Компьютер, мультимедийный проектор

Творческие работы

3

Экологические проблемы Кировской области

Комбинир. занятия; уроки-диспуты, ролевые игры

Коллективно-групповой, частично-поисковый,

фронтальный

Атласы и конт.карты Кировской области, раздаточный материал

Компьютер, мультимедийный проектор

творческие работы

ЛИТЕРАТУРА

1. Атлас Кировской области. Федеральная служба геодезии и картографии России. / Под ред. Лаврова. Д. Д. - Москва, 1997.

2. Край родной, неповторимый. / Под ред. Рудаковского Л.Н. - г.Вятские Поляны, 1999.

3. Природа Кировской области. / Под ред. Пахомова М.М., Шурыгиной А.Г. - Киров, 1999.

4.Школьный экологический мониторинг / Под ред. Ашихминой Т.Я. - М.: АГАР, 2005.

5. Экология родного края / Под ред. Ашихминой Т.Я. - Киров.: Вятка, 1996.

6.Энциклопедия земли Вятской. Том 7. Природа. Киров: Областная писательская организация. Администрация Кировской области. - 1997 г.

7. www.biodat.ru</<font color="#000000"> - Живая природа и биоразнообразие.