- Учителю
- Рабочая программа по географии 10 класса вместе с календарно-тематическим планированием на 2016-2017 учебный год
Рабочая программа по географии 10 класса вместе с календарно-тематическим планированием на 2016-2017 учебный год
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ «ЛИЦЕЙ № 57»
-
РАССМОТРЕНО И
РЕКОМЕНДОВАНО
МО учителей
биологии, географии
и химии
протокол № 1
от 27.08.2016
Председатель МО
Маскаева Е.М.
______________
(подпись)
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора
по УВР
Е.А. Агафонов
____________
(подпись)
УТВЕРЖДЕНО
приказ № 237
от 30.08.2016 г.
Директор лицея
Г.В. Горба
_____________
(подпись)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по географии
для учащихся 10 класса
на 2016-2017 учебный год
Составитель:
Украйченко А.А.
г. Ростов-на-Дону
</ 2016
ОГЛАВЛЕНИЕ
-
Планируемые результаты изучения учебного предмета
-
Содержание учебного предмета
-
Тематическое планирование, календарно-тематическое планирование учебного материала
-
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Изучение географии в основной школе дает возможность обучающимся достигнуть следующих результатов:
-
в направлении личностного развития:
-
ценностные ориентации выпускников основной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции:
-осознание себя как члена общества на глобальном , региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин России, житель Ростовской области);
-осознание единства географического пространства России как единой среды обитания всех населяющих ее народов , определяющей общность их исторических судеб;
-осознание целостности природы, населения и хозяйства Земли, материков, их крупных районов и стран;
-осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;
-
гармонично развитые социальные чувства и качества:
- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования;
- патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;
- уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов, толерантность;
-
образовательные результаты- овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях.
-
в метапредметном направлении:
-
формирование и развитие посредством географического знания:
-познавательных интересов , интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
-гуманистических и демократических ценностных ориентаций, готовности следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни и производственной деятельности;
-способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;
-готовности к осознанному выбору дальнейшей профессиональной траектории в соответствии с собственными интересами и возможностями.
Кроме того, к метапредметным результатам относятся универсальные способы деятельности, формируемые, в том числе и в школьном курсе географии и применяемые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях:
-
умения организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;
-
организация своей жизни в соответствии с общественно значимыми представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия и культуры, социального взаимодействия;
-
умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.
-
в предметном направлении:
-
понимание роли и места географической науки в системе научных дисциплин, ее роли в решении современных практических задач человечества и глобальных проблем;
-
представление о современной географической научной картине мира и владение основами научных географических знаний (теорий, концепций, принципов, законов и базовых понятий);
-
умение работать с разными источниками географической информации;
-
умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
-
картографическая грамотность;
-
владение элементарными практическими умениями применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов географической среды;
-
умение вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценивать их последствия;
-
умения соблюдать меры безопасности в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф.
-
-
Содержание учебного предмета
Содержание географического образования применительно к основной школе представлено в виде следующих содержательных разделов: Человек и ресурсы Земли, География населения, География культуры, религий, цивилизаций, Политическая карта мира, География мировой экономики.
Настоящая рабочая программа составлена по курсу географии 10 класса.
Раздел I. Человек и ресурсы Земли.
От древности до наших дней. Современное освоение планеты. Природные ресурсы и экономическое развитие. Ископаемые ресурсы. Земельные ресурсы. Водные ресурсы. Лесные ресурсы. Ресурсы Мирового океана. Другие виды ресурсов. Природопользование и устойчивое развитие.
Раздел II. География населения. Рост населения Земли. Этническая и языковая мозаика. Возрастно-половой состав и занятость. Расселение: жители городов и деревень. Миграции населения.
Раздел III. География культуры, религий, цивилизаций.
Что изучает география культуры. География религий. Цивилизация Востока. Цивилизация Запада.
Раздел IV. Политическая карта мира.
Формирование политической карты мира. Государство - главный объект политической карты. Типы государств. Политическая география и геополитика.
Раздел V. География мировой экономики.
Мировая экономика. НТР. Международное разделение труда. Горнодобывающая промышленность. Энергетика. Обрабатывающая промышленность. Сельское хозяйство. Транспорт и сфера услуг. Мирохозяйственные связи и интеграция.
-
Тематическое планирование, календарно-тематическое планирование учебного материала
Тематическое планирование реализует подходы к распределению материала «Содержание курса» по модулям. Разделы основного содержания разбиты на темы (модули), в которых программное содержание представлено более детально.
В тематическом планировании содержится описание возможных видов деятельности обучающихся в процессе усвоения соответствующего содержания, направленных на достижение поставленных целей обучения. Представленное тематическое планирование составлено на основе программs по географии (Гладкий Ю.Н., Сборник программ для общеобразовательных учреждений. «Дрофа», Москва 2014 г).
В календарно-тематическом планировании дается подробный расчет часов, отведенных на изучение каждой темы, определяются сроки прохождения учебного материала в соответствии с расписанием уроков, определены виды контроля, сроки проведения проверочных работ.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
КЛАСС: 10 АКол-во часов
Дата
Вид контроля
Тема контроля
Примечания, кор-ка дат
1
1
Человек и ресурсы Земли. От древности до наших дней
1
2
2
Современное освоение планеты
1
3
3
Природные ресурсы и экономическое развитие
1
4
4
Ископаемые ресурсы
1
5
5
Земельные ресурсы
1
6
6
Водные ресурсы
1
7
7
Лесные ресурсы
1
8
8
Ресурсы Мирового хозяйства
1
9
9
Другие виды ресурсов
1
10
10
Природопользование и устойчивое развитие
1
11
-
Проверочная работа
1
Контрольная работа №1
«Человек и ресурсы Земли»
12
11
География населения. Рост населения Земли
1
13
12
Этническая и языковая мозаика
1
14
13
Возрастно-половой состав и занятость
1
15
14
Расселение: жители городов и деревень
1
16
15
Миграции населения
1
17
-
Проверочная работа
1
Контрольная работа №2
«География населения»
18
16
География культуры, религий, цивилизаций. Что изучает география культуры
1
19
17
География религий
1
20
18
Цивилизация Востока
1
21
19
Цивилизация Запада
1
22
-
Проверочная работа
1
Контрольная работа №3
«География культуры, религий, цивилизаций»
23
20
Политическая карта мира. Формирование политической карты мира
1
24
21
Государство - главный объект политической карты
1
25
22
Типы государств
1
26
23
Политическая география и геополитика
1
27
-
Проверочная работа
1
Контрольная работа №4
«Политическая карта мира»
28
24
География мировой экономики. Мировая экономика. НТР.
1
29
25
Международное разделение труда
1
30
26
Горнодобывающая промышленность. Энергетика
1
31
27
Обрабатывающая промышленность
1
32
28
Сельское хозяйство
1
33
29-30
Транспорт и сфера услуг. Мирохозяйственные связи и интеграция
1
34
-
Проверочная работа
1
Контрольная работа №5
«География мировой экономики»
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.
КЛАСС: 10 БКол-во часов
Дата
Вид контроля
Тема контроля
Примечания, кор-ка дат
1
1
Человек и ресурсы Земли. От древности до наших дней
1
2
2
Современное освоение планеты
1
3
3
Природные ресурсы и экономическое развитие
1
4
4
Ископаемые ресурсы
1
5
5
Земельные ресурсы
1
6
6
Водные ресурсы
1
7
7
Лесные ресурсы
1
8
8
Ресурсы Мирового хозяйства
1
9
9
Другие виды ресурсов
1
10
10
Природопользование и устойчивое развитие
1
11
-
Проверочная работа
1
Контрольная работа №1
«Человек и ресурсы Земли»
12
11
География населения. Рост населения Земли
1
13
12
Этническая и языковая мозаика
1
14
13
Возрастно-половой состав и занятость
1
15
14
Расселение: жители городов и деревень
1
16
15
Миграции населения
1
17
-
Проверочная работа
1
Контрольная работа №2
«География населения»
18
16
География культуры, религий, цивилизаций. Что изучает география культуры
1
19
17
География религий
1
20
18
Цивилизация Востока
1
21
19
Цивилизация Запада
1
22
-
Проверочная работа
1
Контрольная работа №3
«География культуры, религий, цивилизаций»
23
20
Политическая карта мира. Формирование политической карты мира
1
24
21
Государство - главный объект политической карты
1
25
22
Типы государств
1
26
23
Политическая география и геополитика
1
27
-
Проверочная работа
1
Контрольная работа №4
«Политическая карта мира»
28
24
География мировой экономики. Мировая экономика. НТР.
1
29
25
Международное разделение труда
1
30
26
Горнодобывающая промышленность. Энергетика
1
31
27
Обрабатывающая промышленность
1
32
28
Сельское хозяйство
1
33
29-30
Транспорт и сфера услуг. Мирохозяйственные связи и интеграция
1
34
-
Проверочная работа
1
Контрольная работа №5
«География мировой экономики»