Урок по теме Природные зоны Евразии

Краткосрочный план урока

Предмет: география Класс: 7 а Время:16.04.16. Учитель :Карагулова Г.БТема урока

Природные зоны Евразии

Цель

Систематизирование знаний о природных зонах Евразии

Результаты обучения

Актуализировать знание по теме ,самостоятельно работать в группе, в парах ,умение адекватного оценивания, делать выводы, сотрудничество,реализовывать коммуникативные умения.

Формы работы

Групповая,работа в паре.

Oценивание, включая оценку в целях обучения

Взаимооценивание, самооценивание.

Содержание обучения:

Время

Учитель

Ученики

Основные ресурсы

5мин.

1.Введение. Организационный момент.Тренинг пожелание друг другу хорошего дня и настроения.Деление на группы по 1,2,3.

Психологический настрой учащихся на дальнейшую деятельность.Встают в круг - приветствуют друг друга,желают удачного дня.

Карты,икт,учебник географии 7класс,атлас,рабочие тетради.

5мин.

2.Побуждение.Актуализация знаний.» Мозговой штурм» Что такое природный комплекс или ПТК? Что называют природной зоной? В чем уникальность материка Евразии с точки зрения размещения природных зон? Дать определение понятия широтная зональность. Назовите причину смены природных зон на земле? Какая природная зона является «легкими планеты Земля»?

Подбирают название группы :1-Гималаи,2-Торнадо,3- Байкал.

ПТК-совокупность взаимосвязанных природных компонентов на определенной территории.

Природная зона-крупный природный комплекс,обладающий общностью температурных условий ,увлажнения почв ,растительным и животным миром.

Широтная зональность_ смена природных зон от экватора к полюсам. (Основной причиной смены природных зон с севера на юг на материке является изменение количества поступающего тепла по мере удаления от экватора - широтная зональность, и уменьшение количества влаги в умеренном поясе по мере удаления от Атлантического океана - в связи с западным переносом воздушных масс и увеличением степени континентальности климата

20мин.

3.Осмысление.Задание по тексту учебника с.83-92. Читать самостоятельно материал.Дать краткую характеристику природным зонам, эстетично и доступно нанести на постер(элементы критического мышления).Далее защита постеров,взаимооценивание по критериям.

Распределение ролей в группе (лидер, таймменеджер,спикер,секретарь ,дизайнер)

Работа в группе ,оформляют постер.Защита постеров.Критерии оценивания:1.Доступность 2Эстетичность 3. Отсутствие ошибок.

Оценивание(2звезды одно пожелание),самооценивание.(3 хлопка)

Ватман,маркеры,клей, цветная бумага, ножницы,фломастеры.

5-мин

.

7мин.

2мин.

1мин.

Применение икт .Показ презентации Природные зоны Евразии.

Работа «черного ящика »Диалоговое обучение (вопрос-ответ), обратная связь.Каждой гуппе по 2 вопроса.

Оценивание активно отвечающим -звезду

и смаилики.

Рефлексия (раздала стикеры)

Домашнее задание мини-эссе «Я и природа».

Работа над ошибками. Устные размышления о проделанной работе.

Вопросы «черного ящика»:

1.В этой природной зоне растут только хвойные леса(тайга) 2.Морозоустойчивое дерево тайги ,на зиму сбрасывающую хвою(лиственница).3.Распротраненный вид почвы в тайге(подзолистая)4. Назовите самую жаркую и знойную пустыню Евразии(тар)5.Природная зона в которой самый жаркий и сухой климат(тропические пустыни).6Природные зоны занимающая

северные части Евразии.(тундра и лесотундры)

оценивание3 хлопка.

Записывают что им понравилось ,было ли интересно, скучно, буду продолжать изучение.