Конспект урока по географии на тему 'Западно-Сибирская равнина' (8 класс)

Конспект урока по географии на тему: "Западно-Сибирская равнина"

Класс: 8

Тип урока: изучение нового материала (урок-исследование).

Оборудование: физическая карта России, иллюстрации с видами природы Западной Сибири, атлас и контурные карты для 8 класса.

Цели:

1. Предметные:

-Формирование знаний о природе Восточной Сибири, особенностях её равнинных территорий.

-Продолжить формирование умений работать с различными источниками географических знаний.

2) Личностные:

- Воспитать уважительное отношение к природе.

- Воспитывать интерес к чтению.

- Формировать высокий уровень учебной мотивации учащихся, объективную самооценку, вежливость, дисциплину, адекватную реакцию на успехи и неудачи своих одноклассников и свои собственные.

3)Метапредметные:

1.Регулятивные:

- Развивать умение слушать и слышать собеседника;

- Развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности учащихся;

- Развивать умение вести дискуссию;

- Развивать логику, мышление, воображение, умение сопоставлять, анализировать.

2.Коммуникативные:

- развивать способности связной речи.

3.Познавательные:

- развивать способности работать с информацией;

- расширять кругозор учащихся;

- развивать эстетическую восприимчивость.

План урока:

1. Организация класса.

2. Проверка домашнего задания.

3. Изучение нового материала.

4. Закрепление материала.

5. Выставление оценок.

6. Домашнее задание.

№ п/п

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организация

класса

Приветствие учащихся.

2.

Проверка домашнего задания.

-На прошлом уроке мы познакомились еще с одним природным районом-Уралом. Охарактеризуйте ГП Урала. Как оно влияет на природу Урала.

-В чем причины богатства минеральных ресурсов Урала?

-В чем различие в размещении рудных и нерудных полезных ископаемых?

-В чем заключается различие Севера на Юга Урала, Предуралья и Зауралья?

-Почему на Урале не хватает пресной воды?

-Расположение в умеренных широтах, вытянутость хребтов с Севера на Юг, наветренные склоны более увлажнены, климат Севера на Юга Урала отличается.

-Долгая геологическая история Урала, разрушение гор. В результате на поверхности оказались внутренние части складок, богатые рудами.

-Предуралье имеет месторождения нерудных полезных ископаемых, а Восточные склоны- рудные.

-Уральские горы вытянуты с севера на юг более чем на 2350 км и это влияет на различие температур Севера на Юга. Различается увлажнение Предуралья (наветренного склона) и Зауралья (подветренного склона гор). Различается климат долин и вершин, так как с высотой температура понижается.

-Реки берут начало в горах, поэтому они короткие и маловодные.

3.

Объяснение нового материала.

- Сегодня мы продолжим изучение крупных природных районов страны и будем исследовать одну из суровых территорий России. Поэт И. Фролов написал о ней такие строки: Равнина. Равнина. Ни яра, ни пади. Равнина- на север. Равнина- на юг. Как будто гористую землю разгладил. Какой-то гигантский утюг. Моделирование проблемной ситуации. -Посмотрите на карту. О каком географическом объекте идет речь в этих строках?

- Как вы это определили?

-Да, эти строки поэт посвятил Западной Сибири. Покажите равнину на карте в атласе (работайте в парах). -Предложите свой вариант проблемного вопроса к уроку.

-Каким образом мы будем выяснять, как именно формировались природные особенности территории?

-Как удобнее работать с этой информацией.

Задание:

1 группа- определить ГП района;

2 группа- геологическое строение и рельеф;

3 группа- климат.

(Время на работу 6-7 минут)

-Заслушаем ответы представителя 1 группы, остальные учащиеся наносят объекты, о которых пойдет речь в свои контурные карты.

-Заслушаем ответы представителя 2 группы.

-Заслушаем ответы представителя 3 группы.

(Учащимся заранее было предложено подготовить сообщения и слайды о природе отдельных районов З. Сибири)

-О Западно-Сибирской равнине.

-На этой равнине нет ни одной возвышенности, она протянулась на большие расстояния с севера на юг и с запада на восток.

-Почему именно здесь образовалась гигантская равнина?

-Какие факторы оказали наибольшее влияние на природные особенности Западной Сибири?

-Для этого необходимо определить особенности ГП, уникальные черты рельефа, климата, выделяющие ее среди других регионов России.

-В парах.

- Западная Сибирь-часть Сибири, расположенная между Уральскими горами на западе и руслом реки Енисей (Среднесибирское плоскогорье) на востоке. На юге граничит с Казахским мелкосопочником, на севере- с Северным Ледовитым океаном. Пересекается Северным полярным кругом. Площадь региона - 2 451,1 тыс. км² (15 % территории России).

-Уникальность рельефа Западной Сибири - наличие огромного плоского пространства, понижающегося к центру, на котором не увидишь ни увала, ни бугорка. Причина такого характера рельефа- в геологическом строении. Эта равнина расположена на плите палеозойского возраста, которая перекрыта мощным осадочным чехлом (3-4 тыс. м.) Горизонтальное наслоение осадочных пластов - главная причина плоского рельефа равнины. Повлияло на рельеф равнины и древнее оледенение.

- Климат Западно- Сибирской равнины континентальный умеренного пояса, гораздо более суровый по сравнению с Русской равниной. На его формирование повлияли следующие причины.

1) Небольшое количество солнечной радиации, получаемое территорией.

2) Удаленность от Атлантического и Тихого океанов, что обусловливает континентальность климата.

З) Равнинность территории и открытость к Северному Ледовитому океану позволяет холодным арктическим массам проникать далеко на юг, а теплым воздушным массам из Казахстана и Средней Азии - далеко на север.

4) Горы, расположенные по периферии, отгораживают Западно- Сибирскую равнину от влияния влажных океанических масс.

Континентальность климата с севера на юг выражается в увеличении годовой амплитуды температур (если в Салехарде -24 °С в январе и +10 °С в июле, то в Омске уже -24 °С зимой и +24 °С летом, а самые высокие и самые низкие температуры соответственно +48 °С и -49 °С). Осадков выпадает от 250-400 мм на севере и до 600 мм на юге. Увлажнение на севере - избыточное, на юге - достаточное.

При большой влажности и частых жестких ветрах морозы на севере переносятся тяжело.

Выступление учащегося о п-ве Ямал (с показом на настенной карте, а школьники отмечают на контурной карте). Показ слайда №1.

Выступление учащегося о Салаирском кряже (с показом на настенной карте, а школьники отмечают на контурной карте). Показ слайда №2.

Выступление учащегося о Кузнецком Алатау (с показом на настенной карте, а школьники отмечают на контурной карте). Показ слайда №3.

Выступление учащегося об Алтайских горах (с показом на настенной карте, а школьники отмечают на контурной карте). Показ слайда №4.

4.

Закрепление материала.

1. Определите черты сходства и различия ГП Западно-Сибирской и Русской равнин.

2. Объясните особенности рельефа Западно-Сибирской равнины.

З. В чем причина заболоченности территории Западной Сибири?

4. Как влияет суровый климат равнины на жизнь и деятельность человека.

-Какую работу мы сегодня выполняли?

-Кто или что вам помогло справиться?

- Кто доволен сегодня своей работой?

-Выясняли природные особенности Западной Сибири.

-Групповая форма работы, дополнительные источники информации, карты.

5.

Выставление оценок.

Оцените свою работу по повторению д/з, участие в работе группы.

6.

Домашнее

задание.

П. 35, ответить на вопросы.