- Учителю
- Урок географии в 8 классе на тему «Климат и человек».
Урок географии в 8 классе на тему «Климат и человек».
Тема: Климат и человек.
Цели урока:
-
расширить знания учащихся о влиянии климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека;
-
познакомить учащихся с неблагоприятными климатическими явлениями и причинами их возникновения;
-
показать причины экологических проблем.
Оборудование: физическая карта, климатическая карта.
Тип урока: комбинированный
Ход урока:
-
Организационный момент.
-
Актуализация ранее изученного.
(На доске термины для закрепления фронтально).
-
Задание:
Умеренный пояс
Умеренно-континентальный
Континентальный
Резко-континентальный
Муссонный
Коэффициент увлажнения
Циклоны
Антициклоны
Атмосферные фронты
Изотерма
Амплитуда
-
Задание.
- Назовите климатические пояса России: основные, переходные.
- Какой пояс занимает большую площадь?
- Перечислите типы климата умеренного пояса.
- В чем различие умеренно-континентального, континентального, резко-континентального типов климата? Расскажите по плану:
А) лето;
Б) зима;
В) количество осадков;
Г) амплитуда температур;
Д) господство циклонов и антициклонов.
3) Задание.
- Определите тип климата по следующим данным: средняя температура января -10° С; средняя температура июля +17° С; осадков за год 600 мм; коэффициент увлажнения >1 (умеренно-континентальный климат).
- Почему по количеству осадков нельзя судить об увлажнении территории?
- Определите коэффициент увлажнения и составьте прогноз о водах, растительности, почвах, животном мире.
- Годовое количество осадков - 300 мм, испаряемость - 200 мм.
- Годовое количество осадков - 300 мм, испаряемость - 900 мм.
3. Изучение нового материала.
-
Вспомните, какие элементы климата влияют на жизнь человека?
-
Почему составляется прогноз погоды?
-
Представителям, каких профессий это необходимо?
-
Определите, где в России климат благоприятный, неблагоприятный, зимой экстремальный.
-
Объясните, как климат влияет на здоровье человека, сельское хозяйство, на транспорт, на строительство.
Особенно от климата зависит сельское хозяйство. Свойства климата, позволяющие заниматься сельским хозяйством, называются агроклиматическими ресурсами, которые включают:
-
продолжительность периода со среднесуточной температурой выше +10° С;
-
суммы температур за этот период;
-
коэффициент увлажнения;
-
снежный покров;
- Агроклиматические ресурсы России разнообразны. Рассмотрим карту «Агроклиматические ресурсы. Обеспеченность растений теплом» в учебнике на странице 93.
Работа с картой:
Задание: определить агроклиматические ресурсы своей местности. Какие культуры они позволяют выращивать?
- А теперь давайте послушаем ребят, которые подготовили сообщения о неблагоприятных климатических условиях и заполните таблицу:
(сообщения учащихся о неблагоприятных климатических условиях)
Вид явления
Особенности проявления
Районы проявления в России
Засуха
Длительная сухая погода с высокими температурами воздуха и отсутствием осадков.
Степи и полупустыни юго-восток Русской равнины.
Пыльная буря
Сильный и продолжительный ветер, выдувающий верхний слой почвы.
Юг Русской равнины и Урала, Алтай (степи).
Заморозки
Понижение температуры воздуха ниже 0° С поздней весной и ранней осенью.
Повсеместно.
5. Закрепление.
Географический диктант.
-
Понижение температуры воздуха ниже 0°С весной и осенью. (заморозок)
-
Очень низкая температура воздуха при малой мощности снежного покрова (сильные морозы).
-
Осадки в виде частиц льда (град).
-
Корка льда, образующаяся при замерзании капель дождя или тумана весной и осенью (гололед).
-
Скопление водяных капель в нижнем слое тропосферы (туман).
-
Жаркий, сухой, сильный ветер, длящийся несколько дней (суховей).
-
Ветер огромной скорости (более 30 м/с), обладающий разрушительной силой (ураган).
-
Длительный период длящаяся сухая погода с высокой температурой воздуха (засуха).
Тест.
Рабочая тетрадь.
6. Рефлексия.
Составьте синквейн к сегодняшней теме урока.
7. Домашнее задание: §14, описать климат Карелии - мальчики, Сахалин - девочки.