Урок географии в 8 классе на тему «Климат и человек».

Тема: Климат и человек.

Цели урока:

• расширить знания учащихся о влиянии климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека;

• познакомить учащихся с неблагоприятными климатическими явлениями и причинами их возникновения;

• показать причины экологических проблем.

Оборудование: физическая карта, климатическая карта.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация ранее изученного.

(На доске термины для закрепления фронтально).

1. Задание:

Умеренный пояс

Умеренно-континентальный

Континентальный

Резко-континентальный

Муссонный

Коэффициент увлажнения

Циклоны

Антициклоны

Атмосферные фронты

Изотерма

Амплитуда

2. Задание.

- Назовите климатические пояса России: основные, переходные.

- Какой пояс занимает большую площадь?

- Перечислите типы климата умеренного пояса.

- В чем различие умеренно-континентального, континентального, резко-континентального типов климата? Расскажите по плану:

А) лето;

Б) зима;

В) количество осадков;

Г) амплитуда температур;

Д) господство циклонов и антициклонов.

3) Задание.

- Определите тип климата по следующим данным: средняя температура января -10° С; средняя температура июля +17° С; осадков за год 600 мм; коэффициент увлажнения >1 (умеренно-континентальный климат).

- Почему по количеству осадков нельзя судить об увлажнении территории?

- Определите коэффициент увлажнения и составьте прогноз о водах, растительности, почвах, животном мире.

- Годовое количество осадков - 300 мм, испаряемость - 200 мм.

- Годовое количество осадков - 300 мм, испаряемость - 900 мм.

3. Изучение нового материала.

• Вспомните, какие элементы климата влияют на жизнь человека?

• Почему составляется прогноз погоды?

• Представителям, каких профессий это необходимо?

• Определите, где в России климат благоприятный, неблагоприятный, зимой экстремальный.

• Объясните, как климат влияет на здоровье человека, сельское хозяйство, на транспорт, на строительство.

Особенно от климата зависит сельское хозяйство. Свойства климата, позволяющие заниматься сельским хозяйством, называются агроклиматическими ресурсами, которые включают:

1. продолжительность периода со среднесуточной температурой выше +10° С;

2. суммы температур за этот период;

3. коэффициент увлажнения;

4. снежный покров;

- Агроклиматические ресурсы России разнообразны. Рассмотрим карту «Агроклиматические ресурсы. Обеспеченность растений теплом» в учебнике на странице 93.

Работа с картой:

Задание: определить агроклиматические ресурсы своей местности. Какие культуры они позволяют выращивать?

- А теперь давайте послушаем ребят, которые подготовили сообщения о неблагоприятных климатических условиях и заполните таблицу:

(сообщения учащихся о неблагоприятных климатических условиях)

Вид явления

Особенности проявления

Районы проявления в России

Засуха

Длительная сухая погода с высокими температурами воздуха и отсутствием осадков.

Степи и полупустыни юго-восток Русской равнины.

Пыльная буря

Сильный и продолжительный ветер, выдувающий верхний слой почвы.

Юг Русской равнины и Урала, Алтай (степи).

Заморозки

Понижение температуры воздуха ниже 0° С поздней весной и ранней осенью.

Повсеместно.

5. Закрепление.

Географический диктант.

1. Понижение температуры воздуха ниже 0°С весной и осенью. (заморозок)

2. Очень низкая температура воздуха при малой мощности снежного покрова (сильные морозы).

3. Осадки в виде частиц льда (град).

4. Корка льда, образующаяся при замерзании капель дождя или тумана весной и осенью (гололед).

5. Скопление водяных капель в нижнем слое тропосферы (туман).

6. Жаркий, сухой, сильный ветер, длящийся несколько дней (суховей).

7. Ветер огромной скорости (более 30 м/с), обладающий разрушительной силой (ураган).

8. Длительный период длящаяся сухая погода с высокой температурой воздуха (засуха).

Тест.

Рабочая тетрадь.

6. Рефлексия.

Составьте синквейн к сегодняшней теме урока.

7. Домашнее задание: §14, описать климат Карелии - мальчики, Сахалин - девочки.