Урок по теме Этнический и религиозный состав населения Казахстана

План урокаШкола№ 82

Дата

ФИО учителя Корнильцева Татьяна Александровна

Класс

Количество присутствующих

отсутствующих

Цель обучения

Создание условий для осмысления и понимания учащимися представления о национальном и религиозном составе населения РК, через самостоятельный анализ социальных и экономических проблем на основе географических знаний и статистических данных о национальном составе РК, продолжить развитие умений работы с географическими картами, таблицами для анализа, конкретизации отдельных положений темы, производить необходимые сравнения. Развитие функциональной грамотности

Цели обучения/Ожидаемый результат

Все: умеют работать с географическими картами, таблицами для анализа, конкретизации отдельных положений темы

Большинство: производить необходимые сравнения

Некоторые: конкретизируют отдельные особенности темы, проанализируют карты и таблицы

Языковые цели

Обогащение словарного запаса учащихся

Предшествующее обучение

Трудовые ресурсы ,социальная и профессиональная структура населения Казахстана

План урока:Организационный момент

Введение.

Создание колобаративной среды, деление на группы, с использованием карточек по национальностям

Проверка домашнего задания

Логическая цепочка: собери предложение (учащимся раздаются листки с вопросами и ответами, необходимо собрать полностью предложение)

Выбирают карточку, не видя изображения, делятся на группы Вспоминают правила работы в группах (громко не обсуждать, уважать своих одноклассников…).

Учащиеся собирают предложение, используя раннее полученные знания Вопросы:

Какие группы населения составляют трудовые ресурсы? Какая из них главная?

В чем отличие понятий «трудовые ресурсы» и «экономически активное население»?

Как распределяется занятое население по видам предприятий?

</<font face="Times New Roman, serif">Что означает термин «уязвимая занятость»?

Почему профессиональная структура населения не соответсвует задаче модернизации страны?

Похвала

Формативное «Две звезды и пожелание»

карточки по национальностям

Предложения разделённые на отдельные слова и словосочетания, учебник

Актуализация знаний

«Мозговой штурм»

Самоопределение темы: Там лазурное небо и снежные горы,

Бескрайних полей золотые просторы.

Закаты как в сказке и звездные ночи,

Рассветы ясны как красавицы очи.

Там разные нации в мире живут,

Там вечные ценности - знания и труд.

Самая лучшая ты на земле

Родина матушка - слава тебе!

Мы дружной семьею живем в Казахстане

Татары, уйгуры и русские с нами.

Так пусть же крепнет во веки веков

Дружба народов всех возрастов.

О чем это стихотворение? В чем главная идея автора?

Какую тему, по вашему мнению, мы будем изучать на сегодняшнем уроке?

Работа в группах

Распределение ролей в группе:

Спикер - распределение ролей в группе, подготовка к презентации по теме

Исследователь - его задача изучить новые термины, данные статистики

Составитель вопросов - готовит вопросы по содержанию рассматриваемой темы (можно по уровням)

Искатель цитаций - его задача найти любые ссылки - известные и менее известные афоризмы и поговорки, раскрывающие или же подтверждающие тематику

Художник - его задача красочно оформить постер по тематике группы

Тайм- кипер - контроль за отведенным на работу времени, контроль за временем во время презентации группы

Осмысливают стихотворение, определяют тему урока

Распределяют роли в группе:

Спикер - распределение ролей в группе, подготовка к презентации по теме

Исследователь - его задача изучить новые термины, данные статистики

Составитель вопросов - готовит вопросы по содержанию рассматриваемой темы (можно по уровням)

Искатель цитаций - его задача найти любые ссылки - известные и менее известные афоризмы и поговорки, раскрывающие или же подтверждающие тематику

Художник - его задача красочно оформить постер по тематике группы

Тайм- кипер - контроль за отведенным на работу времени, контроль за временем во время презентации группы

Формативное «Большой палец»

Презентация

«Этнический и религиозный состав населения Казахстана».

Основная часть

I группа: Этносы Казахстана: численность и классификация.

1. Задумывались ли вы о своей национальной принадлежности?

2. Представители, каких национальностей есть в вашей семье? в классе? школе? среди ваших друзей?

3. Что такое Этнос?

Диаспора?

4. Сколько национальностей проживает в Казахстане? Какова численность крупнейших народов в Казахстане?

Работа с текстом учебника стр. 102, пункт1.

II группа Подготовить сообщение по теме: Классификация народов на языковом принципе. Этнолингвистическая классификация народов Казахстана.

Работа с текстом учебника стр. 103 (второй абзац снизу и до пункта 2)

Работа по рис. 45 стр.104 Этнолингвистическая классификация народов Казахстана.

К каким языковым семьям, языковым группам относятся народы Казахстана? - Языковые семьи делятся на группы, группы на народы. Какая самая многочисленная группа в этой семье?

III группа Диаспора - это?.

Работа по учебнику стр. 104

Выясняют: какова численность казахов за рубежом? Масштабная репатриация - это…

2. Как изменялась этническая структура населения в РК? 3. Какова доля казахов в населении областей?

IV группа Религии и конфессии

Работа по тексту учебника, стр.111

Выясните: Какова роль религии в жизни современного общества? На какие группы делятся религии? Какие религии мировые? По рис.50 приведите примеры национальных религий. В каких странах они распространены?

Конфессия - это… Многоконфессиональная структура населения - каковы причины?

V группа: Конфессиональные общины Казахстана.

Работа по тексту учебника, стр.113

Выясните: Какие религии преобладают в конфессиональной структуре населения Казахстана. География религиозных объединений в Казахстане (рис.51)

На территории РК верующие исповедуют православие, ислам и буддизм.

- Верующие какой конфессии самые многочисленные?

- Какие народы исповедуют ислам?

- Какие народы исповедуют православие?

Защита постеров и диаграмм

Выполняют постер, готовят ответы, обсуждают (диалоговое обучение)

Готовят сообщение

Построение диагра

Определяют самую многочисленную группу

Дают определение понятиям : Диаспора, репатриация, определяют причины выезда за рубеж .

Выясняют какую роль играет религия в современном обществе, оказывает ли она влияние на жизнь народов?

Дают определение понятию Конфессия -

Выясняют, как распределены религии на территории Казахстана

Построение диаграммы

Взаимооценка работы в группе

Постер

Диаграмма на листе А4

Постер

Постер

Диаграмма на листе А4

закрепление

Какой же вывод мы можем сделать по данной теме?

Определяют вывод, письменно , индивидуально,

Несколько озвучивается.

Суммативная, оценивается учителем

тетради

Рефлексия

Анкета, отвечают на вопросы

Анкета

Домашнее задание

выполнения по выбору: Проработка теста по теме этнический и религиозный состав населения Казахстана,

сообщение ли презентация по теме