Учителю
Программа по крымоведению (5 класс)

Программа по крымоведению (5 класс)

Автор публикации: Черныш Е.В.

Дата публикации: 19.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Крымоведение» для 5 класса составлена в соответствии со следующими документами:

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Образовательная программа МОУ «Медведевская школа»;

В соответствии с Государственным стандартом образования.

Государственный стандарт образования - нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса.

Программа учебного курса «Крымоведение» предназначена для учащихся 5 классов МУЗ Республики Крым. «Крымоведение» по своей методологической сущности является краеведческой дисциплиной и предполагает комплексное изучение взаимосвязей природных и социальных явлений родного края. Объектами изучения «Крымоведения» являются природа, историческое прошлое, население, культура и хозяйство Крымского полуострова в целом и отдельных его территорий в частности. Использование краеведческого принципа, лежащего в основе курса, позволит учащимся в знакомой местности, в повседневной обстановке наблюдать окружающую действительность во взаимосвязях ее отдельных компонентов и результаты наблюдений использовать на уроках. Связь с ближайшим природным и социально-культурным окружением придает практическую направленность курсу «Крымоведение», одной из основных задач которого является привитие учащимся навыков поведения в природе, наблюдательности, заинтересованности экологическими и народнохозяйственными проблемами.

Являясь комплексной учебной дисциплиной, осуществляющей тесные межпредметные связи, «Крымоведение» призвано заложить важные основы для успешного последующего изучения целого ряда школьных предметов. Использование краеведческого изучения территории позволяет строить преподавание на основе дидактического правила, обеспечивающего максимальную доступность и наглядность обучения: «от простого - к сложному, от близкого - к далекому». Таким образом, изучение особенностей природных и социально-культурных явлений Крымского полуострова значительно поможет в дальнейшем правильно сформировать представления о предметах и явлениях географической оболочки более крупных пространственных моделей - родного государства Украина, отдельных материков и мира в целом..

Программа курса рассчитана на 35 учебных часов. Ее структура отражает основные объекты исследования и включает в себя «Введение» и 4 раздела. Программой предусмотрены три учебных экскурсии и ряд практических работ, которые рассчитаны на использование местного краеведческого материала. Обязательное выполнение предусмотренных настоящей программой учебных экскурсий и практических работ позволит наилучшим образом увязать полученные теоретические знания с практикой, подкрепит региональный теоретический учебный материал хорошо знакомыми местными, локальными примерами, будет способствовать более качественному запоминанию материала, а также предоставит учителю неограниченные возможности для творчества и реализации собственных методических и краеведческих наработок.

Включение курса «Крымоведение» в учебный план 5-го класса будет способствовать не только формированию у учащихся новых глубоких и прочных знаний и навыков, но и позволит воспитать и укрепить чувство патриотизма, национального единства и любви к Крыму - маленькой частице великой России.

Цель и общие задачи краеведческого образования:

Цель - воспитание гражданина России, патриота малой Родины, знающего и любящего свой край, город, село и желающего принять активное участие в его развитии.

Образовательные задачи:

ознакомление с историей, культурным наследием и современной жизнью края в контексте российского социокультурного пространства;
изучение проблем развития своей малой родины;

накопление навыков самостоятельной продуктивной деятельности, позволяющей решать на личностном уровне задачи, связанные с судьбой родного края.

Развивающие задачи:

развитие стремления знать больше о родном крае, стимулирование познавательной деятельности;
адаптация к реальной действительности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;
ориентация в решении вопросов выбора дальнейшего вида образования и профессии;

Воспитательные задачи:

формирование личностно-ценностного отношения к прошлому и настоящему своего Отечества;
пробуждение деятельностной любви ко всему, что связано с понятием «Россия»;
воспитание ответственного отношения к культурному и историческому наследию.

Реализация краеведческого образования предполагает следование следующим принципам:

приоритетность воспитательных задач;
развертывание краеведческой подготовки учащихся с учетом возрастных особенностей;
преемственность в организации учебного процесса;
демонстрация единства процесса развития России и региона;
самостоятельность краеведческого курса, т.е. сохранение собственного объекта изучения, позволяющего сохранить относительную автономность в отношении других учебных предметов;
актуализация субрегионального материала, изучение истории и современной жизни не только края в целом, но и своего родного города, улицы, дома, семьи;
вовлеченность учащихся в практическую деятельность по изучению края через привлечение разных источников информации, проведение специальных ученических исследований, экскурсий, экспедиций и т.п.

При определении вариантов проведения занятий по краеведению учитель ориентируется на широкий спектр форм и способов раскрытия содержания:

- школьная лекция,

-семинарское занятие-исследование с использованием документов учебника и привлечением дополнительных материалов;

- урок-практикум,

- лабораторное занятие,

- работа с иллюстративным материалом,

-самостоятельная работа учащихся с источниками исторической информации краеведческого характера,

- написание сочинений-эссе,

-заслушивание сообщений учащихся с последующим их обсуждением,

- урок-конференция,

- проектная деятельность учащихся,

- урок-экскурсия.

Особое место в краеведении отводится внеклассной работе покраеведению. Очень важно также сочетать индивидуальную, групповую, массовую формы работы (творческие задания, выпуск газет, устных журналов, организация походов, деятельность поисковых отрядов и т.п.).

С целью контроля динамики интереса учащихся к изучению курса возможно проведение анкетирования (на первом и заключительном занятиях).

Итоговой формой контроля могут быть: защита проектов учащимися, учебная конференция, выставка творческих работ и т.д.

В рабочей программе тематическое планирование составлено из расчёта 35 часов в год.

Содержание учебного предмета «Крымоведение»

5 класс (35 часов)

Введение в «Крымоведение» (7 часов).

Предмет, цели и задачи курса «Крымоведение». Связь с другими науками и учебными дисциплинами. Источники краеведческой информации

Понятия «Родной край», «большая и малая Родина». Геральдика и атрибутика Республики Крым. История исследования Крымского полуострова.

Особенности географического положения Крымского полуострова.

Административные районы и города. Мой населенный пункт.

Практическая работа№1. Заполнение таблицы «Выдающиеся исследователи Крыма». Подготовка презентаций и сообщений.

Практическая работа №2. Определение особенностей географического положения своего района, населенного пункта. Нанесение на контурную карту границ и столицы Республики Крым, омывающих морей и их заливов, своего района и населенного пункта.

Раздел I. Крым - уникальный «природный музей под открытым небом»

(28 часов)

Тема 1. «По горам, по долам…». Рельеф и полезные ископаемые Крымского полуострова (8 часов)

Рельеф. Знакомство с рельефообразующими процессами. Формы земной поверхности.

Основные формы рельефа Крымского полуострова. Крымские горы. Геологические памятники.

Крымский полуостров - «минералогическая сокровищница». Характерные минералы и горные породы Крыма, своего района. Минералы-эндемики. Полезные ископаемые Крымского полуострова.

Практическая работа №3. Нанесение на контурную карту крупных форм рельефа Крымского полуострова. Описание рельефа своего района.

Экскурсия на природу: «Знакомство с характерными формами поверхности и горными породами (минералами) своей местности».

Тема 2. «У природы нет плохой погоды…» (6 часов).

Погода. Основные показатели погоды и приборы, их измеряющие.

Характерные сезонные особенности погоды своего района и Крыма в целом.

Признаки и народные приметы изменения погоды.

Стихийные погодные явления.

Практическая работа №4. Наблюдение за изменениями погоды. Описание погоды за месяц.

Тема 3. «Вода - важнейший минерал на Земле» (5 часов).

Значение воды в природе и жизни населения Крыма. Свойства воды.

Реки Крыма. Гидрологические памятники.

Озера Крыма. Подземные воды и искусственные водоемы Крыма.

Практическая работа №5. Нанесение на контурную карту крупных водных объектов Крыма.

Тема 4. Почвы (3 часа)

Почва. Значение почв в природе и жизни людей.

Свойства почвы. Плодородие почв. Факторы почвообразования.

Почвы Крыма и своей местности. Охрана почв.

Тема 5. «Жизнь вокруг нас» (5 часов).

Роль растений в природе и жизни человека.

Растительный мир Крыма. Характерные растения своей местности.

Реликты и эндемики Крымского полуострова. Красная книга.

Животный мир Крыма и своей местности

Обобщающее повторение. «Что мы нового узнали о природе Крымского полуострова?» (1 час)

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА «КРЫМОВЕДЕНИЕ»

№ п. п.

Тема

Д/З

Дата

Коррекция

Введение- 8 ч.

Предмет, цели и задачи курса «Крымоведение». Связь с другими науками и учебными дисциплинами.

конспект

04.09

Источники краеведческой информации

Записать 5 книг о Крыме

11.09

Понятия «Родной край», «большая и малая Родина». Геральдика и атрибутика Республики Крым

Зарисовать флаг РФ и Крыма

18.09

История исследования Крымского полуострова.

Практическая работа №1. Заполнение таблицы «Выдающиеся исследователи Крыма». Подготовка презентаций и сообщений.

Заполнить таблицу

25.09

Особенности географического положения Крымского полуострова.

Конспект

02.10

Административные районы и города. Мой населенный пункт.

Описание своего села

09.10

Записать выводы

16.10

Обобщающий урок по теме.

Повторить тему

23.10

РАЗДЕЛ I. Крым - уникальный «природный музей под открытым небом»- 28 часов

Рельеф. Знакомство с рельефообразующими процессами.

Задание в тетради

06.11

10.

Формы земной поверхности.

Задание на к/к

13.11

11.

«По горам, по долам…». Основные формы рельефа Крымского полуострова.

Подготовить сообщения

20.11

12.

Крымские горы. Геологические памятники.

Зарисовать схему

27.11

13.

Равнинный Крым.

конспект

04.12

14.

Задание на к/к

11.12

15.

Крымский полуостров - «минералогическая сокровищница». Характерные минералы и горные породы Крыма, своего района. Минералы-эндемики.

Сообщения

18.12

16.

Полезные ископаемые Крымского полуострова.

Ответы на вопросы

25.12

17.

Экскурсия в природу: «Знакомство с характерными формами поверхности и горными породами (минералами) своей местности».

Повторить тему

15.01

18.

Урок обобщения и закрепления знаний.

Повторить тему

22.01

19.

«У природы нет плохой погоды…». Погода. Основные показатели погоды и приборы, их измеряющие.

Сообщения о метео. приборах

29.01

20.

Практическая работа №4. Наблюдение за изменениями погоды. Описание погоды за месяц.

Записать выводы

05.02

21.

Характерные сезонные особенности погоды своего района и Крыма в целом.

конспект

12.02

22.

Признаки и народные приметы изменения погоды.

Подготовить приметы погоды

19.02

23.

Стихийные погодные явления.

Нарисовать рисунки

26.02

24.

«Вода - важнейший минерал на Земле». Значение воды в природе и жизни населения Крыма. Свойства воды.

Найти загадки, пословицы и поговорки о воде.

04.03

25.

Реки Крыма. Гидрологические памятники.

конспект

11.03

26.

Озера Крыма. Подземные воды и искусственные водоемы Крыма.

Задание на к/к.

18.03

27.

Практическая работа №5. Нанесение на контурную карту крупных водных объектов Крыма.

Урок обобщения и закрепления знаний.

Повторить тему

25.03

28.

Почва. Свойства почвы.

конспект

08.04

29.

Факторы почвообразования

Схему нарисовать

15.04

30.

Почвы Крыма и своей местности. Охрана почв.

сообщения

22.04

31.

«Жизнь вокруг нас». Роль растений в природе и жизни человека.

конспект

29.04

32.

Растительный мир Крыма. Характерные растения своей местности.

Ответы на вопросы

06.05

33.

Реликты и эндемики Крымского полуострова. Красная книга.

Загадки о растениях и животных

13.05

34.

Животный мир Крыма и своей местности

конспект

20.05

35.

Урок обобщения и закрепления знаний.

«Что мы нового узнали о природе Крымского полуострова?».

27.05

Литература:

Ена В. Г. «Заповедные ландшафты Крыма»- Симферополь: Таврия, 1983.
Костин Ю. В., Дулицкий А. И. «Птицы и звери Крыма»- Симферополь: Таврия, 1978
Крым: книга рекордов.- Симферополь: Сонат, 1999
Крым. Поэтический атлас: справочник туриста и краеведа/ Сост. А. Н. Рудяков, В. П. Казарин.- Симферополь: Таврия, 1989.
Крым: Что? Где? Когда?: Путеводитель- справочник- »- Симферополь: Реноме, 1998
Марков Е. «Очерки Крыма: картины крымской жизни, истории и природа»- Симферополь: Таврия, 1995.
Подгорецкий П. Д. Крым: природа: справочник.- Симферополь: Таврия, 1988
Рабочая тетрадь по крымоведению. 5- 6 класс. А. В. Супрычев. Москва: Аркти, издательство «Наша школа», 2014
Редкие растения и животные Крыма: справочник- Симферополь: Таврия, 1988.
Рубцов Н. И. «Растительный мир Крыма»- Симферополь: Таврия, 1978

⇧

⇩

скачать материал