Урок Городское и сельское население России

Тема урока: Городское и сельское население. Размещение населения.

Цели и задачи: изучение истории урбанизации в России, типов населенных пунктов, типологию городов и функции; развитие умений анализировать статистические данные, учебный текст, работать с картами, высказывать свои суждения по проблеме темы урока. Изучение расселения населения по территории России, выявление причин неравномерного расселения.

Ход урока:

1. Организационный момент, введение в тему.

- Какую большую тему мы начали изучать? (население России)

- Что мы узнали о населении России на предыдущих уроках? (о численности населения, о воспроизводстве, о миграциях, о национально-религиозном составе)

- Что еще хотели бы вы узнать? (Где живет население? Какие населенные пункты бывают?)

- Прочитайте название темы урока. Как вы думаете, о чем пойдет речь?

(о городах и селах). Запись темы урока в тетрадях.

- Как всегда нам понадобятся атласы, учебники.

2. Изучение новой темы.

Население России издавна селилось большими группами: в городах и селах, деревнях, на юге села назывались и сейчас называются станицами. До сих пор мы различаем два основных типа населенных пунктов: городские и сельские.

-Какие населенные пункты называются городами в России? -прочитать вслух определение города на стр. 39.

- к городским поселениям относятся и п.г.т. Например, наш поселок. Беседа о поселках городского типа на примере своего поселка Ибреси.

А. Знакомство с историей развития городов в России. Работа с текстом учебника на стр.37-38 ( самостоятельно прочитать первые 6 абзацев), ответить на вопросы:

- О чем говорится в тексте? (об истории развития городской сети в России)

- Как изменялось количество городов в России?

Б. Классификация городов по различным признакам - составление схемы по тексту учебника на стр. 38, абзац 2-3 (самостоятельно в тетрадях и на доске)

В. Подведение итогов по городским населенным пунктам.

- Итак, в городах проживает около 77-78% населения России, причем этот показатель растет с каждым годом. К этому еще вернемся. Наибольшую роль в стране играют многофункциональные крупнейшие города с численностью населения более 1 млн. человек.

В таблице 10 на стр. 40 дается список таких городов. Ваша задача - найти их на карте России, подписать на контурных картах.

(демонстрация слайдов городов -миллионеров, показ на карте России)

Д. Изучение понятия «УРБАНИЗАЦИЯ»

- Итак, мы выяснили, что число городов увеличивалось в течении всей истории России, росла и численность городского населения.

-За счет чего растут города? (развития предприятий, появления новых, миграции населения из села в города)

Е. Беседа:

- Кто из вас хотел бы жить в большом городе ?

- Кто хотел бы жить в деревне, или в п.г.т.?

- Почему большинство хотят жить в больших городах? (аргументы в пользу городской жизни)

Урбанизация - процесс роста доли городского населения, увеличение числа городов и расширения их сети, распространения городского образа жизни.

Точечный город ----------- городская агломерация -------------------- мегалополис

(группа городов с тесными связями) (сросшиеся городские агломерации)

В последнее время мы видим, как вокруг больших городов вырастают коттеджные поселки. О чем это говорит? Что люди хотят вернуться в село? Конечно же нет, но хотят ночью, в выходные находиться подальше от городского шума, суеты, загрязненности. Во многих странах Европы происходит то же самое. Наблюдается отток населения из больших городов в пригороды. Так что же получается, что процесс урбанизации прекратился?

Данный процесс получил название СУБУРБАНИЗАЦИИ . Это новая форма того же процесса урбанизации. Почему?(сохраняется городской образ жизни, работа и досуг в городе)

3.Домашнее задание: прочитать п.9, самостоятельно изучить размещение населения.

4. Подведение итогов урока.

- Что нового вы узнали о населении России?

_-Что заинтересовало больше всего?

Оценить работы наиболее активных обучающхся.