Урок географии Заповедники РА

Урок географии 9 класс.

Тема: «Заповедники и заказники Республики Алтай».

Цель: Знакомство обучающихся с мерами, предпринимаемыми человеком для сохранения природы.

Задачи: 1. Познакомить обучающихся с понятиями :1)-заповедник, -заказник; 2) заповедниками РА; продолжить знакомство с природой родного края.

2. Воспитывать любовь к родному краю, воспитание экологической культуры обучающихся, вызвать чувство сострадания к зимующим птицам и редким животным.

3. Активизировать познавательный интерес к предмету, продолжить развитие экологического мышления.

Оборудование: учебные и письменные принадлежности, мультимедийная презентация (71 слайд), географическая карта РА, клип «Красная книга» по песне О.Газманова, кроссворд «Дары природы», стихотворения о природе и её охране, иллюстрации, мелодии, карточки для индивидуальной работы, таблица «Заповедники РА», фотографии растений и животных РА.

Ход урока:

I Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята, наши гости.

Ребята, я рада видеть ваши улыбки, ваши глаза и самое главное - ваше желание учиться. Сегодня на уроке мне понадобится ваше внимание, поддержка и помощь.

II Повторение ранее изученного материала.

Учитель: мы много говорили, читали о природе РА, узнали много нового. Сейчас же давайте немного вспомним :

Стихотворение (1 слайд): Берегите Землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики…

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю! Берегите!

1. Кроссворд «Дары леса» (2-8 слайды)

2. Индивидуальные задания (9 слайд) А) Кто из зверей мог так сказать? - Мое дупло расположено высоко. -Мои острые когти помогают мне забираться на дерево. -Мои копыта помогают мне добывать пищу из-под снега.

Б) Угадай, кто я такой?- Мохнатый, сильный, бурый, косолапый. - Серый, злой, сильный, голодный, выносливый, осторожный. - Серый, колючий, маленький, шустрый, забавный. В) Почему так говорят? - Лиса-плутовка. - Зайчишка-трусишка. - Медведь-рыболов. - Белочка-непоседа. Г)*индивидуальное задание загадка + отгадка - иллюстрация , вставь пропущенные буквы в отгадке.

3. Прослушать голоса животных + иллюстрации. Выбрать и назвать только тех, которые обитают в наших лесах (10-15 слайд).

4. Внимание! Вы, конечно, помните - мы знакомились с Красной книгой - напомните, почему она именно красного цвета?(16 слайд)

Вопрос: Что мы можем сделать, чтобы сберечь природу? (17 слайд)

5. Фото растений. Из предлагаемых фото выбрать только те, на которых изображены растения Красной книги РА.

6. Еще раз вспомним растения и животных, занесенных в Красную книгу РА! (18- 32 слайд)

Подведение итогов. Оценивание.

Кроссворд

Индивидуальная

работа

Ответы на вопросы

Активная работа

33 слайд. Кого вы видите на этом слайде? Какое у него настроение? Почему?

А вам, ребята, птички говорят спасибо, за те кормушки, которые для них сделали, за то, что заботитесь о них зимой. -34 слайд.

«Ритмическая физминутка» 35 слайд

Белым снегом все покрыло,
и деревья и дома,
Свищет ветер легкокрылый,
здравствуй зимушка- зима!
Вновь для птиц кормушки ставят,
насыпают в них корма,
здравствуй, зимушка- зима!

III Изучение нового материала.

Сообщение темы урока - Заповедники и заказники РА(36 слайд)

Знать и уметь на уроке- (37-38 слайд).

Объяснение учителя: прекрасна и величественна природа нашего края, кругом все пронизано прозрачным горным воздухом. На крутых склонах гор шумят дремучие леса. Наш край изумительно красив и щедро наделен природными богатствами. Наша с вами задача - сохранить красоту родного Алтая. Уникальность, красоту и величие нашего края оценили давно и чтобы сохранить красоту, чистоту и богатство природы создаются заповедники и заказники. Что же это такое?

Заповедник- место, где оберегается и сохраняется вся природа. (39 слайд)

Заказник- участок природы, на котором охраняются отдельные виды растений и животных(40 слайд).

Словарная работа - несколько учащихся ( на отдельных листочках).

Работа с картой (41 слайд).

Рассмотрите, карту на ней изображены: 10 районов РА, зеленым цветом закрашены территории заповедников.

Объяснение учителя: природа в заповедниках находится под охраной государства. Внимание на слайды - символическое изображение Алтайского заповедника (42 слайд)

Карта (43 слайд).

Виды природы (44 слайд).

Символическое изображение Катунского заповедника (45 слайд).

Карта (46 слайд).

Виды природы (47 слайд).

Работа с текстом учебника.

Прочитать текст на странице 77(последний абзац)-стр.78, ответить на вопрос

1. Какие заповедники находятся на территории РА?

2. Какие заказники есть на территории РА?

3. Заполнить таблицу (работа в парах)(48 слайд):

Название заповедника

Когда образован

Где находится

Животные и растения

Заказники РА- (49 слайд). Проговорить - несколько обучающихся.

Работа с картой:

Пойти показать на карте Алтайский и Катунский заповедники (50 слайд).

Физминутка для глаз: Прогулка с Русалочкой и её друзьями (51-60 слайды)

IV Закрепление.

1. Что такое заповедник? (61 слайд)

2. Что такое заказник? (62 слайд)

3. Задание с геометрическими фигурами (63 слайд).

4. Названия заповедников (64 слайд).

5. Прочти названия заказников РА (проговорили все вместе)- (65 слайд)

6. Вашему вниманию предоставляю клип на песню Олега Газманова «Красная книга». Обратите особое внимание и запомните тех животных, которые обитают на Алтае (66 слайд).

Рефлексия.

Что вас больше всего удивило, взволновало, заставило задуматься? Что вам больше всего запомнилось на уроке?(67 слайд)

Закончить фразу: Охранять природу-…………………………………………….. (68слайд)

Обращение к ребятам тигренка - стихотворение ( 69 слайд)

Подведение итогов. Оценивание.

Заполнение таблицы

Активная работа

Ответы на вопросы

V Домашняя работа.

• Творческое задание - Придумать, нарисовать эмблемы об охране природы (70 слайд)

• Придумать и нарисовать запрещающие знаки для заповедников и заказников (71 слайд)