- Учителю
- Северная Америка: физико-географическое положение, исследования материка.
Северная Америка: физико-географическое положение, исследования материка.
7 класс |
Дата: |
Урок № |
Учитель: Ковалева Н.В. | |
Раздел: Разнообразие природы материков и океанов. | ||||
Тема: Северная Америка: физико-географическое положение, исследования материка. | ||||
Цели урока |
Смогут дать характеристику ФГП через поиск информации из атласов, карт, определить координаты крайних точек. Смогут критически оценить преимущества и недостатки ФГП Северной Америки. Закрепят приобретенные навыки по определению географических координат. Познакомятся с историей открытия и исследования материка. | |||
Ожидаемые результаты урока |
Уметь выделять главные особенности ФГП Северной Америки. Координаты крайних точек. | |||
Ресурсы |
Видео, учебник география 7 кл., атласы, карты. | |||
Ход урока | ||||
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся | ||
I.Организационный момент
II. Повторение пройденного материала - «Разминка»
III. Подготовка к формированию новых знаний.
IV. Усвоение новой темы.
</
V. Стратегия «Презентация»
VI. Закрепление.
VII. Домашнее задание.
VIII. Оценивание.
Рефлексия.
|
2 мин
7 мин
3 мин
10 мин.
10мин
3 мин
1 мин
|
Учитель создаёт соответствующие условия, чтобы настроить учеников на учебную деятельность - Сообщает план урока.
На доске тема урока, объяснить цели урока. - Сегодня мы выявим географическое положение и
исследование материка Северная Америка (учащиеся записывают
тему урока).
Показ видео о Северной Америке Введение в тему через визуальный компонент. Во время просмотра фильма учениками читается визитка о материке. Работа в парах по рядам . Учитель предлагает ученикам выполнить задания: 1 ряд - составляет ФГП материка Северная Америка 2 ряд - определяет координаты крайних точек 3 ряд - готовит информацию об исследованиях материка
и 2 пары сильных учащихся определяют «+» и «-» ФГП материка. Учитель наблюдает за работой учеников, помогает в затруднительных моментах.
Стратегия «Презентация»
При закреплении учащиеся находят сходства и различия материков Северная Америка и Южная Америка.
Домашнее задание. Прочитать §29, ответить на вопросы в конце §. Найти еще факты на тему «Самый, самый...» Контурная карта
(ФО) Взаимооценивание : Красный - отлично, желтый - хорошо, зеленый - надо доработать. Самооценивание. Комментирование оценок.
|
Учащиеся отвечают на вопросы.
Ответы учащихся класса
Групповая работа - в парах (знакомство с новой темой, выполнение заданий) Ученики: самостоятельно изучают тему, составляют характеристику особенностей ФГП, описывают исследования Материка, определяют координаты. Учащиеся закрепление находят сходства и различия материков Северная Америка и Южная Америка
Учащиеся находят сходства и различия материков Северная Америка и Южная Америка. Делают сообща вывод по теме.
Записывают в дневниках Д/З
Учащиеся сначала выставляют оценки себе затем спикеры групп выставляют оценки участникам своей группы.
|