Учителю
Рабочая программа для учащихся 7 класса коррекционной школы 8 вида

Рабочая программа для учащихся 7 класса коррекционной школы 8 вида

Автор публикации: Меджитова Д.Ш.

Дата публикации: 23.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

Протокол № ___

от « ___» _________2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

___________________

«____» ________ 2014 г.

УТВЕРЖДЕНО

приказом директора школы

_______________________

№ ____ от «___» ______2014 г.

Рабочая программа учебного предмета

география

7 класс

на 2015-2016 учебный год

Разработчик программы

Меджитова Д.Ш. I категория

учитель (предмет)

(квалификационной категории)

2015 г.

Пояснительная записка.

География как учебный предмет в специальной коррекционной школе имеет большое значение для всестороннего развития учащихся со сниженной мотивацией к познанию. Изучение географии нашей страны и материков расширяет кругозор детей об окружающем мире, позволяет увидеть природные и социально-экономические явления и процессы во взаимосвязи.

Основные задачи школьного курса географии в 7 классе - дать элементарные, но научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве России, показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и бытом разных народов, помочь усвоить правила поведения в природе.

География дает благодатный материал для патриотического, интернационального, эстетического и экологического воспитания учащихся.

Содержание курса географии в 7 классе осуществляется согласно рабочей учебной программы, составленной на основе программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида 6-9 кл. под ред. Воронковой В.В., М: «Владос», 2012г.
Обучение осуществляется по учебникам Лифановой Т. М. и Соломиной Е. Н. «География России. 7 класс», издательство «Просвещение», М. 2004 год. В соответствии с учебным планом на преподавание географии отводится 2 часа в неделю, 66 часов в год.

Целью обучения предмету в 7 классе является: формирование у учащихся представлений о географическом положении, природе, населении, хозяйстве, административном делении, экологических проблемах своей страны для успешной дальнейшей социализации и интеграции их в обществе.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

• Познакомить учащихся с основными вопросами физической, элементами экономической и социальной географии России;

• Сформировать основные представления об экологических проблемах России, причинах обострения экологических ситуаций в районах

южных морей, Волго - Каспийского бассейна, Прибайкалья и Забайкалья, районов Севера;

• Сформировать представление об административном делении России на 6 федеральных округов;

• Развивать устную речь, внимание, память, наблюдательность, мышление , пространственное представление, воображение,

• Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, эстетические, экологические и патриотические чувства.

• Активизировать познавательную деятельность учащихся

Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:

III уровень: положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе; пояса освещенности, в которых расположена наша страна; типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне; правила поведения в природе;

IIуровень: природные зоны России, зависимость их размещения от климатических условий и высоты над уровнем моря;природные условия и богатства России, возможности использования их человеком; типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне; хозяйство, основное население и его занятия и крупные города в каждой природной зоне,

Iуровень: природные зоны России, зависимость их размещения от климатических условий и высоты над уровнем моря; природные условия и богатства России, возможности использования их человеком; типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне; хозяйство, основное население и его занятия и крупные города в каждой природной зоне, экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России, правила поведения в природе; расположение географических объектов на территории России, указанных в программе.
Учащиеся должны уметь:
IIIуровень: показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физической карте и природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картами;

II уровень: показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физической карте и природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картами; показывать по картам (физической и природных зон России) географические объекты, указанные в программе, наносить их названия на контурную карту;

I уровень: показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физической карте и природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картами;показывать по картам (физической и природных зон России) географические объекты, указанные в программе, наносить их названия на контурную карту;устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения;

Календарно-тематическое планирование

по географии 7класс

№

п/п

Тема

урока

Кол-во

час

Сроки

Оборудование

Коррекционно-развивающая

цель

Практические

работы

д/з

7а

Особенности природы и хозяйства России

18ч

Географическое положение России на карте мира. Морские сухопутные границы.

1ч

Физическая карта России

Развитие устной речи , положение РФ на физической карте, карте полушарий и глобусе

Знакомство с новым учебником

Работа с картой

П-1, с.4-6

в.1-6;

Европейская и Азиатская части России.

1ч

Физическая карта России

Развитие устной речи, пояса освещенности, в которых расположена наша страна

Работа к/к

П-2,

С.6-9,

в.1-7

Административное деление России.

1ч

Физическая карта России, политико-административная карта

Развитие устной речи , знание Федеральных округов и их центров, административное деление РФ

Обозначение на к/к столиц республик, ФО,краевых и областных центров

П-3,

с.9-11,

в.1-6

Входной контроль

1ч

Разнообразие рельефа. Острова и полуострова России

1ч

Физическая карта России, иллюстрации

Развитие устной речи,

Навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память)

Обозначение на к/к географических объектов

П-4,

с.11-13,

в.1-6

Полезные ископаемые, их основные месторождения. Пути рационального использования.

1ч

Карта месторождения п/и России

Развитие устной речи,

Навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память)

Обозначение на к/к крупных месторождений п/и, изготовление условных знаков п/и для работы с магнитной картой

П-5,

с.14-16,

в.1-6

Типы климата. Сравнительная характеристика климатических условий, жизнедеятельности людей в разных частях РФ.

1ч

Климатическая карта РФ

Развитие устной речи,

Навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память)

Характеристика климатических условий для различных территорий РФ

П-6,

с.17-19,

в.1-7

Водные (гидроэнергетические) ресурсы РФ, их использование. Экологические проблемы.

1ч

Физическая карта РФ, иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память)

Обозначение на к/к географических объектов, характеристика реки по плану

П-7,

с.19-23,

в.1-5

Численность населения России. Размещение по территории РФ. Различия по плотности населения. Народы России.

1ч

Карта «Население и народы России».

Развитие устной речи,

навыков работы с картой

Заполнение таблицы языковые семьи РФ

П-8.

с.23-25,

в.1-6

Промышленность - основа хозяйства, ее отрасли.

1ч

Схема «Хозяйство РФ», видео

Развитие устной речи,

навыков работы с картой

Заполнение схемы «Хозяйство РФ»

П-10

с.25-27,

в.1-5

10.

Особенности развития сельского хозяйства и транспорта. Экологические проблемы.

1ч

Экономическая карта РФ , иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой

Обозначение на к/к географических объектов,

П-11,

с.27-30,

в.1-4

11.

Уровни экономического развития Европейской и Азиатской частей России. Пути решения экологических проблем.

1ч

Экономическая карта РФ , иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой

Чтение публикаций

П-12,

с.30-32,

в.1-4

Природные зоны России

55ч

12.

Природные зоны России.Значение зональных различий для специализации с/х и жизни людей.

1ч

Карта

«Природные зоны РФ», иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

навыков работы с картой,

установление зависимости размещения ПЗ от климата и высоты над уровнем моря

Работа с к/к, описание природных зон

П-13.

с.33-35,

в.1-5

13.

Карта природных зон России.

1ч

Карта «Природные зоны РФ», иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

навыков работы с картой,

установление зависимости размещения ПЗ от климата и высоты над уровнем моря

Работа с к/к описание природных зон

П-14,

с.35-36,

в.1-3

Контрольная работа

1ч

Выявить уровень освоенности учебного материала по теме «Природные зоны России»

Зона Арктических пустынь

5ч

14.

Положение на карте. Моря и острова.

1ч

Физическая карта РФ, карта «Природные зоны РФ», иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память)

Работа с к/к (обозначение географических объектов: морей СЛО, островов)

П-15,

с.37-39,

в.1-6

15.

Климат. Особенности природы.

1ч

Физическая карта РФ, климатическая карта

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память)

Описание климата арктических пустынь по плану

П-16,

с.40-41,

в.1-5

16.

Растительный и животный мир. Охрана природы.

1ч

«Природные зоны РФ», иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память)

Называть типичных представителей флоры и фауны ПЗ, объяснять приспособленность к особенностям климата

П-17,

с.41-45,

в.1-5

17.

Население и его основные занятия.

1ч

иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

Кругозор. Называть типичные народности, определять и объяснять плотность населения и основные занятия .

показывать крупные города на карте

П-18,

с.45-46,

в.1-4

18.

Северный морской путь.

1ч

Физическая карта РФ, иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

кругозор

Работа с к/к

П-19,

с.47-48,

в.1-5

Зона тундры

1ч

П-20,

с.49-51,

в.1-4

19.

Положение на карте. Острова и полуострова. Поверхность. Полезные ископаемые.

1ч

Физическая карта РФ, карта «Природные зоны РФ», «полезные ископаемые», иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память)

Работа с к/к (обозначение географических объектов)

П-20,

с.49-51,

в.1-4

20.

Климат. Водоемы тундры.

1ч

Физическая карта РФ, карта «Природные зоны РФ»,

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память), установление причинно-следственной связи тип почв-климат-заболоченность

Работа с к/к (обозначение географических объектов)

П-21,

с.51-53,

в.1-4

21.

Особенности природы. Растительный мир.

1ч

Физическая карта РФ, карта «Природные зоны РФ»,

Развитие устной речи,

навыков работы с картой, объяснять приспособленность растений к природным условиям тундры

Работа с учебником, гербарием мхов, кустарничков

П-22,

с.53-55,

в.1-5

22.

Животные тундры.

1ч

Физическая карта РФ, карта «Природные зоны РФ», иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

навыков работы с картой, объяснять приспособленность животных к природным условиям тундры

Вырезание животных тундр из картоны и приклеивание на карту

П-23,

с.56-58,

в.1-4

23.

Хозяйство. Население и его основные занятия.

1ч

иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

Кругозор. Называть типичные народности, определять и объяснять плотность населения и основные занятия

показывать крупные города на карте

П-24,

с.58-61,

в.1-4

24.

Города: Мурманск, Архангельск, Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь.

1ч

Физическая карта, иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

эстетическое развитие, кругозор

показывать крупные города на карте

П-25,

с.61-63,

в.1-3

25.

Экологические проблемы Севера.

1ч

иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

Называть экологические проблемы, основные мероприятия по охране природы

Запись в тетрадях , работа с Красной книгой РФ

П-26,

с.63-65,

в.1-3

Лесная зона

18ч

26.

Положение на карте. Поверхность , полезные ископаемые. Экологические проблемы.

1ч

Физическая карта РФ, карта «Природные зоны РФ», «полезные ископаемые», иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память) Называть экологические проблемы, основные мероприятия по охране природы

Работа с к/к (обозначение географических объектов)

П-27,

с.65-66,

с.67-70,

в.1-7

27.

Климат. Особенности природы.

1ч

Физическая карта РФ, карта «Природные зоны РФ»,

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память), установление причинно-следственной связи тип почв-климат

Работа с к/к (обозначение географических объектов)

П-28,

с.70-72,

в.1-5

Контрольная работа.

1ч

Выявить уровень освоенности учебного материала по теме «Природные зона тундры»

28.

Реки, озера,каналы. Экологические проблемы водных ресурсов.

1ч

Физическая карта РФ

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память), называть экологические проблемы мероприятия по охране природы

Работа с к/к (обозначение географических объектов)

П-29,

с.72-74,

в.1-4

29.

Природные богатства лесной зоны. Растительный мир. Хвойные леса.

1ч

«Природные зоны РФ», иллюстрации

Развитие устной речи,

Навыков работы с картой растительности

Оформление альбома с иллюстрациями

П-30,

с.75-77,

в.1-6

30.

Смешанные леса.

1ч

«Природные зоны РФ», иллюстрации

Развитие устной речи,

Навыков работы с картой растительности

Оформление альбома с иллюстрациями

П-31,

с.78-81,

в.1-7

31.

Лиственные леса.

1ч

«Природные зоны РФ», иллюстрации

Развитие устной речи,

Навыков работы с картой растительности

Оформление альбома с иллюстрациями

П-32,

с.81-85,

в.1-6

32.

Животный мир лесной зоны.

1ч

«Природные зоны РФ», иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

Навыков работы с картой «животный мир»

Оформление альбома с иллюстрациями

П-33,

с.85-88,

в.1-5

33.

Пушные звери.

1ч

Иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

Оформление альбома с иллюстрациями

П-33,

с.85-88,

в.1-5

34.

Какую пользу приносит лес. Лесной промысел, охота.

1ч

Иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

П-34,

с.88-89,

в.1-5

35.

Промышленность и сельское хозяйство Центральной России.

1ч

Экономическая карта РФ

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

Работа с к/к, схема отраслей промышленности в тетради

П-35,

с.90-92,

в.1-6

36.

Города Центральной Росии.

1ч

Политическая карта РФ

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

Показ на карте городов, классификация населенных пунктов в тетради (таблица)

П-36,

с.93-96,

в.1-3

37.

Особенности развития хозяйства Северо-Западной России.

1ч

Физическая и экономическая карта, видео, иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

План-характеристика в тетради

П-37,

с.96-98,

в.1-4

38.

Города: Санкт-Петербург, Новгород, Псков, Калининград.

1ч

Политическая карта РФ

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

Показ на карте городов, классификация населенных пунктов в тетради (таблица)

П-38,

с.98-101,

в.1-3

39.

Западная Сибирь.

1ч

Физическая и экономическая карта, видео, иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

План-характеристика в тетради

П-39,

с.101-103,

в.1-6

40.

Восточная Сибирь.

1ч

Физическая и экономическая карта, видео, иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

План-характеристика в тетради

П-40,

с.103-106,

в.1-5

41.

Дальний Восток.

1ч

Физическая и экономическая карта, видео, иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

План-характеристика в тетради

П-41,

с.106-109,

в.1-6

42.

Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса. Правила поведения в лесу.

1ч

Иллюстрации, природоохранная карта РФ

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память), называть экологические проблемы мероприятия по охране природы, правила поведения в лесу

Изготовление памятки

«Правила поведения в лесу»

П-42,

с.109-112,

в.1-6

43.

Урок-обобщение по лесной зоне.

1ч

Иллюстрации, природоохранная карта РФ

Развитие устной речи,

Работа с картой

П-43,

с.113-115,

в.1-6

Контрольная работа

1ч

Выявить уровень освоенности учебного материала по теме «Лесная зона России»

Степи

8ч

44.

Положение на карте. Поверхность и полезные ископаемые. Климат. Реки. Проблема водоснабжения.

1ч

«Природные зоны РФ», «Полезные ископаемые РФ», «Климат РФ» иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

Работа с картой

П-44,

с.116-117,

в.1-4

45.

Растения зоны степей.

1ч

«Природные зоны РФ», иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память), установление причинно-следственных связей климат-почвы-растения, приспособленность растений к условиям природной зоны

Работа с гербарием степных растений (ковыль, полынь), изготовление макета природной зоны

П-44,

с.116-117,

в.1-4

46.

Животный мир степей.

1ч

«Природные зоны РФ», иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память), установление причинно-следственных связей климат-почвы-растения - животные, приспособленность животных к условиям природной зоны

изготовление макета природной зоны

П-45,

с.118-119,

в.1-3

47.

Хозяйство.Население. Его основные занятия.

1ч

Физическая и экономическая карта, видео, иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

показывать крупные города на карте

П-46,

с.119-121,

в.1-4

48.

Города степной зоны: Волгоград, Саратов,Ростов-на-Дону, Краснодар,Ставрополь, Самара, Оренбург..

1ч

Физическая и экономическая карта, видео, иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

показывать крупные города на карте

П-46,

с.119-121,

в.1-4

49.

Охрана природы зоны степей.

1ч

Физическая и экономическая карта, видео, иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

показывать крупные города на карте

П-46,

с.119-121,

в.1-4

Зона полупустынь и пустынь.

7ч

50.

Полупустыни и пустыни.

Положение на карте..

1ч

Политико-административная карта, видео,

иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

показывать крупные города на карте

П-47,

с.121-124,

в.1-7

51.

Поверхность. Полезные ископаемые.

1ч

Политико-административная карта, видео,

иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

показывать крупные города на карте

П-48-49,

с.124-128,

в.1-4

52.

Климат.Реки. Охрана природы.

1ч

Иллюстрации, природоохранная карта РФ

Развитие устной речи,

Называть и показывать растения и животных зоны степей , занесенных в Красную книгу

П-50,

с.129-130,

в.1-4

53.

Растительный мир и его охрана.

1ч

«Природные зоны РФ», «Полезные ископаемые РФ», иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

П-51,

с.131-132,

в.1-5

54.

Животный мир. Охрана животных.

1ч

«Климат РФ» Иллюстрации, природоохранная карта РФ

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память), установление связи климат-воды

Работа с к/к (обозначение географических объектов)

П-52,

с.133-134,

в.1-5

55.

Хозяйство. Основные занятия населения.

1ч

«Природные зоны РФ», иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

Работа с гербарием растений, изготовление макета природной зоны

П-53,

с.135-137,

в.1-3

56.

Города зоны полупустынь и пустынь (Астрахань, Элиста).

1ч

«Природные зоны РФ», иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

изготовление макета природной зоны

П-54,

с.138-140,

в.1-4

Субтропики

2ч

57.

Положение на карте. Поверхность.Климат. Растительный и животный мир влажных субтропиков. Охрана природы

1ч

Физическая и экономическая карта, видео, иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

показывать крупные города на карте

П-55,

с.140-143,

в.1-4

58.

Контрольная работа

1ч

Выявить уровень освоенности учебного материала по теме «Природные зоны России»

показывать крупные города на карте

П-56,

с.142-143,

в.1-4

59.

Курортное хозяйство. Население, занятия населения. Города-курорты: Анапа, Геленджик,Туапсе,Сочи..

1ч

«Природные зоны РФ», иллюстрации, видео

Развитие устной речи,

изготовление макета природной зоны

П-57,

с.144-147,

в1-6.

Высотная поясность в горах

6ч

60.

Положение на каре (Северный Кавказ, Урал, Алтай, Саяны).

Положение на карте. Поверхность. Полезные ископаемые.Климат.

1ч

Физическая и экономическая карта, видео, иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

Вычерчивание схемы природных зон в горах

П-58,

с.148-150,

в.1-5

61.

Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа. Города: Минеральные воды, Нальчик, Грозный.

1ч

Физическая и экономическая карта, видео, иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память),

показывать крупные города на карте

П-59,

с.151-155,

в.1-6

62.

Хозяйство,города, экологические проблемы Урала.

1ч

Физическая и «Полезные ископаемые РФ», видео, иллюстрации

Развитие устной речи,

навыков работы с картой(ориентирование, внимание, нахождение объектов, память), установление причинно-следственных связей

показывать крупные города на карте

П-60,

с.156-159,

в.1-5

62.

Алтайские горы.Население. Хозяйство.

1ч

Физическая и экономическая карта, видео, иллюстрации

Развитие устной речи,

Показывать на карте крупные природные объекты

П-61,

с.159-162,

в.1-4

Контрольная работа за год

1ч

Выявить уровень освоенности материала за курс 7 класса.

Практическая часть.

Контроль за знаниями, умениями и навыками обучающихся осуществляется в ходе устных опросов, проведении тестов, контрольных работ. Тексты контрольно-измерительных материалов созданы в соответствии с психофизическими особенностями каждого класса. Контроль осуществляется в конце каждого раздела (промежуточный контроль). На тестовые, самостоятельные работы отводится 15 минут на уроке. В конце четверти проводится итоговый контроль знаний по изученным темам.

7 класс География России
(68 часов)
Особенности природы и хозяйства России
(общая характеристика)

1.Географическое положение России на карте мира. Морские и сухопутные границы.

2.Европейская и Азиатская части России.

3.Административное деление России:

4.Разнообразие рельефа. Острова и полуострова России. 5. Полезные ископаемые, их основные месторождения. Пути рационального использования. 6.Типы климата. Сравнительная характеристика климатических условий,
жизнедеятельности людей в разных частях России. 7.Водные (гидроэнергетические) ресурсы России, их использование.

Экологические проблемы.

8.Численность населения России. Размещение по территории
России. Различия по плотности населения. Народы России. 9.Промышленность - основа хозяйства, ее отрасли. 10.Особенности развития сельского хозяйства и транспорта.

Экологические проблемы.

11.Уровни экономического развития Европейской и Азиатской
частей России. Пути решения экологических проблем.
Природные зоны России.

12.Природные зоны России. Значение зональных различий для
специализации сельского хозяйства и жизни людей.

Карта природных зон России.
Зона арктических пустынь
Положение на карте. Моря и острова.
Климат. Особенности природы.
Растительный и животный мир. Охрана природы.
Население и его основные занятия. 18.Северный морской путь.
Зона тундры 19.Положение на карте. Острова и полуострова. 20.Поверхность. Полезные ископаемые. 21.Климат. Водоемы тундры. 22.Особенности природы. Растительный мир.Животные тундры. 23. Хозяйство. Население и его основные занятия.
24. Города: Мурманск, Архангельск.
25. Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь.
26. Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры.
Лесная зона. 27.Положение на карте. Поверхность, полезные ископаемые.
Экологические проблемы. 28.Климат. Особенности природы. 29.Реки, озера, каналы. Экологические проблемы водных ресурсов. 30.Природные богатства лесной зоны. Растительный мир. Хвойные леса.
31. Смешанные леса.
32 Лиственные леса.
33.Животный мир лесной зоны. 34.Пушные звери.
35 Какую пользу приносит лес. Лесной промысел, охота.
36. Промышленность и сельское хозяйство Центральной России.
37.Города Центральной России.
38.Особенности развития хозяйства Северо-Западной России. 39.Города: Санкт-Петербург, Новгород, Псков, Калининград.
40.Западная Сибирь.
41.Восточная Сибирь.
42.Дальний Восток.
43.Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса. Правила поведения в лесу.
44.Обобщающий урок по лесной зоне.
Степи 45.Положение на карте. Поверхность и полезные ископаемые. 46.Климат. Реки. Проблема водоснабжения.
47.Растения зоны степей.
48.Животный мир степей.
49. Хозяйство. Население и его основные занятия.
50. Воронеж, Курск, Оренбург,Омск.
51. Саратов, Самара, Волгоград.
52. Ростов- на- Дону, Ставрополь, Краснодар.
53. Охрана природы зоны степей.
Полупустыни и пустыни 54.Положение на карте. Поверхность. Полезные ископаемые.
55.Климат. Реки. Охрана природы.
56.Растительный мир и его охрана.
57.Животный мир. Охрана животных.
58.Хозяйство. Основные занятия населения.
59.Города зоны полупустынь и пустынь (Астрахань, Элиста).

Субтропики.
60.Положение на карте. Поверхность. Климат. Растительный и
животный мир влажных субтропиков. Охрана природы. 61.Курортное хозяйство. Население, занятия населения.
62.Города-курорты: Анапа, Геленджик, Туапсе, Сочи.
Высотная поясность в горах
63.Положение на карте (Северный Кавказ, Урал, Алтай, Саяны). Поверхность. Полезные ископаемые. Климат.Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа.
64. Хозяйство, города, экологические проблемы Урала.
65. Алтайские горы. Население. Хозяйство. Кузнецкий угольный бассейн.
66. Города: Барнаул, Кемерово, Горно-Алтайск и др.
67. Восточная Сибирь. Хозяйство Восточной Сибири. Население. Города. Охрана природы.
68. Обобщающий урок по географии России..
Практические работы
1.Работа с физической картой и картой природных зон России.
2.Нанесение на контурные карты изученных объектов и надписывание их названий.
3.Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных для изучаемойприродной зоны растений и животных.
4.Изготовление из картона условных знаков полезных ископаемых для работы с картой
(природных зон России).
5.Вычерчивание схемы смены природных зон в горах и других схем, помогающих понять
причинно-следственные зависимости.

⇧

⇩

скачать материал