Рабочая программа по краеведению 5 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа интегрированного учебного предмета «Краеведение» составлена в соответствии с требованиями Областного базисного учебного плана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования с учетом возрастных особенностей обучающихся 5 классов.

Преподавание предмета «Краеведение» осуществляется в соответствии с нормативно - правовыми и инструктивно - методическими документами Министерства образования Российской Федерации, Министерства образования и науки Ростовской области; разработана на основе авторской программы по краеведению «Мой край - Шолоховская земля», автор Овчелупова В.И., Ростов-на-Дону, 2011г.

Территориальная составляющая. Понятие «родной край» в данной программе соответствует Шолоховскому административному району, с центром станицей Вешенской.

Историческая составляющая. Включение материалов об истории края, его изучении и исследовании, развитии хозяйства и его будущего, сведений об известных земляках позволяет расширить кругозор учеников и усиливает воспитательные функции курса.

Экологическая составляющая. Экологический принцип предусматривает изучение экологических ситуаций в крае, осознание причин создавшейся обстановки.

Практическая составляющая. Практические работы и экскурсии проводятся в учебное время на базе ГМЗШ.

Цели курса:

• расширение и обобщение краеведческих знаний;

• расширение знаний о заповедных местах Шолоховской земли;

• знакомство с историей происхождения названий станиц и хуторов района;

• знакомство с историей происхождения названий заповедных участков, редкими видами растений.

• воспитание бережного отношения к природе, любви к родной земле, осознание значимости себя в окружающем мире;

• объяснить влияние природных условий и исторических факторов на хозяйственную деятельность человека, принципы рационального природопользования;

• наблюдать, описывать, участвовать в мероприятиях по охране природы своего родного края.

Задачи курса:

• сформировать знания о природных особенностях Шолоховского района ( тектоническом и геологическом строении, рельефе, климате, почвенно - растительном покрове и животном мире) и экономико - социальных аспектах его формирования, современного состояния и перспективах их развития;

• создать у школьников представление о системе географических характеристик территории на основе наблюдений, описаний, составления карт своей местности; привлечение сведений из разнообразных областей знаний: литературы, истории, краеведения, экологии. Научить устанавливать причинно - следственные связи между компонентами природы своей местности;

• в процессе изучения данного курса предполагается начальные виды работы учащихся над освоением различных методов краеведческих исследований.

Рабочая программа ориентирована на 35 учебных часов из расчета 1 час в неделю.

Требования к результатам освоения учебного предмета

Представленная программа обеспечивает реализацию личностной, метапредметной, предметной компетенций.

Раздел

Компетенции

Географическое положение, история освоения и заселения Шолоховской земли

Предметная компетенция:

Ученик научится:

-определять местоположение своего населенного пункта на карте Ростовской области и района, абсолютную высоту своей местности.

-строить план участка местности; ориентироваться на местности, определять географические координаты и абсолютную высоту местности на карте.

-различать и описывать горные породы своей местности по их происхождению и внешним признакам, уметь составлять коллекции;

-показывать на карте основные формы рельефа и определять их абсолютную высоту; обозначать на контурной карте географические объекты.

Ученикполучит возможность научиться:

-производить археологическую опись предметов раскопок;

-объяснять географические явления и процессы в литосфере, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

- работать с природными материалами, в частности с глиной

- Личностная компетенция:

- освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в процессе учения;

- формирование уважительного отношения к истории и культуре своего народа.

Метапредметная компетенция:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- использование знаково-символических средств представления информации, схем решения учебных и практических задач.

Природные особенности, заповедные уголки и хутора Шолоховского района

Предметная компетенция:

Ученик научится:

- показывать на карте реки своей местности; описывать воды своей местности.

-предлагать систему мер по охране вод.

-называть климатические показатели; преобладающие типы погод в районе и области;

-давать характеристику климата своей местности.

-проводить наблюдения за погодой; пользоваться оборудованием географической площадки для наблюдения за погодой местности; ---анализировать климатические карты, составлять диаграммы типов погоды, графики хода температур, диаграммы облачности и осадков;

- определять тип почвы, условия её образования.

- объяснять распространение растений и животных по территории района; своеобразие компонентов природы района; влияние их на человека.

-определять типичные растения своей местности, знать их использование как лекарственные средства,

-описывать различные природные комплексы своей местности, взаимосвязи между компонентами природных комплексов.

Ученик получит возможность научиться:

-производить наблюдения за природными составляющими своего края;

- делать сообщение о знаменитых людях своего населенного пункта;

- выполнять описание одного из заповедных уголков нашего района

Личностная компетенция:

- осознание ценности географического знания как важнейшего компонента научной картины мира;

- формирование устойчивых установок социально- ответственного поведения в географической среде- среде обитания всего живого, в том числе и человека;

Метапредметная компетенция:

- вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу;

- организовывать свою жизнь в соответствии с общественно - значимыми представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия и культуры

Содержание учебного курса

Раздел 1 Географическое положение, история освоения и заселения Шолоховской земли.( 16 часов)

Карта Шолоховского района. Географическое положение района. Определение по плану территории направления от своего хутора до станицы Вешенской, города Ростова-на-Дону. Определение расстояния от своего населённого пункта к ближайшему морю. Определение расстояния от своего населенного пункта к ближайшим горам. Описание маршрута движения. Определение географических координат населенных пунктов района, крупных форм поверхности рельефа. Экологическая викторина. Занимательная археология. Основные формы рельефа Шолоховского района. Основные формы рельефа своей местности и их описание. Изготовление древней посуды. История освоения и заселения Шолоховской земли. История ст. Вешенской. Виды населенных пунктов. Казачий курень. Население Шолоховского района и его быт. Лоскутная керамика. Изготовление макета казачьего куреня. Традиции, быт, культура казаков. Традиционные обряды казаков. Из истории донской казачьей одежды. Обучение в старой школе. Новый год в семье Шолоховых. Рождество в семье Л.Н.Толстого.

Раздел 2 Природные особенности, заповедные уголки и хутора Шолоховского района. (19 часов)

Воды суши. Территории бассейна реки Дон. Режим и питание реки. Озера на территории района, их образование. Искусственные водоемы. Подземные и минеральные воды Шолоховского района, их использование.

Погода и причины её изменений в районе и области. Преобладающие типы погод. Ведение календарей погоды с целью наблюдения за погодой в своей местности.

Что такое почва. Условия для формирования почв в Шолоховском районе. Преобладающие типы почв области и своей местности. Хозяйственное использование почв своей местности, охрана почв.

Животные, встречающиеся на территории района. Мероприятия по охране и сохранению численности и разнообразия животного мира района. Особенности растительного мира. Редкие и исчезающие растения своей местности.

Исторические особенности названия хуторов Дона. Население Шолоховского района и его быт.Выдающиеся люди Шолоховского района, их заслуги перед Отечеством.

Надписывание на контурной карте района хуторов и станиц. Сообщение о знаменитых людях своего населенного пункта.

Реликтовый дуб - великан. Сосновый бор. Уникальное урочище - ендовы. Чернь. Старое русло Дона. Ясеновская балка.

Контрольные параметры оценки достижения ГОС по краеведению

класс ___5__

Четверть

1 полугодие

2 полугодие

Формы контроля

Практическая работа

8

9

Творческий проект

1

1

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

рабочая тетрадь « Рабочая тетрадь по краеведению»В.И.Овчелупова, Ростов-на-Дону. Издательский центр «Вентана-Граф», 2011

Интернет-ресурсы.

материально-техническое обеспечение:

• ПК;

• мультимедийный проектор;

• интерактивная доска;

• ресурсы и материалы ГМЗШ