Технологическая карта урока по темеКлимат

Технологическая карта

Урока географии в 6 классе на тему: «Климат»

Цель урока: Сформировать представление о погоде, климате.

Задачи

Образовательные:

дать представление понятия «климат». Раскрыть закономерности изменения климата.

Развивающие:

развивать умение работать с картой, ЭОР, анализировать, делать выводы, развивать творческие, коммуникативные способности.

Воспитательные:

развивать речевую культуру, воспитывать культуру общения.

Тип урока

Урок «открытия» новых знаний

Технология построения урока

Системно-деятельностная

Планируемые результаты

Личностные УУД:

осознание ценности географических знаний и умений, навыков; их применения в различных жизненных ситуациях.

Регулятивные УУД: высказывать свое предположение на основе учебного материала; проговаривать последовательность действий на уроке.

Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; формулировать и аргументировать свое мнение и позицию.

УМК

Учебник «География"5-6 класс В.П.Дронов

Ресурсы (оснащение)

атлас, учебник, тетрадь, интерактивная доска

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Организационный момент

Мотивация

Приветствие детей . Каждое утро, проснувшись, вы бежите к окну и смотрите какая она, или спрашиваете у родителей о ней.

Слушают.

Познавательные УУД.

Актуализация знаний

О чём наш речь? «Погода».

Какие элементы погоды мы знаем? Охарактеризуйте сегодняшнюю погоду.

Как вы думаете, данные сегодняшней погоды были такими же и в прошлом году или будут такими же в будущем?

Для России характерна смена четырех времен года. Какая погода характерна для нашей местности?

Значит, типы погоды отличаются, типы погоды сменяются в течение года. А что формирует погода?

Формулируют тему и цели урока

Отвечают на вопрос.

Пишут в тетради.

Предполагаемый ответ.

Предполагаемый ответ.

Познавательные УУД: Формирование умений обобщать факты, сопоставлять и сравнивать.

Коммуникативные УУД: Умение сотрудничать в коллективе.

Познавательные УУД: сопоставление,

формирование умений анализировать, сравнивать, обобщать факты.

Первичное усвоение новых знаний

А что это такое климат? (стр.164)

Климат - многолетний режим погоды?

Предлагает в процессе частично-поисковой работы в парах выявить климатообразующие факторы и следствия

Работают с информацией, готовятся к ответу.

Познавательные УУД: Формирование умений находить информацию, умений самостоятельно строить ответ.

Коммуникативные УУД: умение сотрудничать, проявлять терпение и доброжелательность, доверять собеседнику.

Первичная проверка понимания

По ходу работы выслушивает результаты работы в парах.

1.Задание:

заполнить таблицу, используя климатическую карту; сделать вывод (атлас с.28)

Что такое изотермы-?

2.Задание:

заполнить таблицу, используя климатическую карту; сделать вывод (атлас с.29)

Что такое изогиеты-?

3.Задание : Смоделируйте, как изменится климат Европы с изменением рельефа

4. Задание : Морские течения

(атлас с.29)

5.Задание. Общая циркуляция атмосферы.

Выступают, обобщают, делают выводы.

Познавательные УУД: Формирование умений анализировать, сравнивать, обобщать факты.

Коммуникативные УУД: умение сотрудничать, проявлять терпение и доброжелательность, доверять собеседнику, считаться с мнением другого человека.

Обобщает ответы и предлагает посмотреть слайд и проверить себя.

Слушают, делают запись в тетради.

Рефлексия

Предлагает синквейн по теме урока.

1строка - 1 существительное

2строка - 2 прилагательных

3строка - 3 глагола

4строка - фраза, показывающая отношение к теме

5 строка - синоним

Подводит итоги

Предполагаемые ответы:

Познавательные УУД: Формирование умений оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, инициативу, самостоятельность.