Технологическая карта урока Обобщение по теме Литосфера 6 класс, география, Домогацких

I. Организационный момент.

II. Целевой блок.(Слайд 1 )

Слово учителя: Мы закончили изучение темы «Литосфера», что мы обычно делаем после изучения темы?

Ответы учащихся.

Учитель: Сегодня мы проводим смотр знаний. Кто, кому покажет свои знания?

Ответы учащихся.

Дети должны сами поставить цель урока: повторить полученные знания, применить их на практике. Знания покажут учащиеся учителю, друг другу и сами себе.

На доске символично нарисована гора знаний, на вершину которой можно подняться, если в ходе урока выполнить все задания. Кроме того, обучающиеся, которые ответят на пятёрку, получат наклейку на тетрадь - «Молодец!». Все обучающиеся работают на зачётных листах. (слайд 2 )

III. Процессуальный блок.

Задание для класса географическое.

Вопрос: Представь, что на фантастическом корабле ты опускаешься в недра Земли. Как устроена наша планета внутри? Что входит в состав литосферы?

Работа в зачётных листах (индивидуальное) по вариантам.

Задание №1

Географический диктант (слайд 3)1. Магма, излившаяся на поверхность земли.

2. Горячие источники, периодически действующие в виде фонтанов.

3.Части земной поверхности с сильно расчленённым рельефом и высоко поднятые над равниной.

4.Части земной поверхности с различием относительных высот не более 200 м.

Учитель: (Слайд 4)

Все готовы отвечать?

Ну с чего бы нам начать?

Объясните для примера,

Что такое литосфера?

Задание № 2 (Общее) (слайд 5)

Задание № 3 (слайд 6)1 вариант

2 вариант

Найди ошибку.

1. Имеет самую высокую температуру ядро.

2. Состоит из магмы мантия.

3. Твёрдая часть - мантия.

Найди ошибку.

1. Соприкасается со всеми оболочками ядро.

2. Земная кора бывает океаническая и материковая.

3. Самая низкая температура у земной коры.

Задание №4(1) слайд 7

Чем сложена литосфера? Назовите основные группы горных пород?

Задание №4(2) слайд 8

Выделите из указанных пород магматические, осадочные и метаморфические.

Гранит, глина, известняк, базальт, песок, нефть, гнейс, пемза, каменный уголь, мрамор, каменная соль, гипс, кварцит.

Слайд 9

Неровна поверхность

Нашей планеты:

Здесь материк,

А здесь - впадина, дети.

А формы рельефа в основе одни.

Какие виды имеют они?

Задание №5 слайд 10

НА ДНЕ ОКЕАНОВ И НА СУШЕ ВЫДЕЛЯЮТ ДВЕ ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕЛЬЕФА:? и ?

Задание № 6 слайд 11

С давних пор привыкли горы

О высотах вести споры.

Трудно, дети, или просто

Вам расставить их по росту?

Назовите принцип деления гор по высоте?

Задание № 7 слайд 121 вариант

2 вариант

1. Назовите самые высокие горы на Земле

2. Назовите самые высокие горы в России

1.Назовите самые длинные горы на Земле

2.Назовите самые длинные горы в России

слайд 13

А теперь друзья сравним

По высотам вид равнин.

Задание № 8

По абсолютной высоте выделяют три группы равнин:

• Низменность-?

• Возвышенность -?

• Плоскогорье -?

Задание №9 слайд 14

Задание №10 слайд 15

Определите равнину:

По своей высоте относится к низменностям. Расположена на севере материка Евразия между 52* и 73* с.ш., а также 61* и 88* в.д.

На севере омывается водами Карского моря, на востоке протекает река Енисей, на юге располагается Казахский мелкосопочник, на западе - Уральские горы.

Задание №11 слайд 16

Я даю координаты.

Поищите-ка ребята,

На каких материках

Гор вершины в облаках

3* ю.ш., 38* в.д.

29* с.ш., 87* в.д.

62* с.ш., 150* з.д.

31* ю.ш., 70* з.д.

Задание №12 слайд 17

А теперь словарь по теме.

Чтоб сберечь урока время,

Я читаю вам куплеты,

Вы пишите лишь ответы.

1.От дождей, текучих вод

Он растёт из года в год.

Он полей равнинных враг,

Как зовут его ?

2.Чтоб узнать глубины вод

Что применим ?

3.Взлетают пыль и кучи пепла,

В земле бушует бог Огня.

Какие горы Этна? Гекла?

Ещё вопрос вам от меня.

4.Бьёт источника фонтан,

Струя до поднебесья.

В соседях с ним живёт вулкан,

Фонтан вам тот известен.

Задание №13 слайд 18

Я слова читаю вам,

Вы прислушайтесь к словам.

Может, лишние попали?

Докажите, как узнали.

слайд 19

Задание №14 слайд 20

Установите соответствие:1 вариант

2 вариант

Горы Материк

Гималаи С. Америка

Анды Евразия

Кордильеры Ю.Америка

Уральские

Альпы

Вершина Горы

Эльбрус Альпы

Монблан Алтай

Аконкагуа Анды

Мак-Кинли Гималаи

Белуха Кавказ

Эверест Кордильеры

IV. Оценочный блок.

Заключение.

Учитель: Какую цель мы ставили пред уроком? Достигли мы её?

Рефлексия.

На экране высказывания:

1. Моих знаний о литосфере достаточно. Я ответил на все вопросы.

2. Сегодня я допустил ошибку, но я буду внимательней и в следующий раз получу 5.

3. Я знаю всё. Просто сегодня не мой день, мне не хватило «порядка» в голове - я допустил много ошибок.

Учитель: Кто выбрал первое высказывание поднимите руку… кто второе… Остальные могут не поднимать.