- Учителю
- Рабочая программа по географии 6 класс УМК 'Полярная звезда'
Рабочая программа по географии 6 класс УМК 'Полярная звезда'
Согласовано
Зам.директора по УВР
МБОУ «ООШ с. Квасниковка» Энгельсского
Муниципального района
_______ /А.Н. Кайбалиева/.
Утверждаю
Директор МБОУ «ООШ с. Квасниковка» Энгельсского муниципального района
______________/Л.А.Ермохина/
Приказ № ___ от « » 2013 .
Рабочая учебная программа
по учебному предмету «география»
для обучающихся 6 класса МБОУ «ООШ с. Квасниковка» Энгельсского
муниципального района
(базовый уровень)
на 2014/2015 учебный год
Составитель:
Семёнова С.П.,
учитель географии 2 категория
2014/2015 уч.год
г. Энгельс
-
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основании:
-
стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень);
-
Программы общеобразовательных учреждений по географии для 6-9 классов линии «Полярная звезда» (Авторы: А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В.В. Николина, 2008 г, Москва, Просвещение)
Начальный курс географии - это первый по счету школьный курс географии.
При его изучении учащиеся должны усвоить основные общие предметные понятия о географических объектах, явлениях, а также на элементарном уровне знания о земных оболочках. Кроме того, учащиеся приобретают топограф - картографические знания и обобщенные приемы учебной работы на местности, а также в классе.
Нельзя не отметить, что именно при изучении этого курса начинается формирование географической культуры и обучение географическому языку; изучая его, школьники овладевают первоначальными представлениями, понятиями, причинно - следственными связями, а также умениями, связанными с использованием источников географической информации, прежде всего, карты. Большое внимание уделяется изучению своей местности для накопления представлений (знаний), которые будут использоваться в дальнейшем.
Федеральный базисный учебный план отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета «География», из расчета 1-го учебного часа в неделю.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю.
Изучение географии направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения - географическую карту, применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Задачи:
Показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в необходимости и полезности ее изучения;
Приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире;
Познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения;
Научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе, лаборатории;
А самое главное - показать школьникам что каждый человек является частью общепланетарного природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам делает в окружающем его мире.
Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса
-
основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
-
географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
уметь
-
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
-
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их экологических проблем;
-
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды,
-
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
-
определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
-
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного содержания;
-
учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
-
наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;
-
проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Основные формы контроля:
Беседа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос, контрольная работа, тест, работа по карточкам, самостоятельная подготовка вопросов по теме, подготовка творческих работ,
-
Учебно-тематический план
№ п/п
Тематический блок (тема учебного занятия при отсутствии тем. блока)
Кол-во часов
Использова
ние ИКТ
Использова
ние проектной деятельности
Использование исследователь
ской деятельности
1
Введение
1
1
1
2
На какой Земле мы живем
2
2
3
Земля как планета
2
2
2
1
4
План и карта
6
5
1
5
Человек на Земле
2
1
1
1
6
Литосфера
5
5
3
7
Гидросфера
5
5
2
Атмосфера
5
5
2
Биосфера
2
2
1
8
Географическая оболочка
4
3
1
1
-
Основное содержание тематического плана
№ п/п
Тематический блок, тема учебного занятия
Кол-во часов
Форма учебного занятия
Введение
1
1
Что такое география и как мы будем ее изучать.
1
Урок изучения нового материала
На какой Земле мы живем
2
2
Как люди открывали Землю
1
Урок-путешествие
3
География сегодня
1
Урок актуализации знаний и умений
Земля как планета
2
4
Мы во Вселенной
1
Урок изучения нового материала
5
Солнечный свет на Земле.
1
Урок актуализации знаний и умений
План и карта
6
6
Ориентирование на местности
1
Урок изучения нового материала
7
Земная поверхность на планете и карте.
1
Урок актуализации знаний и умений
8
Географическая карта
1
Практикум
9
Градусная сеть.
1
Практикум
10
Географические координаты.
1
Практикум
11
К.Р.№1 по теме «План и карта»
1
Контроль знаний
Человек на Земле
2
12
Как люди заселяли Землю.
1
Урок изучения нового материала
13
Расы и народы.
1
Урок актуализации знаний и умений
Литосфера
5
14
Земная кора - основная часть литосферы
1
Урок изучения нового материала
15
Горные породы, минералы и полезные ископаемые.
1
Урок актуализации знаний и умений
16
Движения земной коры
1
Практикум
17
Рельеф Земли. Равнины.
1
Практикум
18
Рельеф Земли. Горы суши.
1
Практикум
Гидросфера
5
19
Состав и строение гидросферы.
1
Урок изучения нового материала
20
Мировой океан.
1
Урок изучения нового материала
21
Воды Океана.
1
Урок актуализации знаний и умений
22
Реки - артерии Земли№8: «Описание географического положения реки».
1
Практикум
23
Озера, подземные воды и ледники
1
Практикум
Атмосфера
5
24
Состав и строение атмосферы
1
Урок изучения нового материала
25
Тепло в атмосфере
1
Урок актуализации знаний и умений
26
Давление и ветер.
1
Урок изучения нового материала
27
Влага в атмосфере.
1
Практикум
28
Погода и климат.
1
Практикум
Биосфера
2
29
Биосфера - земная оболочка
Урок изучения нового материала
30
Биосфера - сфера жизни.
11
Урок актуализации знаний и умений
Географическая оболочка
4
31
Географическая оболочка Земли.
1
Урок изучения нового материала
32
Природные зоны Земли
1
Урок актуализации знаний и умений
33
Культурные ландшафты
1
Практикум.
34
Итоговое тестирование Итоговый урок по теме «Геосферы Земли»
1
Урок обобщения и повторения
4.Календарно-тематический план
№
урока
Наименование
тем уроков
Кол-во
час.
Дата проведения
Основные
понятия и
термины
по плану
по факту
Введение
1
1
Что такое география и как мы будем ее изучать. №1: «Анализ источников географической информации»
1
01.09
Что такое география
На какой Земле мы живем
2
2
Как люди открывали Землю
1
08.09
Развитие географических знаний человека о Земле. Представление о мире в древности. Эпоха Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства
3
География сегодня
1
15.09
Земля как планета
2
4
Мы во Вселенной. №2: «Обозначение на к/к материков и океанов»
1
22.09
Земля - одна из планет Солнечной системы. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Солнце - источник тепла и жизни на Земле. Как устроена наша планета. Уникальные условия жизни на Земле. Земля - обитаемая планета. Материки и океаны. Формы и размеры Земли. Движение Земли вокруг своей оси. Смена дня и ночи. Вращение Земли вокруг Солнца. Смена сезонов года. Северный полюс. Южный полюс. Экватор, тропики, полярные круги. Распределение тепла и света на Земле
5
Солнечный свет на Земле.
1
29.09
План и карта
6
6
Ориентирование на местности
1
06.10
Ориентирование человека в пространстве. Способы ориентирования по компасу, Солнцу, Полярной звезде, местным признакам. Определение азимута. План местности. Особенности изображения Земли на плане. Масштаб, Условные знаки. Изображение неровностей земной поверхности. Горизонтали. Абсолютная высота. Относительная высота. Чтение плана местности. Профессии топографа и геодезиста. Съемки местности. Глобус - модель Земли. Географическая карта. Древние карты. Эратосфен, Птолемей. Способы отображения поверхности Земли на древних картах. Глобус и географическая карта - достижения человечества. Свойства географической карты. Масштаб. Легенда карты. Градусная сетка. Параллели и меридианы. Географическая широта и долгота. Определение географических координат, направлений и расстояний по карте. Современные способы создания карт
7
Земная поверхность на плане и карте. Топографический диктант
1
13.10
8
Географическая карта
1
20.10
9
Градусная сеть.
1
27.10
10
Географические координаты. №3: «Определение по карте географических координат, расстояний и направлений»
1
10.11
11
К.Р.№1 по теме «План и карта»
1
17.11
Человек на Земле
2
12
Как люди заселяли Землю.
1
24.11
Расселение людей по Земле. Влияние природных условий и ресурсов на расселение. Приспособление людей к условиям жизни на разных этапах развития общества. Создание человеком материальных и духовных ценностей в процессе освоения территории Земли, Расы и народы мира. Их отличительные особенности. Языки. Государства на земном шаре
13
Расы и народы. №4: «Нахождение на политической карте крупнейших государств мира, их столиц»
1
01.12
Литосфера
5
14
Земная кора - основная часть литосферы
1
08.12
Литосфера - каменная оболочка Земли. Значение литосферы для жизни на Земле. Строение литосферы. Горные породы. Минералы: их свойства, происхождение. Полезные ископаемые. Охрана земных недр. Движения земной коры: вертикальные, горизонтальные. Литосферные плиты. Землетрясения и их причины. Вулканы, причины их образования. Строение вулкана. Горячие источники. Гейзеры. Сейсмические районы Земли. Рельеф Земли. Основные формы рельефа. Горы и равнины. Особенности их образования. Различия равнин по размерам, характеру поверхности, абсолютной высоте. Крупнейшие равнины мира и России. Жизнь людей на равнинах. Горы. Различия гор по высоте, возрасту, размерам. Крупнейшие горные системы мира и России. Жизнь человека в горах. Изменение гор и равнин под воздействием воды, ветра, живых организмов, хозяйственной деятельности людей. Выветривание. Овраги, сели. Барханы. Исследование и охрана литосферы. Описание рельефа своей местности
15
Горные породы, минералы и полезные ископаемые. №5: «Определение горных пород и минералов по образцам»
1
15.12
16
Движения земной коры
1
22.12
17
Рельеф Земли. Равнины. №6: «Обозначение на к/к крупнейших гор и равнин»
1
29.12
18
Рельеф Земли. Горы суши. №7: «Описание гор и равнин по карте»
1
12.01
Гидросфера
5
19
Состав и строение гидросферы.
1
19.01
Гидросфера - водная оболочка Земли. Значение гидросферы. Состав и строение гидросферы. Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши, подземные воды. Мировой круговорот воды в природе. Качество воды и здоровье людей. Охрана гидросферы. Мировой океан, его части, взаимодействие с сушей и атмосферой. Единство вод Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучения океанских глубин. Температура и соленость вод Мирового океана. Движение вод в Океане. Стихийные явления в Океане. Правила обеспечения личной безопасности на воде. Воды суши. Реки - артерии Земли. Речная система. Питание и режим рек. Равнинные и горные реки, их особенности. Изменения в жизни рек. Значение рек для человека. Крупнейшие реки мира и России. Рациональное использование ресурсов рек. Озера. Виды озер. Крупнейшие пресные и соленые озера мира и нашей страны. Пруды и водохранилища. Хозяйственное значение озер и болот. Подземные воды. Их происхождение, возможности использования человеком. Минеральные воды. Ледники - главные аккумуляторы пресной воды на Земле. Природные памятники гидросферы. Наблюдение за водным объектом
20
Мировой океан.
1
26.01
21
Воды Океана.
1
02.02
22
Реки - артерии Земли№8: «Описание географического положения реки».
1
09.02
23
Озера, подземные воды и ледники. №9: «Обозначение на к/к крупнейших рек и озер мира»
1
16.02
Атмосфера
5
24
Состав и строение атмосферы
1
23.02
Атмосфера - воздушная оболочка Земли. Значение атмосферы для жизни на Земле. Состав воздуха. Охрана воздуха - охрана жизни. Пути повышения качества воздушной среды. Части атмосферы. Тепло в атмосфере. Температура воздуха. Термометр. Суточный ход температуры воздуха. Средняя суточная температура. Амплитуда колебаний температуры воздуха (суточная, годовая). Атмосферное давление. Изменения атмосферного давления. Барометр. Ветер. Причины образования ветра. Скорость и направление ветра. Роза ветров. Показатели силы ветра. Виды ветров: бриз, муссон. Атмосферные осадки, их виды, условия образования, влияние на жизнь и деятельность человека. Абсолютная и относительная влажность. Гигрометр. Облачность. Облака и их виды. Осадкомер. Погода. Элементы погоды. Воздушные массы. Типы воздушных масс: континентальные, арктические, тропические; их свойства. Климат vi климатические факторы. Влияние погодных и климатических условий на здоровье и быт людей. Адаптация людей к погодным и климатическим условиям. Стихийные явления в атмосфере, их характеристика и правила обеспечения личной безопасности.
25
Тепло в атмосфере
1
02.03
26
Давление и ветер.
1
09.03
27
Влага в атмосфере№10: «Описание погоды».
1
16.03
28
Погода и климат. №11: «Характеристика климата своей местности»
1
06.04
Биосфера
2
29
Биосфера - земная оболочка
1
13.04
Биосфера. Состав биосферы, связь с другими сферами Земли. Особенность биосферы. В. И. Вернадский о биосфере. Границы распространения жизни на Земле. Человек - часть биосферы. Этапы взаимоотношения человека с биосферой. Круговорот веществ в биосфере. Единство человека и природы. Почва как особое природное образование. В. В. Докучаев - основатель науки о почвах (почвоведения). Свойства почвы. Плодородие - важнейшее свойство почвы. Условия образования разных типов почв. Охрана почв. Наблюдение за почвенным покровом своей местности. Описание почвы. Разнообразие растений и животных и их распространение на Земле. Сохранение человечеством биоразнообразия на Земле
30
Биосфера - сфера жизни. №12: «Описание одного растения или животного своей местности»
1
20.04
Географическая оболочка
4
31
Географическая оболочка Земли.
1
27.04
Понятие «географическая оболочка». Состав и строение географической оболочки. Понятие «природный комплекс». Свойства географической оболочки. Географическая оболочка как окружающая человека среда. Закономерности развития географической оболочки. Природные зоны Земли - зональные природные комплексы, Карта природных зон Земли. Широтная зональность и высотная поясность. Ландшафт - природный, промышленный, сельскохозяйственный. Культурные ландшафты. Природное наследие
32
Природные зоны Земли.№13: «Подготовка сообщений на тему «Приспособленность людей к жизни в различных природных зонах»
1
04.05
33
Культурные ландшафты. Итоговое тестирование
1
11.05
34
Итоговый урок по теме «Геосферы Земли»
1
18.05
-
Информационно-методическое обеспечение
Литература для учителя и учащихся:
-
Алексеев А.И., Николина В.В Болысов С.И. и др. География. Природа и люди. (Академический учебник)
-
Гусева Е. В. География. 6. "Конструктор" текущего контроля. Пособие для учителя. (Полярная звезда)
-
Николина В. В. География. Мой тренажер. 6 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. (Полярная звезда)
-
Николина В. В. География. Пособие для учителя общеобразовательных учреждений. (Полярная звезда)
-
С Д «Уроки географии Кирилла и Мефодия 6 класс»
-
Электронный курс 1С «Начальный курс географии. 6 класс». 2004 год.
-
«География. 6 - 11 классы. Программы для общеобразовательных учреждений». Москва, «Дрофа», 2008 год.
Дополнительная литература:
-
Пивоварова Г. П. За страницами учебника географии: 6 кл.: Кн. Для учащихся. - М.: Просвещение: Учеб. лит., 1997.
-
Ладилова Н. Н. Дидактические материалы по физической географии: 6 кл.: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1998.
-
Датская Е. В. География: 6 кл.: Контрольные и проверочные работы: к учебнику Т. П. Герасимовой, Н. П. Неклюковой: «Начальный курс географии. 6 класс». - М.: Экзамен, 2003.
-
Энциклопедия для детей: Т. 3 (География). - Сост. С. Т. Исмаилова. - М.: Аванта+, 1994.
-
Дюкова С. Е., Петрова Н. Н., Чичерина О. В. География. Тесты. 6 - 7 кл.: Учебно-метод. пособие. - М.: Дрофа, 2001.
-
Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях. 6 - 8 классы / сост. С. Г. Зубанова, Ю. В. Щербакова. - М.: Глобус, 2009.
Интернет-ресурсы: