Краткосрочный план урока по теме Население Евразии

Краткосрочный план урока

Предмет: география класс: 7 «А» время: 30.04.15. учитель: Карагулова Г.Б.

28 минут.

5минут.

2минуты

5минут

I. Вызов. Организационный момент. Здравствуйте.

Приветствие .

Друзья мои! Я очень рада

Войти в приветливый ваш класс.

И для меня уже награда

Внимание ваших умных глаз.

Я знаю каждый в классе гений

Но без труда талант не впрок.

Скрестите шпаги ваших мнений.

Мы вместе проведем урок.

Пожелайте успехов глазами

И вперед за новыми знаниями.

Упражнение «Гусеница» . Класс становиться друг за другом в колонну, держа соседа впереди за талию. После этих приготовлений, ведущий объясняет, что команда - это гусеница, и теперь не может разрываться. Гусеница должна, например, показать как она спит; как ест; как умывается; как делает зарядку; все, что придет в голову.

Психологический настрой на дальнейшую деятельность.

Учащиеся становятся в круг и проводят разминку.

Деление на группы.

Туристические агенты представляют страны. Выступление учащихся.Защита проекта. Оценивание светофором. Зеленый- отлично, желтый -хорошо, красный- удовлетворительно.

1.Казахстан представляют: Ахметова Аружан, Байгельдинов Данияр, Шегербаева Самал, Кадыркулова Амина, Бондаренко Надежда.

Подготовили презентацию, буклет, выставку, танец «Камажай»

2.Россию представляют: Садыкова Надежда, Керн Александра, Керн Данил, Путилин Демьян, Голдобина Валерия.

Показ презентации, танец «Калинка-малинка»

Оценивание.

Выполняют письменно тесты, затем работа в парах обмениваются тестами, взаимопроверка. Оценивание.

Заполняют оценочный лист.

Рефлексия. Синквейн. Записывают на стикерах стихотворение.

Три хлопка за активное участие.

ИКТ, физическая и политическая карта Евразии, карта Казахстана, карта России, атласы, буклеты, наглядные пособия о Казахстане и России, оценочные листы, светофор, интеллект- карты.

II. Деление на 2 группы.(Расчет на первый, второй.)

1.Казахстан.2.Россия.

Сейчас каждому из вас предстоит выступить в качестве туристического агента и представит свою страну, таким образом защитив свой проект.

В работе над проектами учащиеся придерживались плана :

1.Презентация.

2.Визитная карточка.

3.Творческое задание.

III. Осмысление. На защиту проекта дается 14минут. Критерии оценивания: Доступность, эстетичность, оригинальность.

Обсуждение.

IV. В качестве закрепления предлагаю индивидуальное задание мини-тест «Население Евразии»

1.Самый крупный материк земного шара:

И)Северная Америка

К)Антарктида

Л)Африка

М)Евразия

2.На материке Евразия проживает:

Н)1млрд.

О)4млрд.

П)2млрд.

Р)3млрд.

3.Сколько рас проживает на материке Евразия:

И)4

К)2

Л)3

М)1

4.Представителями какой расы являются казахи:

Н)Европеоидной

О)Монголоидной

П)Негроидной

Р)Экваториальной

5.Самое большое государство по территории

Б)Казахстан

В)Китай

Г)Канада

Д)Россия

6.Самое крупное по численности населения государство мира:

Е)Китай

Ж)Индия

З)Африка

И)США

7.Насевере Казахстан граничит с:

У)Польша

Ф)Узбекистан

Х)Китай

Ц)Россия

Проверка:1 2 3 4 5 6 7

М о л о д е ц!

Оценивание письменно ,через оценочный лист.

Рефлексия . Метод синквейн.