Технологическая карта урока по крымоведению на тему Основные формы рельефа Крыма

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Крымоведение 5 класс Урок №10

Тема: «По горам, по долам…». Основные формы рельефа Крымского полуострова.

Планируемые результаты: личностные: воспитывать бережное отношение к природе, к её богатствам; развивать информационную культуру школьников.

метапредметные: содействовать развитию у учащихся умений выделять главное в познавательном процессе; совершенствовать навыки работы с картографическими материалами;

предметные: охарактеризовать крупные формы рельефа Крыма; показать своеобразие рельефа отдельных территорий полуострова; создать образ поверхности Крыма.

УУД:

познавательные: формирование познавательного интереса; регулятивные: развивать умение анализировать карты и определять основные формы территории; коммуникативные: способность к приобретению новых знаний.

Оборудование: физическая карта Крыма, атласы, рабочие печатные тетради, презентация.

Тип урока: комбинированный.

Ход урокаГорный Крым, на севере, западе и в центре - Равнинный Крым, на востоке - волнисто-холмистый Керченский п-в. Равнинная часть Крымского п-ва, понижающаяся по направлению к северу, расположена между Горным Крымом и соседней Причерноморской низменностью на севере.

Высказывают предположения о рельефе Крыма на основе анализа карт атласа.

2.Актуализация опорных знаний

Географический диктант.

1.Крупнейшие формы рельефа Земли…

2.Основные формы рельефа суши…

3.По высоте горы делятся на …

4. Разные по высоте над уровнем моря равнины называют…

5.Горы на физических картах изображают цветом…

Фронтальный письменный опрос.

3.Организация познавательной деятельности

1. Крупные формы рельефа равнинной части Крыма.

- Северо-Крымская низменность

- Центрально-Крымская равнина

- Тарханкутская возвышенность.

2.Своеобразные формы рельефа Керченского полуострова.

3. Горный Крым.

3.Практическое задание.

Определение форм рельефа, которые можно пересечь, если ехать автомобилем:

- из Красноперекопска в Алушту…

- из Черноморского в Керчь…

Определяют с помощью физической карты Крыма атласа и записывают в тетрадь.

С помощью учителя называют их.

Определяют с помощью физической карты.

4.Подведение итогов.

Закрепление.

Рефлексия: - было интересно .. - было трудно.. - теперь я могу… - я научилась… - меня удивило… - мне захотелось… Домашнее задание. Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания.

1) Проложить и описать маршрут по Крыму, учитывая формы рельефа, населенные пункты, достопримечательности.

2) Найти информацию о горах или равнинах полуострова.

-записывают домашнее задание в дневниках.

-задают вопросы по выполнению домашнего задания.

Высказывают своё мнение о проведенном уроке:

Записывают домашнее задание в дневниках.

Задают вопросы по выполнению домашнего задания.