Учителю
Рабочая программа по географии 11 класс

Рабочая программа по географии 11 класс

Автор публикации: Сысоева Е.В.

Дата публикации: 12.07.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МБОУ Лесоперевалочная СОШ - №2

Утверждено:

ШМО истории и географии

Приказом МБОУ

Протокол №_______

Лесоперевалочная СОШ - №2

от «28» августа 2015 г.

от «01» сентября2015 г.

Рабочая программа по географии

на 2015-2016 учебный год

11 класс

Составитель:

Сысоева Елена Владимировна, учитель географии

с.Бельтирское, 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии разработано в соответствии с:

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Обязательным минимумом содержания основного общего образования (Приказ МО РФ от 19.05.98 № 1276),
Обязательный минимумом содержания среднего общего образования (Приказ МО от 30.06.99 № 56),
Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. (Приказ МО от 5 марта 2004 г. № 1089),
Авторская программа по географии, 10-11 классов под редакцией В.И. Сиротина,
Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Максаковский В.П. География. Экономическая и социальная география мира.10 класс.-М.: Просвещение, 2008-2011,

Образовательной программой основного и среднего общего образования школы утвержденной директором МБОУ Лесоперевалочной СОШ - №2 приказ № 96 от 01.09.2015 г.

Цели и задачи обучения в данном классе.

Изучение географии в 11 классе направлено на достижение следующей цели:

освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов.

Задачи:

овладеть умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
воспитать патриотизм, толерантность, уважение к другим народам и культурам, бережное отношение к окружающей среде;
использовать в практической деятельности и повседневной жизни разнообразные географические методы, знания и умения, а также географическую информацию;
находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, а также тенденций их возможного развития;
понимать географическую специфику крупных, регионов мира и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

Общая характеристика учебного предмета

Рабочая программа полностью реализует идеи стандарта, и составлена с учетом новой Концепции географического образования.

По содержанию предлагаемый курс сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, особенностей разных территорий.

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у них познавательный интерес к другим народам и странам.

Таким образом, в основу содержания учебного предмета по географии для среднего (полного) общего образования положено формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение географии 70 часов за два года обучения в старшей школе, т.е. в Х и ХI классах, из расчета 1 часа в неделю в ХI классе.

Особенности преподавания учебного предмета в данном классе

Курс географии предназначен для изучения в 11 классе общеобразовательной школы (возраст учащихся 17-18 лет). Мотивация у большинства учащихся к предмету географии высокая. Учащиеся хорошо ориентируются в современном мире, получают информацию со всех источников (новости, Интернет-ресурс и т.д.). На уроках мобильны (очень быстро переключаются на другой вид деятельности). Интересуются о происходящих ситуациях в мире, приводят свои версии.

Содержание учебного предмета

I.Раздел. Основные страны и регионы мира - 28 часов

Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям населения, особенностям географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).

Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира. Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.

Практические работы

Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий.

Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира; определение их географической специфики.

Раздел 2. Россия в современном мире - 3 часов

Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени. Характеристика современных границ государства. Современное геополитическое положение России.

Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.

Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений.

Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Основные формы внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества независимых государств (СНГ). Участие России в Международных социально-экономических и геоэкологических проектах.

Практические работы

Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития.

Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции.

Раздел 3. Глобальные проблемы человечества -2 часа

Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

Геоэкология - фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.

Практические работы

Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества.

Выявление, объяснение и оценка важнейших событий международной жизни; географических аспектов различных текущих событий и ситуаций.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

особенности современного этапа развития географической науки, ее объект, предмет, структуру, методы и источники географической информации, основные теории и концепции; значение географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человеческого общества;
смысл основных теоретических категорий и понятий, включая географическое положение, географическое районирование, территориальные системы, комплексное географическое страноведение и регионализм, развитие географической оболочки, природопользование и геоэкологию, географическое разделение труда;

уметь

применять основные положения географической науки для описания и анализа современного мира как сложной, противоречивой и динамичной природно-общественной территориальной системы;
характеризовать разные типы стран и районов, составлять комплексные географические характеристики различных территорий;
проводить учебные исследования, моделирование и проектирование территориальных взаимодействий различных географических явлений и процессов с использованием разнообразных методов географической науки;
решать социально значимые географические задачи на основе проведения геоэкологической и геоэкономической экспертизы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

анализа и оценки разных территорий с точки зрения взаимосвязей природных, социально-экономических, техногенных объектов и процессов в условиях планирования их развития;
описания и объяснения разнообразных явлений в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы;
геологического обоснования инженерно-хозяйственной деятельности, техногенного воздействия на земную кору;
понимания места и роли географической науки в современном мире, в различных сферах жизни общества; подготовки к продолжению образования в выбранной области.

Реализация регионального компонента

с.161-163

Население Зарубежной Европы

12.09

Семинар

Особенности населения. Европы.

Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий.

С.163-167

Промышленность Зарубежной Европы

19.09

Лекция

География важнейших отраслей промышленности, интеграция стран Европы.

С.167-173

Сельское хозяйство. Транспорт. Непроиз.сфера. Туризм

26.09

Лекция

География важнейших отраслей сельское хозяйство.

С.173-177

Географический рисунок расселения и хозяйства

3.10

семинар

Особенности развития экономики стран «большой семерки» Зарубежной Европы

С.177-181

Практическая работа №1 «Составление ЭГХ страны»

10.10

практикум

С .181-188

ТЕМА 2. «Зарубежная Азия» - 9 часов

Географическое положение и природно-ресурсный потенциал Зарубежной Азии

17.10

вводная лекция

Политическая карта Азии, историко-географическая характеристика региона, территория, природные условия и ресурсы

С.201-203

Население и хозяйство Зарубежной Азии.

24.10

лекция

География населения и хозяйства Зарубежной Азии

Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства, природными условиями разных территорий.

С.203-210

Япония: территория, граница, население

31.10

семинар

Территория, природные условия и ЭГП страны, география населения и хозяйства. Тихоокеанский промышленный пояс, японская модель экономического развития

Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии

С.216-224

Хозяйство Японии

14.11

лекция

Общая характеристика хозяйства, главные промышленные и сельскохозяйственные районы

С.219-224

Китай. Пути экономического и социального преобразования

21.11

конференция

ЭГП, природные условия и ресурсы страны.

Отражение на картосхеме международных экономических связей Китая

С.211-216

Индия - «ключевая страна» Зарубежной Азии

28.11

семинар

ЭГП, природные условия и ресурсы страны, география населения Индии, общая характеристика хозяйства, главные промышленные и сельскохозяйственные районы

Отражение на картосхеме международных экономических связей Индии

С.224-230

Новые индустриальные страны Азии

РК Монголия - Хакасия

5.12

лекция

зап.тетр.

Практическая работа №3 «Сравнение субрегионов Азии»

12.12

практикум

Австралия и Океания

19.12

Урок-игра

ЭГП, природные условия и ресурсы страны, география населения Австралии, общая характеристика хозяйства, главные промышленные и сельскохозяйственные районы

С.230-231

Тема 4. «Северная Америка» - 5 часов

Население и хозяйство США

26.12

лекция

Политическая карта США, историко-географическая , природные условия и ресурсы региона. Особенности населения и хозяйства США

С.261-267

Население и хозяйство США

9.01

семинар

Общая характеристика экономики США, отраслевая и территориальная структура промышленности. Экономическое районирование страны, макрорегионы страны

С.261-267

Микрорегионы США

16.01

Самост.изуч. темы

С.276-181

Канада

23.01

лекция

Особенности ГП, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, современные проблемы развития Канады.

Составление характеристики Канады

С.281-282

Практическая работа №2 «Сравнительная характеристика Каналы и Австралии»

30.01

практикум

Тема5. «Латинская Америка» - 3 часа

Географическое положение и природно-ресурсный потенциал Латинской Америки

6.02

лекция

Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, и населения Латинской Америки.

Составление программы освоения новой территории с перспективой ее экономического развития в XXI веке

С.293-300

Хозяйство Латинской Америки

13.02

семинар

Особенности ГП, природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства, современные проблемы развития

С.300-302

Бразилия

20.02

семинар

Территория, природные условия и ЭГП страны, география населения и хозяйства страны. Бразильская модель экономического развития

С.302-304

Тема6. «Африка» - 4 часа

Общая характеристика Африки

27.02

Комплексная географическая характеристика природных ресурсов, населения и хозяйства Африки. Региональные различия. Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современные проблемы развития наиболее крупных стран мира. Внутренние географические различия стран

Составление прогноза экономического развития стран Африки на базе эффективного и рационального использования их природных ресурсов. Страны, которые имеют наибольшие перспективы успешного развития

С.243-247

Хозяйство Африки

5.03

С.247-250

Регионы и страны Африки

12.03

С.250-254

Тропическая Африка. ЮАР.

19.03

Записи в тетр.

Зачет по разделу «Регионы и страны мира»

2.04

Урок контроля и систематизации знания

Тема 7. «Россия в современном мире» - 3 часа

Россия в мировом хозяйстве и МРТ

РК ГП , население, хозяйство Хакасии

9.04

семинар

Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени. Современное геополитическое положение России

Опорный конспект

Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Формы внешнеэкономических связей.

РК Промышленность и с/х Хакасии

16.04

практикум

Россия в мировом хозяйстве и мировом географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.

Опорный конспект

Участие России в международных организациях. Россия и СНГ.

РК Торговля Хакасии

23.04

семинар

Характеристика современного этапа закрытой экономики прошлого в в открытую экономику будущего преобразований. Россия в системе международных финансово-экономических и политических отношений. Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России. Основные формы внешних экономических связей

Опорный конспект

Раздел III. «Глобальные проблемы человечества» - 2 часа

Глобальные проблемы человечества

30.04

лекция

Глобальные проблемы, их сущность и взаимодействие

С.311-322

Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты. Стратегия устойчивого развития. Заключительный урок по курсу экономической и социальной географии мира.

7.05

Практикум

Урок контроля и систематизации знания

Роль географии в решение глобальных проблем человечества

С.322-329

Повторение по теме раздела «Россия в современном мире»

14.05

УМК, на основе которого ведется преподавание предмета в данном классе

Максаковский В.П. География. Экономическая и социальная география мира.10 класс.-М.: Просвещение, 2008-2011.

⇧

⇩

скачать материал