Экологическая игра На лесной опушке

Внеклассное мероприятие - Экологическая игра

« На лесной опушке» 5 класс

Идея данной игры взята у учителя географии Е.В. Касьяновой, г. Москва

Цель: ознакомить учащихся с правилами поведения в природе, подвести итог изученному в 5 классе (дети работали по ФГОС второго поколения)

Место проведения: кабинеты биологии, географии, химии и географии-2. Каждый кабинет имеет свое название: Солнечная опушка, Зелёная опушка, Цветочная опушка, Ягодная опушка.

Состав команд: по 6 человек всего 4 команды.

Жюри: учителя МО и старшеклассники, которые оценивают работу команд на опушках

Ведущие: учитель географии и биологии, выдающие задание, выступающие в качестве экспертов.

Ассистенты: старшеклассники, которые помогают командам и жюри.

Домашнее задание: придумать название команды, эмблему, девиз.

Общие правила:

Все материалы для игры готовятся заранее (маршрутные листы, задания и т.д.)

Болельщики команд находятся на опушках, поддерживая команды.

Победители и финалисты награждаются грамотами и призами.

Спорные вопросы решает жюри

Равное количество очков не допускается. Команды выполняют дополнительное задание.

Ход игры.

Каждая команда получает маршрутные листы и компасы. Во время эстафеты ребята должны посетить 4 опушки, на каждой из которых проводятся конкурсы. Каждая команда отправляется в путь по составленному заранее маршруту, определяя расстояние и азимут до нужной опушки. Во время эстафеты учитывается не только правильные ответы, но и время за которое команда прошла путь.

Оценивание конкурсов происходит по 5 -бальной шкале:

0б- ответ отсутствует

1б - ответ дан, но неверно.

2б - ответ слабый

3б- ответ неполный

4б - ответ правильный

5б- ответ правильный с творческим подходом

Либо по 1баллу

В коридоре выстраиваются все участники игры. Ведущие начинают эстафету с представления команд.

1 конкурс. Разминка

1. Сколько лет живёт хвоя? (2-3 года)

2. Почему дрожат листья у осины? (Длинный черешок)

3. Сколько лет живет майский жук под землёй? (3года личинка, 4 год- куколка)

4. Куда зайцу бежать удобнее: с горы или в гору? (в гору, т.к. передние ноги у него короче)

5. Какие звери летают? (Летучая мышь, белка - летяга)

6. Какой полуостров говорит о своей величине? (Ямал)

7. Какой город в России носит мужское имя? (Владимир)

8. Какая река в Якутии носит женское имя? (Лена)

9. Какой город Московской области «вышибает»? (Клин)

10. Какой город летает? (Орёл)

11 У меня в столе хранится Шар земной на ста страницах! (Атлас.)

12 Возьми, дружок, меня в поход!

Со мной никто не пропадёт!

Дорогу точно укажу!

Куда идти, - всегда скажу!

(Компас.)

За каждый правильный ответ 1 балл (Приложение 1)

Остановочный пункт «Солнечная опушка»

1 Задание:

Придумать и нарисовать знак природоохранного значения (2-3 знака). Рассказать что он обозначает и где нужно установить этот знак. (за каждый знак -до 5 баллов)

2.Задание: оценка -1 б

Отгадай загадки:

1. Надели коняшки морские тельняшки. (Зебра)

2. Что за зверь, скажите, братцы, может сам в себя забраться? (Норка)

3. Чем больше колец, тем старше жилец . (Дерево)

4. По реке плывет бревно, ох, и злющее оно. (Крокодил)

5. Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик. (Стрекоза)

6 С бородой родился, никто не удивился. (Коза)

7. Как по-другому называются листья папоротника (Вайи)

8. Листья этого растения образуют полезное ископаемое- торф. (Мох- сфагнум)

9. Листья этих растений образовали залежи каменного угля. (Папоротники)

10. Споры этого растения используют при изготовлении фейерверков. (Плауна)

11. Из древесины этого растения изготавливают музыкальный инструмент- скрипку. (Ель)

12. Из чего получают скипидар? (из смолы сосны)

13. Во время войны эти растения использовали вместо ваты, т.к. они обладают

бактерицидными свойствами. (Мох)

(см. Приложение 2.)

Остановочный пункт «Зеленая опушка»

Задание:

Выбрать по одному гербарию из набора (или картинки): сосна, ель, дуб, берёза. Представитель команды должен доказать, что именно это дерево нужнее для человека чем другие.

(См. Приложение 3.)

Остановочный пункт «Ягодная опушка»

Задание:

Вспомнить и подписать объект, изображенный условными знаками.

(См. Приложение 4)

Задание:

К карте выходят по одному представителю от команды. Берут листок с номенклатурой, называют объект и показывают на карте. За каждый правильный объект получают 1б (или жетон)

Номенклатура. Номенклатура

показать на карте показать на карте

1. Гималаи 1. Кавказ

2. Западно-Сибирская равнина 2. Среднесибирское плоскогорье

3. Анды 3. Кордильеры

4. Уральские горы 4. Алтай

5. Восточно- Европейская рав 5. Амазонская низменность

6. Памир 6. Тянь-Шань

7. Аравийское плоскогорье 7. Альпы

( См Приложение 5)

Остановочный пункт «Цветочная опушка»

Задание:

Кто знает растения Красной книги Новосибирской области?

Детям предложено 8 растений . Необходимо назвать их.

1. Сон-трава

2. Ирис полевой (кукушкины слезки)

3. Адонис весенний

4. Ковыль перистый

5. Папоротник

6. Купальница азиатская (Огонёк)

7. Кувшинка белая (кубышка)

8. Купена лекарственная (ландыш)

( См Приложение 6)

Все команды собираются в кабинете биологии (Цветочная опушка), сдают маршрутные листы жюри и выполняют дополнительное задание, просматривая видеофильм «Спасик и его друзья». -правила поведения в лесу во время похода.

Задание- найдите и запишите ошибки, допущенные во время похода.

Жюри проверяет маршрутные листы, подсчитывает баллы и подводит общий итог и награждает команды.

( К сожалению прикрепить фильм нет возможности из-за превышения объема материала)

Приложения

(Приложение 1)

1 конкурс. Разминка

1. Сколько лет живёт хвоя? (2-3 года)

2. Почему дрожат листья у осины? (Длинный черешок)

3. Сколько лет живет майский жук под землёй? (3года личинка, 4 год- куколка)

4. Куда зайцу бежать удобнее: с горы или в гору? (в гору, т.к. передние ноги у него короче)

5. Какие звери летают? (Летучая мышь, белка - летяга)

6. Какой полуостров говорит о своей величине? (Ямал)

7. Какой город в России носит мужское имя? (Владимир)

8. Какая река в Якутии носит женское имя? (Лена)

9. Какой город Московской области «вышибает»? (Клин)

10. Какой город летает? (Орёл)

11 У меня в столе хранится Шар земной на ста страницах! (Атлас.)

12 Возьми, дружок, меня в поход!

Со мной никто не пропадёт!

Дорогу точно укажу!

Куда идти, - всегда скажу!

(Компас.)

За каждый правильный ответ 1 балл

«Солнечная опушка»

Приложение 2.

Отгадай загадки:

1. Надели коняшки морские тельняшки. (Зебра)

2. Что за зверь, скажите, братцы, может сам в себя забраться? (Норка)

3. Чем больше колец, тем старше жилец . (Дерево)

4. По реке плывет бревно, ох, и злющее оно. (Крокодил)

5. Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик. (Стрекоза)

6 С бородой родился, никто не удивился. (Коза)

7. Как по-другому называются листья папоротника (Вайи)

8. Листья этого растения образуют полезное ископаемое- торф. (Мох- сфагнум)

9. Листья этих растений образовали залежи каменного угля. (Папоротники)

10. Споры этого растения используют при изготовлении фейерверков. (Плауна)

11. Из древесины этого растения изготавливают музыкальный инструмент- скрипку. (Ель)

12. Из чего получают скипидар? (из смолы сосны)

13. Во время войны эти растения использовали вместо ваты, т.к. они обладают

бактерицидными свойствами. (Мох)

«Зеленая опушка»

Приложение 3.

«Ягодная опушка»

Приложение 4

1. 6

2. 7

3. 8

4. 9

5. 10

Приложение 5

Номенклатура. Номенклатура

показать на карте показать на карте

1. Гималаи 1. Кавказ

2. Западно-Сибирская равнина 2. Среднесибирское плоскогорье

3. Анды 3. Кордильеры

4. Уральские горы 4. Алтай

5. Восточно- Европейская рав 5. Амазонская низменность

6. Памир 6. Тянь-Шань

7. Аравийское плоскогорье 7. Альпы

«Цветочная опушка»

Приложение 6

Приложение 7

Маршрутные листы командам

3 остановка «Ягодная опушка»

Находится в направлении:

На расстоянии:

Время прибытия: Время окончания работы:

Выполнение 1 задания.

Примечания:Количество

правильно

подписанных знаков

Оценка

Выполнение 2 задания

Примечания:Количество

правильно

показанных объектов

Оценка

4 остановка «Цветочная опушка»

Находится в направлении:

На расстоянии:

Время прибытия: Время окончания работы:

Задание 1

ПримечанияКоличество

правильно

названных растений

Оценка

5 Итоговое задание: все вместе в кабинете биологии

Написать ошибки, которые допустили туристы.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ КОМАНДЫ №2

1 остановка «Зелёная опушка»

Находится в направлении:

На расстоянии:

Время прибытия: Время окончания работы:

Выполнение 1 задания.

Примечания:

2 остановка «Ягодная опушка»

Находится в направлении:

На расстоянии:

Время прибытия: Время окончания работы:

Выполнение 1 задания.

Примечания:Количество

правильно

подписанных знаков

Оценка

Выполнение 2 задания

Примечания:Количество

правильно

показанных объектов

Оценка

3 остановка «Цветочная опушка»

Находится в направлении:

На расстоянии:

Время прибытия: Время окончания работы:

Задание 1

ПримечанияКоличество

правильно

названных растений

Оценка

4.остановака «Солнечная опушка».

Находится в направлении:

На расстоянии:

Время прибытия: Время окончания работы:

Выполнение 1 задания.

Примечания:

Задание 2 - загадки

5. Итоговое задание: все вместе в кабинете биологии

Написать ошибки, которые допустили туристы.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ КОМАНДЫ №3

1 остановка «Ягодная опушка»

Находится в направлении:

На расстоянии:

Время прибытия: Время окончания работы:

Выполнение 1 задания.

Примечания:Количество

правильно

подписанных знаков

Оценка

Выполнение 2 задания

Примечания:Количество

правильно

показанных объектов

Оценка

2 остановка «Цветочная опушка»

Находится в направлении:

На расстоянии:

Время прибытия: Время окончания работы:

Задание 1

ПримечанияКоличество

правильно

названных растений

Оценка

3.остановака «Солнечная опушка».

Находится в направлении:

На расстоянии:

Время прибытия: Время окончания работы:

Выполнение 1 задания.

Примечания:

Задание 2 - загадки

1 остановка «Зелёная опушка»

Находится в направлении:

На расстоянии:

Время прибытия: Время окончания работы:

Выполнение 1 задания.

Примечания:

5. Итоговое задание: все вместе в кабинете биологии

Написать ошибки, которые допустили туристы.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ КОМАНДЫ №4

1 остановка «Цветочная опушка»

Находится в направлении:

На расстоянии:

Время прибытия: Время окончания работы:

Задание 1

ПримечанияКоличество

правильно

названных растений

Оценка

2.остановака «Солнечная опушка».

Находится в направлении:

На расстоянии:

Время прибытия: Время окончания работы:

Выполнение 1 задания.

Примечания:

Задание 2 - загадки

3 остановка «Зелёная опушка»

Находится в направлении:

На расстоянии:

Время прибытия: Время окончания работы:

Выполнение 1 задания.

Примечания:

4 остановка «Ягодная опушка»

Находится в направлении:

На расстоянии:

Время прибытия: Время окончания работы:

Выполнение 1 задания.

Примечания:Количество

правильно

подписанных знаков

Оценка

Выполнение 2 задания

Примечания:Количество

правильно

показанных объектов

Оценка

5. Итоговое задание: все вместе в кабинете биологии

Написать ошибки, которые допустили туристы.