Урок географии 6 класс причины влияющие на климат

Тематическая карта урока

«Таблица самооценки» ученика(цы) Фамилия, имя_______________________________________________________дата 16.04.2015

Установите соответствие

(6 балла)

Таблица 1

(4 баллов)

Таблица 2

(5 баллов)

Схема

(6 баллов)

Выберете правильный ответ

(8 балла)

Вставьте пропущенные слова (2 баллов)

Критерий оценки: «5» - 28 - 31 баллов, «4» - 21 - 27, «3» - 15 -20 баллов итого - баллов; оценка -

Проверка знаний:

1

2

3

4

5

6

Установите соответствие между понятием и его определением:

1. 1.Климат

А. Течение, температура воды которого выше температуры окружающей воды

1. 2. Географическая широта

Б.Сумма осадков за все месяцы года

1. 3. Средняя годовая температура

В.Многолетний режим погоды, характерный для

данной местности

1. 4. Теплое течение

Г.Деление суммы средних месячных температур на количество измерений

1. 5. Среднее годовое количество осадков

Д. Течение, температура воды которого ниже температуры окружающей воды

1. 6. Холодное течение

Е. Величина дуги меридиана от экватора до

параллели, проходящую через эту точку

Тема нашего урока: «______________________________________________________________________________»

Таблица №1 «Климатообразующие факторы»

№

Факторы или причины

Характеристика причины

1

Зависимость климата от географической широты

Чем дальше от экватора, тем ________________ угол падения солнечных лучей на земную поверхность, а значит воздух нагревается ________________________.

2

Зависимость климата от близости морей и океана и направления господствующих ветров.

Чем дальше от теплого дыхания океана, тем осадков выпадает __________________, средние январские температуры __________________________.

3

Зависимость климата от океанических течений

Теплое течение приносит __________________ и __________________ количество осадков на территорию, которую омывает; холодное же течение приносит ___________________ и _____________________ количество осадков.

4

Зависимость климата от высоты местности над уровнем моря и рельефа.

С высотой температура воздуха ___________________ т.к. происходит удаление от основного источника нагревания - _________________________________, а также горные хребты ____________________ прохождению воздушных масс несущих осадки.

Заполните таблицу№2, выполнив задания на странице 132-133.

Город

Температура января

Температура июля

Годовое количество осадков

Тип климата

Характеристика климата

Калининград

-3 ⁰

+17,8 ⁰

710 мм

Теплая зима, прохладное лето, небольшая годовая амплитуда температур и много осадков

Москва

-10,2 ⁰

+18,1 ⁰

582 мм

Увеличилась годовая амплитуда температур, годовое количество осадков уменьшилось.

Екатеринбург

-15,6 ⁰

+17,3 ⁰

470 мм

Новосибирск

-19 ⁰

+19,0 ⁰

406 мм

Увеличилась годовая амплитуда температур, среднегодовое количество осадков минимально.

Чита

-27,4 ⁰

+18,7 ⁰

319 мм

Петропавловск-Камчатский

-8,5 ⁰

+13,5 ⁰

1092 мм

На климат влияют муссоны. Сухая холодная зима, прохладное и дождливое лето.

Холодное

течение

………………………

температуры воздуха

…………………….. испарения

………………………… количества осадков

Теплое течение

…………………………. температуры воздуха

…………………….. испарения

………………………… количества осадков

Заполните схему влияния различных типов течений на климат:

Закрепление: Игра «Поднимись выше всех».

Задание №1. Выбрать правильный ответ. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество 8 баллов.

1. Определи тип климата по описанию. Тёплая зима и прохладное лето, небольшая годовая амплитуда температур, большое количество атмосферных осадков:
   А) морской; Б) континентальный.

2. Для умеренного муссонного климата характерно:
   А) сухая холодная зима и прохладное дождливое лето; Б) снежная холодная зима и сухое жаркое лето.

3. На наветренных склонах (со стороны, откуда дует ветер) обычно выпадает:
   А) мало осадков, так как влажный воздух тяжёлый и не может подниматься вверх;
   Б) много осадков, потому, что влажный воздух, поднимаясь вверх вдоль склона, охлаждается и отдаёт влагу в виде осадков.

4. Какая схема нагрева воздуха является верной?
   А) Солнце - нагревание воздуха - нагревание земной поверхности Б) Солнце - нагревание земной поверхности - нагревание воздуха

5. Это самые высокие и тонкие облака. Они образуются в верхней части тропосферы и состоят из мелких кристалликов льда.
   А) кучевые Б) слоистые В) перистые

6. 21 марта лучи солнца падают под прямым углом:
   А) на северный тропик Б) на экватор В) на южный тропик

7. Побережья материков, омываемые тёплыми течениями
   А) холоднее их внутренних частей Б) теплее и мягче, чем внутри материка

8. Восстановите цепочку причинно-следственных связей, объясняющих образование ветра:
   А) образование ветра; Б) разница в нагревании моря и суши; В) разница в давлении.

Задание № 3. Вставьте пропущенные слова, запишите предложение в тетрадь. За каждый правильный ответ 1 балла. Максимальное количество баллов - 2.

Чем дальше от экватора, тем меньше _____________ падения солнечных лучей на земную поверхность, а значит, воздух нагревается _____________.

Игра «Эрудит». Начинаем со слов «Я знаю, что…», рассказываем, о том, с чем мы познакомились на уроке.

Домашнее задание:

• § 31, вопросы и задания для повторения на с. 135-136

Спасибо за урок!