- Учителю
- Урок географии 6 класс причины влияющие на климат
Урок географии 6 класс причины влияющие на климат
Тематическая карта урока
«Таблица самооценки» ученика(цы) Фамилия, имя_______________________________________________________дата 16.04.2015
Установите соответствие
(6 балла)
Таблица 1
(4 баллов)
Таблица 2
(5 баллов)
Схема
(6 баллов)
Выберете правильный ответ
(8 балла)
Вставьте пропущенные слова (2 баллов)
Критерий оценки: «5» - 28 - 31 баллов, «4» - 21 - 27, «3» - 15 -20 баллов итого - баллов; оценка -
Проверка знаний:
1
2
3
4
5
6
Установите соответствие между понятием и его определением:
-
1.Климат
А. Течение, температура воды которого выше температуры окружающей воды
-
2. Географическая широта
Б.Сумма осадков за все месяцы года
-
3. Средняя годовая температура
В.Многолетний режим погоды, характерный для
данной местности
-
4. Теплое течение
Г.Деление суммы средних месячных температур на количество измерений
-
5. Среднее годовое количество осадков
Д. Течение, температура воды которого ниже температуры окружающей воды
-
6. Холодное течение
Е. Величина дуги меридиана от экватора до
параллели, проходящую через эту точку
Тема нашего урока: «______________________________________________________________________________»
Таблица №1 «Климатообразующие факторы»
№
Факторы или причины
Характеристика причины
1
Зависимость климата от географической широты
Чем дальше от экватора, тем ________________ угол падения солнечных лучей на земную поверхность, а значит воздух нагревается ________________________.
2
Зависимость климата от близости морей и океана и направления господствующих ветров.
Чем дальше от теплого дыхания океана, тем осадков выпадает __________________, средние январские температуры __________________________.
3
Зависимость климата от океанических течений
Теплое течение приносит __________________ и __________________ количество осадков на территорию, которую омывает; холодное же течение приносит ___________________ и _____________________ количество осадков.
4
Зависимость климата от высоты местности над уровнем моря и рельефа.
С высотой температура воздуха ___________________ т.к. происходит удаление от основного источника нагревания - _________________________________, а также горные хребты ____________________ прохождению воздушных масс несущих осадки.
Заполните таблицу№2, выполнив задания на странице 132-133.
Город
Температура января
Температура июля
Годовое количество осадков
Тип климата
Характеристика климата
Калининград
-3 0
+17,8 0
710 мм
Теплая зима, прохладное лето, небольшая годовая амплитуда температур и много осадков
Москва
-10,2 0
+18,1 0
582 мм
Увеличилась годовая амплитуда температур, годовое количество осадков уменьшилось.
Екатеринбург
-15,6 0
+17,3 0
470 мм
Новосибирск
-19 0
+19,0 0
406 мм
Увеличилась годовая амплитуда температур, среднегодовое количество осадков минимально.
Чита
-27,4 0
+18,7 0
319 мм
Петропавловск-Камчатский
-8,5 0
+13,5 0
1092 мм
На климат влияют муссоны. Сухая холодная зима, прохладное и дождливое лето.
Холодное
течение
………………………
температуры воздуха
…………………….. испарения
………………………… количества осадков
Теплое течение
…………………………. температуры воздуха
…………………….. испарения
………………………… количества осадков
Заполните схему влияния различных типов течений на климат:
Закрепление: Игра «Поднимись выше всех».
Задание №1. Выбрать правильный ответ. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество 8 баллов.
-
Определи тип климата по описанию. Тёплая зима и прохладное лето, небольшая годовая амплитуда температур, большое количество атмосферных осадков:
А) морской; Б) континентальный. -
Для умеренного муссонного климата характерно:
А) сухая холодная зима и прохладное дождливое лето; Б) снежная холодная зима и сухое жаркое лето. -
На наветренных склонах (со стороны, откуда дует ветер) обычно выпадает:
А) мало осадков, так как влажный воздух тяжёлый и не может подниматься вверх;
Б) много осадков, потому, что влажный воздух, поднимаясь вверх вдоль склона, охлаждается и отдаёт влагу в виде осадков. -
Какая схема нагрева воздуха является верной?
А) Солнце - нагревание воздуха - нагревание земной поверхности Б) Солнце - нагревание земной поверхности - нагревание воздуха -
Это самые высокие и тонкие облака. Они образуются в верхней части тропосферы и состоят из мелких кристалликов льда.
А) кучевые Б) слоистые В) перистые -
21 марта лучи солнца падают под прямым углом:
А) на северный тропик Б) на экватор В) на южный тропик -
Побережья материков, омываемые тёплыми течениями
А) холоднее их внутренних частей Б) теплее и мягче, чем внутри материка -
Восстановите цепочку причинно-следственных связей, объясняющих образование ветра:
А) образование ветра; Б) разница в нагревании моря и суши; В) разница в давлении.
Задание № 3. Вставьте пропущенные слова, запишите предложение в тетрадь. За каждый правильный ответ 1 балла. Максимальное количество баллов - 2.
Чем дальше от экватора, тем меньше _____________ падения солнечных лучей на земную поверхность, а значит, воздух нагревается _____________.
Игра «Эрудит». Начинаем со слов «Я знаю, что…», рассказываем, о том, с чем мы познакомились на уроке.
Домашнее задание:
-
§ 31, вопросы и задания для повторения на с. 135-136
Спасибо за урок!