План- конспект урока по теме Атлантический океан (7 класс)

План-конспект урока

по географии

в 7 классе Автономной некоммерческой общеобразовательной организации «Гимназия «Жуковка»

на тему «Атлантический океан»

Разработал: Галкина Маргарита Олеговна

</<br>

План- Конспект урока

Тема урока: «Атлантический океан»

Дата проведения. 30.11.2016г.

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление знаний

Цель урока: познакомить с природой Атлантического океана; продолжить формирование навыков составления характеристики географического объекта.

Задачи: 1. Образовательная - познакомить учащихся с географическим положением, историей исследования, особенностями природы, хозяйственным освоением Атлантического океана;

2. Развивающая - развивать умение выявлять причины особенностей природы, выбирать карты для характеристики рельефа и строения земной коры материка, сопоставлять их, работать с разными источниками знаний - учебником, картами атласа.

3. Воспитательная - воспитывать внимательность, сосредоточенность, аккуратность, умение работать самостоятельно.

Планируемые образовательные результаты. Закреплять навыки учащихся работать по плану в технологической карте урока. Продолжить формировать умения работы с картой, находить и отмечать географические объекты в контурной карте.

Основные термины, понятия: моря Норвежское, Северное, Саргассово, Балтийское, Средиземное, Карибское. Заливы: Бискайский, Гвинейский, Мексиканский; пролив Гибралтарский; острова Гренландий, Исландия, Великобритания, Ирландия, Зелёного мыса, Большие Антильские, малые Антильские, Бермуддские; полуостров Скандинавский.

Оборудование:

• карта океанов;

• физическая карта мира;

• атласы: карта строение Земной коры; Климатические пояса.

• компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, экран;

• мультимедийная презентация «Атлантический океан».

УМК: 1. Учебник: И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев. География. География материков и океанов. 7 кл. - М.: Дрофа, 2014.

2. Географический атлас. 7 класс. - М.: Дрофа, 2015.

План урока:

I. Мобилизующий момент. Учащиеся выполняют предложенные учителем задания частично поискового характера, определяют тему урока. (1-2 мин.)

II. Самоопределение учащимися на основе антиципации (тестирование) (3 мин.)

III. Изучение нового материала (30 мин.)

1. Введение. Методом сравнения, сопоставления и анализа с Тихим и Индийским океанами, определите специфические черты.

2. Характеристика географического положения океана

3. История исследования океана

4. Происхождение Атлантического океана

5. Рельеф дна океана

6. Особенности природы. Температура и соленость воды в океане. Течения. Айсберги.

7. Хозяйственная деятельность в океане

8. Экологические проблемы

IV. Закрепление. Итоговое тестирование. Рефлексия. (5 мин.)

V. Подведение итогов, выставление оценки за урок. (2 мин.)

VI. Творческое домашнее задание: § 16; подготовить сообщение о загадочных и необычных явлениях Атлантического океана.(2 мин.)

Ход урока

1. Мобилизующий момент (2 мин.)

Приветствуют учителя, контролируют готовность к уроку, настраиваются на работу.

Личностные: мобилизация внимания, уважение к окружающим.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

- Сегодня на уроке нам откроет свои тайны ещё один океан -

- Как вы думаете, о каком океане пойдет сегодня речь? Атлантический.

- Прежде чем отправиться в путешествие по этому океану, вы должны хорошо усвоить знания о ранее изученных океанах - Тихом и Индийском. Проверку ваших знаний проведем в виде цифрового диктанта (выполняется на листочках).

II. Самоопределение учащимися на основе антиципации (3 мин.) Приложение 1.

Цифровой диктант по теме: «Тихий и Индийский океаны».

Учащиеся сдают листочки с ответами на проверку учителю.

Правильность выполнения цифрового диктанта:

21 - 12 - 21 - 21 - 12 - 12

Критерии оценок:

«5» - 11 - 12 правильных ответов;

«4» - 8 - 10 правильных ответов;

«3» - 6 - 7 правильных ответов;

«2» - 0 - 5 правильных ответов.

III. Изучение нового материала (30 мин.)

1. Введение (1мин.)

- Итак, мы начинаем наше путешествие по Атлантическому океану.

Запишите в тетради число и тему урока: "Атлантический океан"

(запись темы урока в Технологическую карту урока (Приложение 2).

- Сегодня на уроке мы должны изучить географическое положение, историю исследования, особенности природы и хозяйственное использование Атлантического океана.

- Знакомиться с океаном мы будем по плану (слайд 3):

1. Географическое положение океана. (слайд 4)

2. История исследования океана. (слайд 5- 7)

3. Происхождение. (слайд 8)

4. Рельеф дна. (слайд 8)

5. Особенности природы (слайд 9 -13)

6. Хозяйственная деятельность в океане (слайд 14 - 20)

- Познакомимся с основными характеристиками Атлантического

океана. Методом сравнения, сопоставления и анализа с Тихим и Индийским океанами, определите специфические черты исследования. Работа с атласами, запись в Технологическую карту.

• Второй по величине океан.

• Площадь - 91, 6 млн. км2.

• Объем - 329,7 млн. км3.

• Средняя глубина - 3 600 м.

• Наибольшая глубина - 8 742 м (желоб Пуэрто-Рико).

2. Характеристика географического положения океана.

- Откройте учебники на стр. 91, охарактеризуем ГП океана по

плану. Работа с атласами стр. 4-5.

• Между какими материками расположен Атлантический океан? (Между Европой и Африкой на востоке, Северной и Южной Америкой на западе и Антарктидой на юге.)

• С какими другими океанами он связан? (с Тихим - через пролив Дрейка на юге, с Северным Ледовитым - на севере, с индийским - за южной оконечностью Африки).

• Какие моря и заливы входят в состав данного океана? (моря Норвежское, Северное, Саргассово, Балтийское, Средиземное, Карибское. Заливы: Бискайский, Гвинейский, Мексиканский; пролив Гибралтарский; острова Гренландий, Исландия, Великобритания, Ирландия, Зелёного мыса, Большие Антильские, малые Антильские, Бермуддские; полуостров Скандинавский)

• Как расположен океан относительно экватора, тропиков,

полярных кругов и нулевого меридиана? (Атлантический океан вытянут от субарктических широт до Антарктиды. Наибольшей ширины океан достигает в умеренных широтах и сужается к экватору. Береговая линия океана сильно расчленена в Северном полушарии, а в Южном изрезана слабо. Большая часть островов лежит близ материков.)

• В каких климатических поясах расположен океан?

Атлантический океан вытянут от субарктических широт до

Антарктиды.

Наибольшей ширины он достигает в умеренных широтах и

сужается к экватору.

3. История исследования океана

Сообщение 1-го учащегося

Атлантический океан стал осваиваться мореплавателями еще во II в. до н.э. Маршруты древних мореходов пролегали на север (вдоль берегов Европы) и на юг (вдоль берегов Африки). Требовалось огромное мужество, чтобы в те времена выйти в неизвестный океан. Первыми, как считают географы, Атлантику пересекли викинги.

С эпохи Великих географических открытий (плавания Х.Колумба, Васко да Гамы, Ф. Магеллана и др.) Атлантический океан стал главным водным путем на Земле. Начались работы по его исследованию: промеры глубин, измерение скорости и направлений течений, силы и скорости ветра и др.

Начало комплексным исследованиям Атлантики было положено плаванием «Челленджера» в конце XIX в. По степени изученности Атлантический океан занимает первое место. В настоящее время многие страны продолжают изучать водные массы, рельеф дна, течения, взаимодействие океана с атмосферой. Гольфстрима и других течений. Гольсфстрим - система тёплых течений в северной части Атлантического океана от Флориды до Скандинавского полуострова, Шпицбергена, Баренцева моря и Северного Ледовитого океана. Ширина 70-90 км, протяженность 3000 км (Запись в техкарту).

4. Происхождение Атлантического океана

- Атлантический океан - самый молодой. Образовался он 160 млн. лет назад при распаде Гондваны.

Задание. Пользуясь картой «Строение земной коры», ответьте на вопросы и запишите в техкарту:

• В результате каких процессов образовался Атлантический океан? (Атлантический океан - самый молодой. Образовался он 160 млн. лет назад при распаде Гондваны.)

• Какие литосферные плиты образуют дно океана, в каком направлении и с какой скоростью они перемещаются? (Северо-Американская (2,4 см /год; Южно-Американская 2,2 см/год; Евразиатская 1 см/год; Африканская 1,9 см/год)

5. Рельеф дна океана (Объяснение учителя, ученики делают запись в техкарту)

• Почти посередине океана проходит Срединно -Атлантический хребет длиной более 17 тыс.км и шириной 1 000 км.

• На севере океана хребет выходит на поверхность - остров Исландия.

• Ложе океана занято океаническими равнинами, подводными поднятиями.

• Шельф занимает около 1/3 подводных окраин материков. Наиболее широк он у берегов Европы и Северной

Америки.

Ответьте на вопросы:

• Узкая полоса шельфа - важная особенность котловины Атлантического океана. Какие из морей шельфовые?( Карибское, Северное, Балтийское)

7. Особенности природы

Взаимодействие океана, атмосферы и суши

Океан лежит во всех климатических поясах. Наиболее широкая часть Атлантики расположена в тропических и умеренных широтах.

- В какой части Атлантики штормы бушуют во все сезоны года? (Ответ на вопрос найдите в тексте учебника на с. с. 92 -93)

Температура и соленость воды в океане

Особенности климата отражаются на свойствах водных масс.

- Температура поверхностных вод в Атлантике в среднем ниже, чем в Тихом и Индийском океанах. Чем это объясняется? (Ответ на вопрос найдите в тексте учебника на с. 93)

Значительные различия между температурой воды и воздуха в некоторых районах вызывают образование сильных туманов, осложняющих судоходство.

- Объясните подобное распределение температур поверхности

Атлантического океана.

Средняя соленость Атлантического океана - 34,87‰, средняя соленость его поверхностных вод - 35,3‰, максимальная - более 37,5‰. (Запись в технологическую карту)

Ответьте на вопросы:

1) Чем объясняется пониженная соленость (менее 35‰)

в экваториальной зоне Атлантического океана?

(Обилием осадков и опресняющим действием речного стока)

2) Чем обусловлена более высокая соленость (35,5 -37‰)

Атлантического океана в субтропических широтах?

(Значительным испарением и небольшим количеством осадков)

3) С чем связано повышение солености (37,5‰) водных масс

Атлантики по сравнению со средним показателем?

(Значительная часть испарившейся с поверхности влаги из-за

относительной узости океана переносится ветрами на соседние

материки)

Течения

- В водах Атлантики имеются теплые и холодные течения.

Назовите их и покажите на карте.

- Течения в океане направлены не по широте, а почти вдоль

меридианов. Почему? (запишите в техкарту). Причина - большая вытянутость с севера на юг и очертания береговой линии)

- Какую роль оказывают течения на океан и климат прибрежных

территорий? (Влияют на ледовые условия, переносят водные массы, а с ними тепло и холод из одних широт в другие)

Айсберги

Особенность Атлантического океана - многочисленные айсберги и плавучий морской лед в северной части.

Сообщение 2-го учащегося

Течения выносят айсберги в открытый океан до 400 с.ш.

Эти районы Атлантики опасны для судоходства.

Трагедия «Титаника», который на полном ходу столкнулся с

айсбергом, привела к учреждению Международного ледового патруля, который сообщает всем судам о размерах, координатах и путях дрейфа айсбергов.

Сообщение 3-го учащегося

Органический мир Атлантики беднее видами, чем органический мир Тихого океана. Объясняется это его молодостью, сильным похолоданием климата во время последнего оледенения.

Атлантический океан богат промысловыми видами рыб: сельдью, морским окунем, треской, скумбрией, мойвой и другими. Встречаются акулы, киты, тюлени. Район Канарских островов богат лангустами и анчоусами. В северной части встречаются морские ежи, моллюски.

8. Хозяйственная деятельность в океане (рассказ учителя, запись в техкарту видов хозяйственной деятельности в океане).

8. Хозяйственная деятельность в океане (рассказ учителя, запись в тетрадь видов хозяйственной деятельности в океане)

Транспортные пути (работа с учебником, стр.95)

Издавна Атлантический океан используется для транспортного сообщения между материками и странами. На долю океана приходится половина всех морских перевозок. Для улучшения связи Атлантического океана с другими океанами сооружены Суэцкий и Панамский каналы (показать на карте каналы).

Задание. Между 35-400 и 55-600 с.ш. проходят самые оживленные морские пути не только в Атлантике, но и в Мировом океане. Назовите крупные порты.

Рыбный промысел

Атлантический океан самый рыбопродуктивный. Обилие промысловых рыб привело к развитию интенсивного рыбного промысла. Большая часть улова рыбы приходится на его северную часть.

Добыча полезных ископаемых

Шельфы Атлантического океана богаты месторождениями нефти и другими полезными ископаемыми. Тысячи скважин пробурены на дне Мексиканского залива и Северного моря (показать на карте.)

Рекреационные ресурсы

Атлантический океан и его моря принимают на свои

берега миллионы отдыхающих. К наиболее крупным морским

рекреационным центрам относятся Средиземное море, Черное море, южное побережье Балтийского моря, Флорида, Антильские и Бермудские острова, Венесуэла, Куба, Колумбия, Бразилия (показать на карте).

Экологические проблемы

В связи с развитием судоходства, ростом городов на побережье океана природные условия в нем резко ухудшились. Ежегодно в океан попадают десятки миллионов тонн вредных токсичных веществ.

Океан уже не в состоянии самоочищаться. Требуются международные усилия по спасению Атлантического океана. Подписаны договоры, запрещающие сброс в океан опасных радиоактивных отходов.

IV. Закрепление

а)Итоговое тестирование (Приложение 3) Учитель раздаёт тесты.

б)Проверьте правильность выполнения итогового тестирования:

1) 3 5) 2

2) 4 6) 1

3) 2 7) 4

4) 3 8) 2

Рефлексия: Поставьте себе оценку, согласно критериям:

«5» - 8 правильных ответов

«4» - 6 - 7 правильных ответов

«3» - 4 - 5 правильных ответа

«2» - 0 - 3 правильных ответа

V. Подведение итогов, выставление оценки за урок. (2 мин.)

VI. Творческое домашнее задание: § 16; подготовить сообщение о загадочных и необычных явлениях Атлантического океана.(2 мин.)

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Учебник: И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев. География.

География материков и океанов. 7 кл. - М.: Дрофа, 2014.

2. Дюкова С.Е. Тематический тестовый контроль по географии материков

и океанов: 7 класс. М.: ТЦ «Сфера», 2013.

3. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс. -

М.: «ВАКО», 2014.

4. Источник: www.calend.ru/event/5010/

5. Источник: www.flickr.com Саргассы

6. Источник: www.horta-group.com Морской угорь