Конспект урока по краеведению

Автор:

Ощепкова Елена Вячеславовна

Место работы, должность:

МОКУ "СОШ п.Горные Ключи Кировского района" учитель географии

Регион:

Приморский край

Уровень образования: основное общее образование

Целевая аудитория: обучающиеся

Класс : 6 класс

Предмет: география

Цель урока: - изучить географические аспекты места строительства монастыря в долине реки Уссури .

Используемые учебники и учебные пособия:

учебник географии Приморского края под редакцией Бакланова П.Я. и др.,- Владивосток , 2000, атлас Приморского края.

Используемое оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация в POWER POINT.

Краткое описание: данный урок может быть проведен в 6 классе, обучающимся по ГОС-2004.

Тема: Географические аспекты строительства монастыря

в долине реки Уссури

Цель:

- Изучить географические аспекты места строительства монастыря в долине реки Уссури .

Задачи:

образовательные:

- изучить особенности географического положения, рельеф, климат, внутренние воды, почву, флору и фауну долины р.Уссури в районе монастыря;

развивающие:

- развивать коммуникативные навыки: умение высказывать свое мнение, продолжать развивать речь, память, внимание учить анализировать, выделять главное, сравнивать; развивать географическую культуру учащихся;

воспитательные:

- использовать воспитательные возможности темы для развития таких качеств, как любовь к малой Родине, уважительное отношение к святыням православной веры; воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию российского народа.

Ход урока

I. Организация деятельности учащихся

II. Подготовка к изучению нового материала.

(Звуки колокольного звона, фотография монастыря)

Слайд 1.

Чтение стихотворения подготовленным учеником. (Стихотворение представлено на слайде презентации)

Ученик

В густой листве затерян монастырь,
Над ним лишь небо, да, как вата облака.
Вокруг полей российских гладь и ширь,
А вдалеке виднеется река.
Святой источник спрятан средь берез,
Лишь только ветер шелестит листвой.
Блуждаем в царстве собственных мы грез,
Боясь спугнуть волнующий покой.
Прозрачный воздух, ярка неба синь,
А вдалеке виднеется река.
В густой листве затерян монастырь,
Над ним не властны время и века.

Светлана Вольная

Ш. Изучение новой темы

Учитель: 22 февраля 1995 года Святейший Патриарх Московский и Всея Руси Алексий II утвердил Указ Священного Синода Русской Православной Церкви "Возобновить монашескую жизнь в Свято-Троицком мужском монастыре в поселке Горные Ключи Владивостокской епархии". Это был год столетия монастыря.

Возникает вопрос. А почему в том далеком 1895 году место для строительства монастыря было выбрано в здешних местах?

Давайте обсудим этот вопрос с географической точки зрения.

Слайд 2, 3

Запись в тетрадь числа и темы урока.

Знания о каких компонентах природы смогут вам понадобиться при ответе на вопрос о выборе места для монастыря?

Учащиеся предлагают свои варианты:

Учитель: Нужно изучить особенности географического положения, рельеф, климат, внутренние воды, почву, флору и фауну .

Слайд 4,5, 6

Выступление учащегося с опережающим заданием - Краткая историческая справка о Свято-Троицком Николаевском мужском монастыре.

Слайд 7

Задание: используя карты атласа и материал учебника, изучите:

Работа в группах

1 группа

Изучите карту атласа - стр.14, обсудите вопросы и дайте ответ:

1.В какой части долины р.Уссури находится наш поселок. Его местоположение, географические координаты?

2.Подумайте как географическое положение влияет на природу, на жизнь человека?

2 группа

Прочитайте текст учебника - стр.21 «Приханкайская долина», Изучите карту атласа - стр.14, обсудите вопросы и дайте ответ:

Главные особенности рельефа долины реки.

2. Как называется сопка, на которой находится храм Преображения Господня?

3 группа

Прочитайте текст учебника - стр.27, 30-35, 36-40, изучите карту атласа на стр.20-21 (н) 24-28 (с), обсудите вопросы и дайте ответ:

Какой тип климата в нашей местности.

Каков ход температуры в течение года.

Характеристика реки Уссури.

4 группа

Прочитайте текст учебника - стр.43, § 9-10, Изучите карту атласа - стр.23 (н), обсудите вопросы и дайте ответ:

1.Основные типы почвы долины реки Уссури.

2. Какие почвы являются наиболее плодородными?

3. Какие культурные растения произрастают в нашей местности?

5 группа

Прочитайте текст учебника - стр.61-62. Внимательно выслушайте ответы ребят.

Сделайте выводы о степени благоприятности природных условий в долине реки Уссури для строительства монастыря.

10 -12 минут ребята изучают и обсуждают в группах предложенные вопросы, затем озвучивают их у доски в сопровождении презентация , обмениваются данными по изученным вопросам.

Слайды 8- 13

1 группа - слайд физическая карта Приморского края

2 группа - слайд фотографии форм рельефа

3 группа - слайд долина реки Уссури в разные сезоны года

4 группа - слайд с фотографиями растений и животных нашей местности.

5 группа - обобщает данные. Делает вывод о том, что место, определенное для строительства обители имеет благоприятные природные условия.

Учитель выслушивает ответы и сверяет данные со слайдами презентации.

Слайд 14

На этом слайде описание местоположения монастыря, сделанное вскоре после начала строительства монастыря. Сравните это описание с тем, что получилось у вас.

IV. Закрепление Слайд 15

- Как называется монастырь, который находится в нашем поселке?

- Покажите на карте где расположен наш поселок и монастырь.

- Какие уголки природы в нашем поселке вам нравятся больше всего.

V. Итоги урока.

Слайд 16

Сочетание множества факторов, о которых говорилось сегодня не мало, а так же благоприятные природные условия, способствовали тому, что монастырь стал твердым оплотом православия и русской народности на Дальнем Востоке.

Выставление оценок.

Слайд 17

VI. Д.З. Составить маршрут «Экологической тропы» по территории нашего поселения.

V. Рефлексия

Что нового узнали на уроке?

Чему научились?

О чем еще хотели бы узнать?

(Учащиеся высказывают свои мысли).

Выразите свое настроение после урока, поставив ! знак у соответствующего смайлика.

или или