Ктп география 6 класс

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по учебному предмету «География»

6 класс

(1 ч в неделю, 35 часов за год)Характеристика основных видов

деятельности учащихся

Домашнее

задание

по плану

по факту

по плану

по факту

по плану

по факту

Земля во Вселенной. Движение Земли и их следствия. (2 часа)

1.

1 неделя

сентября

1 неделя

сентября

1 неделя

сентября

Открытие, изучение и преобразование Земли.

Земля - часть Солнечной системы. Земля и Луна. Влияние космоса на нашу планету и жизнь людей. Наклон земной оси к плоскости орбиты. Виды движения Земли и их географические следствия. Движение Земли вокруг Солнца.

Открытие, изучение и преобразование Земли.

Земля - часть Солнечной системы.

• Исследуют по картам маршруты известных путешественников.

• Находят информацию о географах и путешественниках.

• Наносят на контурную карту маршруты путешествий.

• Выявляют зависимость между движением планеты и происходящими на ней процессами.

2.

2 неделя

сентября

2 неделя

сентября

2 неделя

сентября

Календарь - как система измерения больших промежутков времени, основанная на периодичности таких явлений природы, как смена дня и ночи, смена фаз Луны, смена времен года. Осевое вращение Земли. Смена дня и ночи, сутки, календарный год. Пр. р. № 1 «Наблюдения за изменениями в природе». Стартовая контрольная работа.

Календарь.

Тема 1. «Изображение земной поверхности» (9 часов)

3.

3 неделя

сентября

3 неделя

сентября

3 неделя

сентября

Виды изображения земной поверхности: план местности, глобус, географическая карта, аэрофото- и аэрокосмические снимки. План местности. Условные знаки. Масштаб.

Виды изображения земной поверхности. Масштаб.

• Сравнивают различные способы изображения земной поверхности.

• Читают планы местности и географических карт при помощи условных знаков и масштаба.

• Определяют расстояния и направления по плану местности, географической карте, на местности.

• Определяют расстояния между географическими объектами с помощью линейного, именованного и численного масштаба в процессе решения практических и познавательных задач.

• Определяют абсолютные и относительные высоты точек земной поверхности на планах местности.

• Составляют по планам описания форм рельефа и их очертаний.

• Составляют простейший план небольшого участка местности способом глазомерной съемки.

• Определяют географические координаты объектов на карте и находят объекты по их координатам.

• Обозначают местоположения объектов на контурной карте по их географическим координатам.

• Выявляют различия карт в зависимости от их содержания и площади изображаемой территории.

4.

4 неделя

сентября

4 неделя

сентября

4 неделя

сентября

Стороны горизонта. Азимут. Ориентирование на местности: определение сторон горизонта по компасу и местным признакам, определение азимута.

Пр. р. №2 «Особенности ориентирования в мегаполисе и в природе».

Стороны горизонта. Азимут. Ориентирование.

5.

1 неделя

октября

1 неделя

октября

1 неделя

октября

Изображение на плане неровностей земной поверхности.

Пр. р. № 3 «Чтение плана местности».

Изображение на плане неровностей земной поверхности.

6.

2 неделя

октября

2 неделя

октября

2 неделя

октября

Как составить план местности.

Пр. р. № 4 «Составление простейшего плана местности/учебного кабинета/комнаты».

Как составить план местности.

7.

3 неделя

октября

3 неделя

октября

3 неделя

октября

Форма и размеры Земли. Географическая карта - особый источник информации. Содержание и значение карт. Топографические карты.

Форма и размеры Земли. Географическая карта.

8.

4 неделя

октября

4 неделя

октября

4 неделя

октября

Масштаб и условные знаки на карте. Градусная сеть: параллели и меридианы.

Масштаб и условные знаки на карте. Градусная сеть.

9.

1 неделя

ноября

1 неделя

ноября

1 неделя

ноября

Географические координаты: географическая широта.

географическая долгота. Пр. р. № 5 «Определение географических координат различных объектов, направлений, расстояний, абсолютных высот по карте».

Географические координаты.

10.

2 неделя

ноября

2 неделя

ноября

2 неделя

ноября

Изображение на физических картах высот и глубин.

Изображение на физических картах высот и глубин.

11.

3 неделя

ноября

3 неделя

ноября

3 неделя

ноября

Контрольная работа №1 по теме «Изображение земной поверхности».

Контрольная работа №1 по теме «Изображение земной поверхности».

Тема 2 «Природа Земли» (22 часа)

«Литосфера» (6 часов)

12.

4 неделя

ноября

4 неделя

ноября

4 неделя

ноября

Литосфера - «каменная» оболочка Земли. Внутреннее строение Земли. Земная кора.

Литосфера - «каменная» оболочка Земли.

• Сравнивают типы земной коры и их строения.

• Сравнивают свойства горных пород различного происхождения.

• Определяют распространенные в области горных пород по их свойствам.

• Устанавливают по карте границы столкновения и расхождения литосферных плит.

• Распознают на физических и топографических картах разные формы рельефа и составляют их характеристики.

• Определяют на картах абсолютные и относительные высоты форм рельефа.

• Определяют по географическим картам количественные и качественные характеристики крупнейших гор и равнин, особенности их географического положения.

• Выявляют черты сходства и различия крупных равнин мира, горных систем мира.

• Обозначают на контурной карте крупнейшие равнины, горы, вулканы, сейсмоактивные зоны Земли.

• Читают карты океанов с целью выявления особенностей изображения на картах крупных форм рельефа дна Мирового океана.

• Сопоставляют расположения крупных форм рельефа океанического дна с границами литосферных плит.

13.

1 неделя

декабря

1 неделя

декабря

1 неделя

декабря

Разнообразие горных пород и минералов на Земле. Полезные ископаемые и их значение в жизни современного общества.

Разнообразие горных пород и минералов на Земле.

14.

2 неделя

декабря

2 неделя

декабря

2 неделя

декабря

Движения земной коры и их проявления на земной поверхности: землетрясения, вулканы, гейзеры.

Движения земной коры .

15.

3 неделя

декабря

3 неделя

декабря

3 неделя

декабря

Рельеф Земли. Способы изображение рельефа на планах и картах. Основные формы рельефа - горы и равнины. Разнообразие гор по возрасту и строению. Классификация гор абсолютной высоте. Определение относительной и абсолютной высоты гор.

Пр. р. № 6 «Описание одной из горных систем Земли».

Рельеф Земли. Горы. Равнины.

16.

4 неделя

декабря

4 неделя

декабря

4 неделя

декабря

Пр.р. № 7 «Обозначение на контурной карте крупнейших равнин, гор, вулканов, сейсмоактивных зон Земли».

Пр.р. № 7 «Обозначение на контурной карте крупнейших равнин, гор, вулканов, сейсмоактивных зон Земли».

17.

3 неделя

января

3 неделя

января

3 неделя

января

Рельеф дна океанов. Рифтовые области, срединные океанические хребты, шельф, материковый склон. Методы изучения глубин Мирового океана. Исследователи подводных глубин и их открытия.

Рельеф дна океанов.

«Гидросфера» (7 часов)

18.

4 неделя

января

4 неделя

января

4 неделя

января

Строение гидросферы. Особенности Мирового круговорота воды.

Строение гидросферы.

• Определяют черты сходства и различия океанов Земли.

• Определяют и описывают по карте особенности дна, природы океанов и крупных морей.

• Наносят на контурную карту границы океанов и их названия, заливы, проливы, окраинные и внутренние моря.

• Находят информацию и готовят сообщения (презентации) о роли океанов в жизни человека, редких и исчезающих обитателях Мирового океана, особо охраняемых акваториях.

• Выявляют с помощью карт географические закономерности изменения температуры и солености поверхностных вод Мирового океана.

• Определяют и показывают по картам крупнейшие теплые и холодные течения Мирового океана.

• Обозначают на контурной карте холодные и теплые течения.

• Определяют и показывают на карте крупнейшие объекты вод суши и Мирового океана.

• Определяют по карте основные элементы речной системы.

• Составляют описание реки по плану на основе анализа карт.

• Находят информацию и готовят сообщения (презентации) о редких и исчезающих обитателях Мирового океана, особо охраняемых акваториях и других объектах гидросферы; о наводнениях и способах борьбы с ними.

19.

5 неделя

января

5 неделя

января

5 неделя

января

Мировой океан и его части. Пр. р. №8 «Нанесение на контурную карту объектов гидросферы (части Мирового океана)».

Мировой океан и его части.

20.

1 неделя

февраля

1 неделя

февраля

1 неделя

февраля

Свойства вод Мирового океана - температура и соленость. Пр. р. № 9 «Описание одного из океанов». Движение воды в океане - волны, течения.

Свойства вод Мирового океана. Движение воды в океане.

21.

2 неделя

февраля

2 неделя

февраля

2 неделя

февраля

Воды суши. Подземные воды. Межпластовые и грунтовые воды.

Воды суши. Подземные воды.

22.

3 неделя

февраля

4 неделя

февраля

3 неделя

февраля

3 неделя

февраля

Реки на географической карте и в природе: основные части речной системы, характер, питание и режим рек. Пр. р. № 10 «Описание одной из рек Земли».

Реки.

23.

4 неделя

февраля

4 неделя

февраля

4 неделя

февраля

Озера и их происхождение.

Озера.

24.

1 неделя

марта

1 неделя

марта

1 неделя

марта

Ледники. Горное и покровное оледенение, многолетняя мерзлота. Болота. Пр. р. № 8 «Нанесение на контурную карту объектов Гидросферы (воды суши)».

Ледники. Болота. Каналы. Водохранилища.

«Атмосфера» (7 часов)

25.

2 неделя

марта

2 неделя

марта

2 неделя

марта

Строение воздушной оболочки Земли.

Строение воздушной оболочки Земли.

• </ Находят в дополнительных источниках информацию о роли содержащихся в атмосфере газов для природных процессов.

• Анализируют данные «Дневника наблюдений» для построения графиков и диаграмм, характеризующих климатические показатели своей местности.

• Вычисляют средние суточные температуры и суточную амплитуду температур.

• Решают задачи на определение средней месячной температуры, изменения температуры с высотой.

• Выявляют на основе анализа иллюстраций или наблюдения действующих моделей зависимости температуры от угла падения солнечных лучей, закономерности уменьшения средних температур от экватора к полюсам.

• Читают карты погоды и климатические карт.

• Описывают по карте погоды количественные и качественные показатели состояния атмосферы.

• Характеризуют текущую погоду.

26.

3 неделя

марта

3 неделя

марта

3 неделя

марта

Температура воздуха. Нагревание воздуха. Суточный и годовой ход температур и его графическое отображение. Среднесуточная, среднемесячная, среднегодовая температура. Зависимость температуры от географической широты. Пр. р. № 11 «Продолжение работы с календарем погоды».

Температура воздуха.

27.

1 неделя

апреля

1 неделя

апреля

1 неделя

апреля

Атмосферное давление.

Атмосферное давление.

28.

2 неделя

апреля

2 неделя

апреля

2 неделя

апреля

Ветер. Постоянные и переменные ветра. Графическое отображение направления ветра. Роза ветров (нашей местности). Циркуляция атмосферы.

Ветер.

29.

3 неделя

апреля

3 неделя

апреля

3 неделя

апреля

Влажность воздуха. Вода в атмосфере. Облака и атмосферные осадки. Пр. р. № 12«Наблюдение за облачностью, зарисовка облаков».

Вода в атмосфере.

30.

4 неделя

апреля

4 неделя

апреля

4 неделя

апреля

Понятие погоды. Наблюдения и прогноз погоды. Метеостанция/метеоприборы (проведение наблюдений и измерений, фиксация результатов наблюдений, обработка результатов наблюдений). Понятие климата. Погода и климат.

Погода и климат.

31.

1 неделя

мая

1 неделя

мая

1 неделя

мая

Климатообразующие факторы. Зависимость климата от абсолютной высоты местности. Климаты Земли. Влияние климата на здоровье людей. Человек и атмосфера. Тепловые пояса. Смена времен года. Тропики и полярные круги. Пояса освещенности.

Климатообразующие факторы.

«Биосфера. Географическая оболочка как среда жизни» (2 часа)

32.

2 неделя

мая

2 неделя

мая

2 неделя

мая

Биосфера - живая оболочка Земли. Особенности жизни в океане. Жизнь на поверхности суши: особенности распространения растений и животных в лесных и безлесных пространствах.

Биосфера - живая оболочка Земли.

• Сопоставляют границы биосферы с границами других оболочек Земли.

• Сравнивают приспособительные особенности отдельных групп организмов к среде обитания.

• Выявляют причины изменения растительного и животного мира от экватора к полюсам и от подножий гор к вершинам на основе анализа и сравнения карт, иллюстраций, моделей.

• Высказывают мнения о воздействии человека на биосферу в своем крае.

33.

3 неделя

мая

3 неделя

мая

3 неделя

мая

Понятие о географической оболочке. Взаимодействие оболочек Земли. Строение географической оболочки. Понятие о природном комплексе. Глобальные, региональные и локальные природные комплексы.

Географическая оболочка. Воздействие организмов на земные оболочки.

Тема 3 «Человечество на Земле» (1 час)

34.

4 неделя

мая

4 неделя

мая

4 неделя

мая

Численность населения Земли. Расовый состав. Страны на карте мира.

Население Земли. Страны на карте мира.

• Анализируют графики, характеризующие изменения численности населения Земли во времени с целью выявления тенденций в изменении темпов роста населения мира.

• Определяют число жителей на определенной территории.

35.

5 неделя

мая

5 неделя

мая

5 неделя

мая

Контрольная работа №2 (итоговое тестирование).

Контрольная работа №2 (итоговое тестирование).