Технологическая карта урока по теме Как люди открывали Землю (1)

Урок №2. Как люди открывали Землю(1).

Цель:

- выяснить, что знали древние о Земле;

-раскрыть значение Великих географических открытий;

- раскрыть подвиги путешественников.

Оборудование: физическая карта полушарий, карта «Географические открытия», презентация.

Деятельностный компонент урока: изучить текст на10-11страницах учебника и рисунки; определить вклад путешественников и исследователей в изучении нашей планеты, в открытии Америки; систематизировать информацию о путешествиях и открытиях.

Эмоционально - целостный компонент урока: оценить вклад путешественников в открытие материков, изучение океанов и новых земель;

Работа с учебником: комментированное чтение; составление на основе текста систематизирующей таблицы.

Личностные УУД: формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами, доступными инструментами и техническими средствами информационных технологий.

Предметные УУД: Показывать по картам территории древних государств.

Находить информацию ( в тексте учебника ) о накоплении географических знаниях.

Регулятивные УУД: Работа с картой; Систематизировать информацию о путешественниках и открытиях.

Познавательные УУД: Поиск информации по накоплению географических знаний.

Коммуникативные УУД: Самостоятельный анализ , умение слушать другого.

.Личностные: самоопределение

Регулятивные: целеполагание

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Актуализация опорных знаний учащихся.

§2

Проверка знаний по §1

1.Что такое география?

2.Зачем человеку география?

3.На какие вопросы она отвечает?

4. Какие задачи стоят перед географией.

Устные ответы

Коммуникативные:

1.Умение соотнести свои ответы с ответами ученика

2. Умение слушать других.

Изучение нового материала.

Откройте текст §2 и определите, какие вопросы вы будете решать, какие задачи можно поставить для выполнения работы.

§2:

слайд «Знаменитые исследователи

древности»,

Слайд «Древние карты и глобус

Слайд

«Открытие Америки»

Слайд «Ф. Магеллан»

Цель:

выяснить, что знали о Земле древние люди?

Как началась эпоха Великих географических открытий?

Какие географические маршруты были проложены: Марко Поло, А. Никитиным мореплавателей?

Кто совершил 1 кругосветное путешествие

Изучают текст « Что знали древние о Земле»». Делают по ходу чтения текста пометки карандашом: «v» - это мне уже известно; «+» - это новое для меня; «!» - это мне очень интересно; «?» - это не совсем понятно, надо задать вопрос учителю.

Обсуждение прочитанного.

Оценивание вклада в изучение Земли Аристотеля, Эратосфена, Птоломея. Работа по картам.

Работа с текстом учебника, картой и рисунком.

Работа с учебником, заполнение таблицы.

Проверка таблицы.

Сообщения учащихся о Ф. Магеллане.

Коммуникативные:

1.Умение слушать других, отвечать на поставленные вопросы.

Познавательные :

1.формировать умение

ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию.

3.формировать навык

работы с картами.

Закрепление материала.

</

Контролирует выполнение работы

Сил. ученики выполняют задание «Систематизируйте информацию о географических открытиях. Самоконтроль.

Ср. и слабые учащиеся работают по вопросам. Самоконтроль.

Рефлексия. Дом задание.

§2, вопросы 1 -4.зад.5 - 7 - по выбору.

Объясняет домашнее задание

Слушают объяснение, записывают домашнее задание