Презентация по географии на тему Восточно-Европейская равнина 8 класс

Тема урока: Восточно - Европейская равнина.

Цель: научиться давать характеристику крупных ПТК Казахстана.

Задачи:

Определить физико-географическое положение Восточно- Европейской равнины, выделить ее природные границы, изучить особенности природы равнины и выявить причинно- следственные связи природных явлений;

Продолжить формирование навыков определения ФГП, умения работать с тематическими картами атласа, устанавливать причины и следствия между компонентами природы, умение обобщать и делать выводы;

Воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, взаимовыручки, культуру межличностных отношений, аккуратность в работе, трудолюбие.

Тип урока: комбинированный

Формы работы: фронтальная, групповая

Методы: частично-поисковый, исследовательский, репродуктивный, словесный, иллюстративный

Оборудование: учебник, атлас, раздаточный материал, ИКТ, физическая карта Казахстана

Оформление доски: эпиграф урока

(стихотворение М.Ю.Лермонтова).

Но я люблю - за что не знаю сам -

Её степей холодное молчанье,

Её лесов безбрежных колыханье,

Разливы рек её, подобные морям…

Люблю дымок спаленной жнивы,

В степи ночующий обоз

И на холме средь желтой нивы

Чету белеющих берез.

Планируемый результат: учащиеся должны знать:

- ПТК Казахстана;

- план характеристики ПТК;

- темы разделов рельеф, климат, водные ресурсы, природные зоны,

Учащиеся должны уметь:

- читать географические карты;

- номенклатуру по данному разделу;

- выявлять взаимосвязь и взаимозависимость компонентов природы;

- анализировать и синтезировать ранее полученные знания и умения;

- давать самооценку своей деятельности;

- показывать на карте крупные ПТК и их части;

- наносить их на контурную карту ПТК и их части;

Ход работы:

Этапы

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг. момент.

1 мин.

Настраивание учащихся на работу, создание благоприятных условий для деятельности. Объясняет, что на уроке предстоит работа в группах.

Настраиваются на работу.

Выбирают командира

2.Актуализация знаний по теме: ПТК Казахстана

5 мин.

Предлагает учащимся сформулировать вопросы друг другу по ранее изученной теме

Выполняют работу, составляют по 1-2 вопроса и задают друг другу(каждая группа).

Отвечают на вопросы.

3.Целеполагание

2 мин

1 мин

1мин

- На этой равнине веками развивались культура и хозяйство многих народов. Именно отсюда отправились в далекие края на восток и север русские землепроходцы. На ней расположены самые древние и славные города, проходили исторические битвы с монголо-татарами, тевтонскими рыцарями, армией Наполеона, немецко-фашистскими захватчиками. Прекрасная, разнообразная природа способствовала рождению великого народа, который смог воспроизвести ее в своих творениях, и дала ему силы создать и возродить различные народные ремесла, а затем и разнообразные виды деятельности современной цивилизации. О какой равнине идет речь?

- показывает презентацию

-открыть тетради, записать тему урока, число.

Учащиеся по прочитанному тексту определяют тему урока и ставят перед собой цели

Записывают в тетрадь

На каждом этапе урока учащиеся оценивают себя самостоятельно в листах оценивания.

4.Изучение нового материала

7 мин

Работа в группах

Каждая группа работает по определенной теме и заполняет таблицу. § 40, стр 169-173

1гр -ФГП, рельеф, полезные ископаемые

2гр - климат, внутренние воды

3гр - природные зоны, растит.и животный мир.

Вклеивают таблицу в тетрадь, расчерчивают и заполняют ее.

5.Защита проектов

12 мин

Время вышло! Приступаем к защите своих работ. На интерактивной доски контурная карта Восточно-Европейской равнины. Нанести на нее с какими ПТК граничит, рельеф, полезные ископаемые, температуру, осадки.

Регламент защиты 4 мин.

Каждая группа отвечает у доски свою тему параллельно другие группы заполняют таблицу по их рассказу. Заполняют контурную карту на доске.

6. Релакс

3 мин.

Просмотр видеофильма «Природа Восточно-Европейской равнины.

Просматривают видеофильм

7. Закрепление изученного материала

5мин

2мин

- Работа с тестовыми заданиями.

Критерии оценивания

5 правильных -«5»

4 - «4»

3 - «3»

- работа с контурной картой

Решают тестовые задания, проверяют, выставляют оценки в лист оценочный.

Наносят названия всех географических объектов, указанных в тесте учебника §40.

8. Домашнее задание

2 мин

§40 таблица+ контурная карта(кто не доделал на уроке)

Разработать маршрут -путешествие по Восточно-Европейской равнине

Открывают дневники и записывают домашнее задание.

9. Рефлексия

1 мин

«Стрекоза и муравей»

Выберите кем вы были сегодня на уроке.

выбирают

10. Оценивание

2 мин

Спасибо за урок. Вы были молодцы.

До свидания.

Командиры групп озвучивают итоговые оценки за урок