Урок для 6класса Атмосфера

Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме «Атмосфера»

Слайд 1

Дорогие ребята! Вот и подошел к концу первый этап вашего знакомства с такой интересной оболочкой Земли как атмосфера. Вы много нового узнали при изучении данного раздела и впереди Вас ждет ещё много открытий, но все же давайте ненадолго остановимся и повторим пройденное.

Слайд 2

Цели:

- Систематизировать знания, полученные в системе уроков по данной теме;

- Закрепить полученные умения и навыки;

- Развивать самостоятельную познавательную активность учащихся, умение быстро и логически мыслить, умение применять полученные знания при решении практических задач, применение в незнакомой ситуации;

- Развивать умение работать в группе, умение строить и высказывать свои мысли, умение слышать своего оппонента.

Оборудование: Физическая карта полушарий, атласы для 6 класса (изд. «Просвещение»), карточки с заданиями, тесты, интерактивная доска, презентация в программе Notebook.

Учитель:

Представьте себе, что на Землю летит космический корабль с инопланетянами. Они увидят голубую планету, окутанную перемещающимися облаками, а в просветах между ними - огромный океан с пятнами суши - материками и островами.

Приближаясь к земле, они не могут не заметить, что поверхность суши очень разнообразна.

Всё то, что увидели бы инопланетяне, приближаясь к земле, образует её внешние оболочки.

Какие внешние оболочки вы знаете?

Воздух - газообразную оболочку - АТМОСФЕРУ.

Вода - водную оболочку - ГИДРОСФЕРУ.

Горные породы, которые слагают сушу и дно океанов - земную кору - ЛИТОСФЕРУ.

Живые организмы вместе с той средой, где они живут - БИОСФЕРУ.

Какую оболочку мы закончили изучать? Атмосфера.

Мы изучили тему «Атмосфера»,

Пора теперь итоги подводить.

И пусть вам ваши знания помогут

Полет удачно завершить.

Для этого подойдите выберите номер воздушного шара, в котором вы желаете быть и займите свои места в ваших воздушных шарах.

Мы полетим на воздушных шарах, как путешествовали герои книги известного французского писателя-фантаста Ж. Верна «Пять недель на воздушном шаре».

Жюль Верн (Jules Verne, 1828-1905) - популярный французский писатель. Родился в городе Нанте, в семье адвоката. В Париже он готовился к юридической карьере и долго вращался в деловых и финансовых сферах, но знакомство с литературными кругами и личное влияние Александра Дюма-отца увлекли его на писательское поприще. Сначала он писал комедии и водевили. Но Верна занимали путешествия и успехи современной ему науки и техники, и он принялся за серьезное изучение естественных наук, физики, астрономии и новейших открытий и изобретений.

Жюль Верн был страстным путешественником: на своей яхте "Сен-Мишель" он дважды обошел Средиземное море, посетил Италию, Англию, Ирландию, Шотландию, Данию, Голландию, Скандинавию, заходил в африканские воды. В 1867 Жюль Верн побывал в Северной Америке.

То, что предсказания научных открытий и изобретений, содержащиеся в романах Жюля Верна, постепенно сбываются, писатель-фантаст объяснял так: "Это простые совпадения, и объясняются они очень просто. Когда я говорю о каком-нибудь научном феномене, то предварительно исследую все доступные мне источники и делаю выводы, опираясь на множество фактов. Что же касается точности описаний, то в этом отношении я обязан всевозможным выпискам из книг, газет, журналов, различных рефератов и отчетов, которые у меня заготовлены впрок и исподволь пополняются. Все эти заметки тщательно классифицируются и служат материалом для моих повестей и романов. Ни одна моя книга не написана без помощи этой картотеки. Я внимательно просматриваю двадцать с лишним газет, прилежно прочитываю все доступные мне научные сообщения, и, поверьте, меня всегда охватывает чувство восторга, когда я узнаю о каком-нибудь новом открытии..." (из интервью Жюля Верна журналистам)

Жюль Верн - автор около ста книг, среди которых стихи, пьесы, рассказы, около 70 повестей и романов.

«Пять недель на воздушном шаре» (фр. Cinq semaines en ballon) - первый приключенческий роман Жюля Верна.

Сюжет

Некий доктор Самуэль Фергюсон, член Географического общества Лондона, вместе со слугой Джо и другом Ричардом Кеннеди по прозвищу «Дик» отправляется в путешествие по Африке (к тому времени неизведанной) на воздушном шаре, наполненном водородом. Фергюсон изобрёл механизм, благодаря которому не надо выпускать газ или сбрасывать балласт, поэтому на таком шаре можно путешествовать очень далеко В книге герои совершают географические открытия и вынуждены бороться с местным населением и окружающей средой. За время романа герои:

• Открывают истоки Нила в главе 18 (из 43-х);

• Спасают миссионера из племени, которое собралось принести его в жертву;

• Выпивают всю воду, пока истощёнными летят над Сахарой;

• Терпят нападение кондоров, причём Джо выпадает из шара;

• Спасают Джо;

• Едва спасаются от остатков воинствующей армии, когда шар сдувается.

Персонажи остаются живы в основном благодаря неимоверному упорству и везению - от многих злоключений они спасаются, когда шар неожиданно сдувает с опасного места или когда они смотрят в нужном направлении. В романе также есть ссылки на высшую силу, которая наблюдает за героями.

Воздушный шар сдувается под конец приключения, но перед этим приземляется в дружественных землях, благодаря чему герои успешно завершают путешествие и возвращаются в Англию.

Чтобы наш взлет был удачным, давайте проверим, все ли у нас готово к полету.

Проверка готовности (атласы, бумага для записей, ручки, карандаши).

Какие цели мы поставим перед собой в нашем путешествии? (слайд2)

А как вы назовете свое путешествие?(слайд3)

( предполагаемые названия темы урока)

Блиц-турнир (слайд 4, 1 часть температура)

Начало нашего путешествия - Алтайский край . Проверим хватит ли нам запаса знаний?

Учитель задает вопросы командам по очереди (1 вопрос - 1 балл)

• 1.1. На какую высоту поднялся самолет, если за его бортом температура -20ºС, а у поверхности Земли +12ºС?

• 2.1. Какова температура на Памире, если в июле у подножья она составляет +36ºС? Высота Памира 6км.

• 3.1. На высоте 8км температура равна -18ºС. Какова в это время температура у поверхности?

Решение задач (слайд 4, 2 часть атмосферное давление)

Ну что же мы удачно поднялись в воздух и под действием юго-западного ветра оказались над п-овом Камчатка как раз во время извержения вулкана. Назовите действующие вулканы Камчатки.

Нам удастся благополучно преодолеть эту часть пути, если мы немного посчитаем.

1 задача -2 балла:

1.2. Определите на какой высоте от уровня моря расположен город Мурманск, если известно, что атмосферное давление у берегов Балтийского моря равно 760 мм, а в Мурманске 740 мм.

2.2 Какова высота горы, если у подножия атмосферное давление 765 мм, а на вершине 720 мм?

2.3. Каково атмосферное давление, если Вы поднялись над уровнем моря на 700 м?

Слайд 5,6,7

Итак, извержение вулкана нам нисколько не повредило и мы продолжаем полет. Мы пролетаем над Алеутскими островами, где часты циклоны и уже слышно холодное дыхание Арктики.. Нам грозит обледенение. Спастись мы можем только выполнив задание.

1 вопрос - 1 балл

Объясните образование дневного бриза

Ночного бриза

Муссона

Используя схему.

1 группа -дневной бриз, (5)

2 группа - ночной бриз (6)

3 группа - муссоны (7)

Слайд 8

Пересекли успешно Тихий океан,

Под нами континент американский.

Над Кордильерами наш шар теперь летит…

Лишь тот сквозь облака пройти сумеет,

Кто в них немного разумеет.

Max - 3 балла Слайд 8

Определите по описанию вид облаков и нарисуйте:

1. Появляются летом в 10 - 11 часов на высоте 1-2 км. Похожи на разбросанные по небу белые кучи ваты или огромные горы .Приносят ливни и грозы.

2. Сходны с туманом, чаще всего покрывают небо осенью и весной, на высоте не более 2 км. Наблюдаются в пасмурную погоду.

3. Имеют вид ослепительно белых волокон или кружев. Состоят из мельчайших кристалликов льда, т.к. образуются на высоте 7 - 10 км.

ОтветКУЧЕВЫЕ

2

СЛОИСТЫЕ

3

ПЕРИСТЫЕ

Направление ветра поменялось на северо-западное и мы оказались над центральной частью Северной Америки. В каком направлении будет дуть ветер ?слайд 9

Max - 2 балла

В каком направлении будет дуть ветер?

747 мм 760 мм

765 мм 755мм

754мм 753 мм

735 мм 745 мм

Осторожно, торнадо!

Нас спасет знание народного фольклора и умение отгадывать загадки.

Max - 1 балл

1. Отгадай загадку: Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, вас с ног сбивает (ветер)

Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

Задание:

Вместе имитировать дуновение ветра, качая туловище и помогая руками. На словах "тише, тише" - присесть. На словах "выше, выше" - встать и вытянуть руки вверх. Один читает и показывает, остальные вместе все делают.

2.Отгадай загадку:

.Без рук, без ног, а рисовать умеет

Физкультминутка :

Ручки вверх, ручки вниз.

На носочки подтянись.

Ручки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем поприседаем,

Никогда не замерзаем.( мороз)

Задание:

Вместе имитировать поведение на морозе. Один читает и показывает, остальные вместе все делают.

3.Отгадай загадку:

Шел долговяз, в сыру землю увяз. ( дождь)

Физкультминутка:

Приплыли тучки дождевые: - лей, дождик, лей!

Дождинки пляшут, как живые! - пей, земля, пей!

И деревце, склоняясь, пьёт, пьёт, пьёт!

А дождь неугомонный льёт, льёт, льёт.

Задание:

Вместе имитировать как пришел дождь. Один читает и показывает, остальные вместе все делают.

Работа с графиком годового хода температуры воздуха.

Нам предстоит пересечь Атлантический океан. Мы попали в шторм, на 40-х широтах это не редкость. Срочно выполняем задание.

Max - 5 баллов

Слайд 10

Определите по графику:

• Max t⁰ C

• Min t⁰ C

• A_t

• t⁰ C в октябре

Сделайте вывод:

• В каком поясе освещенности находится пункт?

Сколько времен года можно выделить

1 воздушный шар

2 воздушный шар

3 воздушный шар

11 слайд+ 20⁰ С

-17⁰ С

37⁰С

+4⁰ С

Умеренный

4 сезона

г. Новосибирск

12слайд+5⁰ С

-35⁰ С

40⁰ С

-10⁰ С

Холодный

2 сезона

п-ов Таймыр

13слайд+25⁰ С

-7⁰ С

32⁰ С

+10⁰ С

Умеренный

4 сезона

г. Ростов-на-Дону

Слайд 14,15

Пролетая над западным побережьем Евразии мы попали в сплошную пелену тумана. Летим по приборам.

Max - 5 баллов

Установите соответствие

Анемометр Температура

Барометр Атмосферное давление

Барограф

Термограф Сила ветра

Флюгер Направление ветраДать

Укажите, что показывает:

Влажность

воздуха

Температура

воздуха

Количество

осадков

Направление

и силу ветра

Облачность

Давление

Барометр-анероид

Х

Осадкомер

Х

Флюгер

Х

Гигрометр

Х

Нефоскоп

Х

Тест. слайд16,17

Ну вот мы и вернулись. Посмотрим мягкая ли у нас будет посадка

1.Дайте определение следующим понятиям:

Атмосфера-

Синоптик

Погода -

Климат -

2. Перечислите основные элементы погоды. Какие приборы применяют для их измерения?

3.Схема круговорота воды.(Рассмотрите схему. Расскажите. что на ней изображено. Какие элементы на схеме обозначены цифрами?)

4. Тест.

Слайд 19 Предварительный итог ( по кол-ву очков) Награждение

Оценки с учетом итогов теста

5- 26-32 балла

4- 20-25 балла

3- 15- 19 балла

2- менее 13 баллов

Домашнее задание: Используя иллюстрацию , составьте сказку о тролле, который хотел построить дом поближе к солнцу и замерз. Передвигая тролля по дорожке - расскажите о том, как изменяется температура с высотой.

Литература

-Афанасьева Е.М. Игра по теме «Атмосфера» ,«География в школе», 1997г. №4

-Пятунин В.Б. Контрольные и проверочные работы по географии 6-10 класс; Методическое пособие. Издательский дом «Дрофа»,

-unusovy.ucoz.ru/load/itogovyj_test_po_geografii_6_klass_1_variant/15-1-0-938

-ru.wikipedia.org/wiki/</</font>