Урок 9 классе на тему 'Животноводство'

12-14.01.2015г 9 класс Проверил : Зам.директора по УВР

Тема: «Животноводство»

1. Цели: Раскрыть значение животноводства в развитии АПК.
   Выделить отрасли и регионы распространения.
   Сформировать представление о сельхозпредприятии, крестьянском хозяйстве.
   Развивать умения работать с картосхемами, статистическими данными.
   Научить уважать чужое мнение.
   I.Орг. момент.
   -- эмоциональный настрой.
   II.Актуализация знаний и умений учащихся, для подготовки усвоение нового материала. Этап "Вызов"
   1.Фронтальный опрос"Мозговой штурм" 1.Область- лидер по выращиванию подсолнечника (Восточно-Казахстанская) 2. Сельскохозяйственная культура, выращиваемая на чеках? (рис) 3. Перечислите технические культуры , выращиваемые в Казахстане (хлопчатник, сахарная свекла, подсолнечник, лен, сафлор, рапс) 4. Растениеводство состоит из... ( полеводства, садоводства, виноградарства) 5. Какие при родные факторы влияют на географию земледелия (тепло, свет, влага) 6.Ключевая отрасль полеводства (выращивание зерновых культур) 7. Где выращивают озимую рожь? ( на Востоке ) 8. Где выращивают кукурузу? (на Юге) 9.Назовите лучшие сорта яблок и груш , выращиваемых в предгорьях Илейского и Таласского Алатау ( апорт и лесная сказка) 10.Самый доступный источник витаминов ( овощи )
   2.Работа в парах. Заполнить таблицу на стр 242, используйте рис120.
   III.Основной этап-изучение нового материала. Этап "Осмысление"
   1.Групповая работа
   (проектная деятельность) «Беглое» чтение текста. Тема:«Животноводство" (4-5 мин.)

2. Прием «Инсерт» - знаковая работа с текстом: А) после «беглого» прочтения текста на полях книги при помощи карандаша отметить места с информацией:

ʏ

+

-

!

Я уже знал

Я это узнал сегодня

Не знаю, хочу спросить

Это интересно!

IV.Закрепление изученного материала. Тесты.
V.Домашнее задание.
VI.Рефлексия.