Методическая разработка урока на тему Африка.географическое положение ,7 класс

Тема: Физико - географическое положение Африки. История открытия и исследования.

Цели и урока:

Образовательная :

знакомить с особенностями физико - географического положения Африки.Отработка навыков определение ФГП материка,умения способствовать формированию умения работать с картой и класс-мейдами.

Развивающая:развитие коммуникативных умений,развитие умения анализировать,определять и объяснять понятия,развитие навыков учебного труда работать в должном темпе.

Воспитывающая:воспитание мотивов труда,положительного отношения к учебе ,дисциплинированность.

Тип урока: Изучение и первичное запоминание новых знаний и способов деятельности.

Форма организации урока:урок-путешествие.

карта Африки, контурные карты, атласы, контурные карты, раздаточные карточки ,класс-мейды, электронный учебник, интерактивная доска.

Ход урока.

1. Организационный момент.

-Доброе утро ,ребята!Я рада вас видеть и очень хочу поработать с вами!

Хорошего вам настроения!

Проверка готовности школьников к уроку.Организация внимания учащихся.

2.Раскрытие общих целей урока и плана его проведения.Объявление темы урока(зашиврована).

Тема нашего урока знакомства с новым материком.Обращаем внимание на тему.Но о каком материке речь пойдет позже .а вы догадаетесь сами.

Цель нашего урока:знакомство с особенностями нового материка.продолжить учиться работать с картой и работать с интерактивными средствами.

Но прежде мы должны с вами проверить домашнюю работу.

Вы закончили изучение Южной Америки с помощью игры «Установи соответствие» мы проверим ваши знания.

На данное задание вам дается 1 минута.

1.Установи соответствие.

3.Основная часть.

Работа над новой темой .Ребята,сколько мы изучили материков?Теперь переходим к самому интересному к изучению новой темы,с самого начала урока для было загадкой , ок аком материке пойдет речь.Я уверена, что высейчас догадаетесь какой материк мы будем изучать,если послушаете это стихотворение.

Звучит музыка.

Второй по размерам

Тот материк,

Герой приключений ,романов и книг.

Пиратами славится он и поныне,

Имеется все здесь:саванны,пустыни,

Субтропики,тропики,реки,озера,

Леса,водопады,высокие горы.

Здесь жаркое солнце нещадно печет,

Река под названием Конго течет.

Экватора линию здесь же представьте-ка,

Как материк называется?

Африка!

Слайд.Запишите дату и тему урока.Вы увидели этот прекрасный и далекий от нас материк .Урок наш будет необычный ,мы с вами отправимся в прекрасное путешествие ,и путешествие будет увлекательным, но мы не первые исследователи этой части света.До нас в разные времена здесь побывали путешественники.

1.Диаш Бартоломеу 1450-1500 гг.

Открыл юго-западное побережье Африки к югу от устья реки конго,открыл мыс Доброй Надежды.

2.Васко да Гама 1469-1524 гг.

Обогнул Южную Африку,прошел вдоль восточного побережья материка,впервые из европейцев пересек Индийский океан и достиг побережья Индии.

3.Давид Ливингстон 1813-1873 гг.

Изучал бассейны рек Конго и Замбези ,открыл водопад Виктория .

4.Вавилов Николай Иванович.

Организовал несколько экспедиций в Северную и Восточную Африку.

5.Стэнли Генри Мортон.

Изучил озеро Танганьика и проследил течение реки Конго.

Среди других континентов Африка занимает особое положение. По своим размерам Африка уступает лишь Евразии: ее площадь составляет 29,2 мл. км². Без островов и 30,3 млн. км² с островами. Африка - страна контрастов. Около ½ ее территории занимают пустыни и полупустыни. Снежные шапки поднимаются над просторами саванн. В Африке протекает самая полноводная река восточного полушария и самая длинная река мира (определение по карте местоположения этих рек). В географическом отношении изучена не полностью, еще предстоит изучить глубинные районы тропических лесов.

А теперь я вам предлагаю представить,что вы исследователи и отправиться на этом корабле в путешествие в Африку и ответить на вопрос Африка-далекая или близкая?

Постановка проблемы:А для этого давайте вспомним с чего мы начинаем изучение нового материка.С географического адреса.верно.То есть с определения ФГП материка.вспомните ,пожайлуста план определения ФГП материка.

Ответы детей.

-А теперь сравните наш план с планом изучения физико-географического положения материка.

(в класс-мейдах вложен план характеристики ФГП материка)

1. Определение физико - географического положения Африки

• Африка по отношению к экватору расположена как в Северном, так и в Южном полушарии, т.к. экватор почти посередине материка пересекает его.

• Большая часть Африки расположено между двумя тропиками.

• По отношению к нулевому меридиану Африка расположена и в Западном, и в Восточном полушарии.

• Крайние точки материка: северная - мыс Эль - Абъяд 37⁰ 20 с.ш., южная - мыс Игольный 34⁰ 52 ю.ш., западная - мыс Альмади 17⁰ 32 з.д., восточная - мыс Рас - Хафун 51⁰ 23 в.д.. Длина береговой линии - 30,5 тыс. км. Чтобы конкретно представить размеры Африки, следует решить следующую задачу: определить протяженность материка в километрах с севера на юг по 20 в.д. и с запада на восток по экватору. Решение: С севера на юг: 32⁰ + 35⁰ = 67⁰; 111 км х 67 = 7434 км С запада на восток : 43⁰ - 9⁰ = 34⁰; 11 км х 34 = 3774 км.

• Африка расположена в экваториальном, в субэкваториальном, тропическом и субтропическом климатических поясах.

• Работа в группах по атласу,запись в тетрадях по пунктам Презентация работ.

Работа по атласу и карте на доске, учащиеся выходят к доске называют объект ,прикрепляют флажок,наносят на контурную карту обозначенные объекты.Комментарии учителя у интерактивной доски.

1.Средиземное море.

2.Суэцкий канал.

3.Красное море.

4.Аденский залив.

5.Сомали(полуостров)

6.Индийский океан.

7.Мозамбикский пролив.

8.о.Мадагаскар.

9.Атлантический океан.

10.Гвинейский залив.

11.Канарские острова.

12.гибралтарский пролив.

8.Закрепление.Тестовые задание,состоящее из десяти вопросов в класс-мейдах и у интерактивной доски.

9.Рефлексия.

Какие впечатления вы получили от урока?Предлагается выбрать смайлик и прикрепить на карту Африки.

11.Этап домашнего задания:Просмотр видеоролика «Дикая Африка»

Параграф 44 прочитать.

Составить синквейн на тему «Африку».

Шаблон:

1 строка-заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна , выраженное в форме существительного.

2строка-два прилагательных.

3 строка-три глагола.

4строка-фраза,несущая определенный смысл.

5 строка-резюме,вывод,одно слово,существительное.

Например:

1.Африка.

2.таинственная,жаркая.

3.Завораживает, притягивает,пугает.

4.Африка-сердце мира.

5.Тайна.

12.Подведение итогов.Выставление оценок.

10.Подведение итогов урока. Выставление оценок. Д/ задание §14 стр. 94 - 95 III. Закрепление новой темы.