'Азимут' 6 класс поурочный план

Пән мұғалімі: Казенова Асем Нуриденовна

Күні: 18.09.2014ж

Уақыты: 12.45 - 13.30

Сыныбы: 6 «А»

Пәні: География

Тақырыбы: Бағдарлау.Азимут

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға жерді компоспен қалай бағдарлау керек екендігін түсіндіру. Азимут туралы түсінік қалыптастыру және азимут арқылы жол табуды, анықтау туралы білім беру.

• Дамытушылық: өз беттерінше білім алу, ізденіс әрекеттерін дамытуға жағдай жасау, азимуттың негізгі бағыттарын және өлшешеніт градус аралығын ажыратуға, топтық жұмыста талқылау арқылы ортақ тұжырым жасауға дағдыландыру.

• Тәрбиелік: Жергілікті жерді бағдарлау кезінде оқушылардың география пәніне деген қызығушылықтарын тудыру.

Қолданылған модульдер: «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау».

Стратегиялық іс-әрекеттер: «Шаттық шеңбер», «Ыстық орындық», «Миға шабуыл», «Кластер», «Екі жұлдыз, бір тілек».

Уақыты

Жоспар мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Дереккөздер

2 минут

Кіріспе

А) Психологиялық ахуал

«Шаттық шеңбер» стратегиясы

Амандасу, түгендеу.

Оқушыларды ұйымдастырады.Табыс критерийлерін таныстырады.

Шаттық шеңберге тұрғызады.

Психологиялық ахуал туғызады.

Суреттер бойынша топқа бөледі.

Амандасады. Шеңберге тұарды.

Оқушылар бір-біріне тілек айтады.

Оқушылар, Азимут, тұсбағар, план, масштаб бойынша топқа бөлінеді.

Оқушылардың көңіл-күйі жақсарады.

«Жақсы»

АКТ, сурет қағаздары.

7 минут

Тұсаукесер

А) «Ыстық орындық» стратегиясы

Оқушыларға Күн жүйесіндегі Жердің бейнесі атты өтілген тақырып бойынша сұрақ қойғызады.

Оқушылар алдарында отырған оқушыға үй тапсырмасы бойынша сұрақ қояды.

«Дұрыс!» ,

«Жақсы сұрақ!»

Орындық.

5 минут

«Миға шабуыл»

стратегиясы

Мақсаты: ой қозғау, сөздік қорын дамыту.

Оқушыларға АКТ бойынша тұсбағардың суретін көрсетеді және төмендегідей сұрақтар беріледі:

- Бұл зат өмірге қажетті ме?

- Егер сенің қолында болса, не істер едің?

- Тұсбағарды кімдер қоладанады?

Оқушылар АКТ-да берілген суретке және сұрақтарға жауап береді.Топтың ішінде ақылдасады, талдайды, бір-бірінің пікірін тыңдайды, ортақ шешім қабылдайды. Әр топтан бір сипкер топтың шешімін сыныпқа айтады.

«Дұрыс айтасың керемет!»

АКТ, сурет.

3 минут

Негізгі бөлім

Тақырыбы: Бағдарлау.Азимут

Мұғалім оқушыларға жаңа тақырыпты таныстырады және мақсатын айтады. Оқушыларға дәптеріне жаңа тақырыпты жазғызады.

Оқушылар жаңа тақырыппен танысады.

Оқулық, АКТ.

8 минут

«Мәтінмен жұмыс»

Мұғалім оқушыларға жаңа тақырыптың мәтінін береді.

Топтағы оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды.

Оқулық.

10 минут

«Кластер» стратегиясы

Мақсаты:есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Мұғалім азимут бойынша постерге түсіруі туралы тапсырма береді.

Оқушылар Азимут бойынша білгендерін постерге түсіреді.

Азимут (арабша ас-сумут -жол)- деп белгілі бір затқа қарай жүргізілген бағыт пен солтүстік бағыттың арасындағы бұрышты айтады.

С0º

Б 270 Ш 90º

О 180º

Азимут бойынша жүру дегеніміз- алдын- ала тағайындалған деректер бойынша бағдарды тұсбағдармен белгілейді де, жүрген қашықтықты өлшеп отырады. Осындай жолды айтады.

Азимут бойынша жүру үшін қажетті деректер алдын-ала дайындалып алынады. Мұндағы алға қойылатын шарт- жергілікті жерде қажетті бағытты таба білу, тұсбағдардың көмегімен сол бағыттан айнымай жүріп отыру, соның нәтижесінде белгіленген жерден тура шығу. Бұл әдісті жол жүруші бір бағдармен екінші бағдарға дейін жетіп отырады.

«Жақсы жазыпсыңдар!»

Ақ қағаз, маркер, магниткалар.

3 минут

«Сергіту сәті»

«Қызыл өрік» биі

стратегиясы

Оқушылар сергіту үшін би қимылы беріледі.

Экранда берілген жаттығуды қайталап отырады.

Бейнежазба

3 минут

Қорытынды

Бағалау.

Мұғалім әр топқа сұрақ қойып тақырыпты меңгергені бойынша бағалайды.

Оқушылар мұғаілімнің сұрағына жауап береді.

«Дұрыс»

Бағалау парағы

2 минут

Рефлексия

Мұғалім оқушыларға бүгінгі сабақтан қандай әсер алғандығын стикерге жазғызады және бағалау парағын таратады

___________ карточка

Балалар, осы өтілген сабақ бойынша, сендердің көңіл күйлерін қандай сол күнге шұғыла салыңдар

Бүгінгі сабақта не үйренді, не ұнағандығы жөнінде стикерге жазып, «БАҚЫТ» ағашына іледі.

Бағалау парағына толтырып, өзін - өзі бағалайды.

Стикерлер

2 минут

Үйге тапсырма беру

Мұғалім оқушыларға тест сұрақтарына дайындалуға тапсырма береді.

Оқушылар үй тапсырмасы бойынша тест сұрақтарына дайындалады.

Оқулық

6/6 - сабақ жоспары

Күні: 18.09.2014 жыл

Сыныбы: 6 «А»

Қай уақытта - 12.45 - 13.30

Сабақ қалай өтті?

Сабақтар тізбегіне сүйеніп, қысқа мерзімді жоспар жасадым. Жоспар бойынша алтыншы сабағым 6 «А» сыныбында география пәнінен «Бағдарлау.Азимут» атты тақырыпта өткізілді.Сабақтың мақсаты: Оқушыларға жерді компоспен қалай бағдарлау керек екендігін түсіндіру. Азимут туралы түсінік қалыптастыру және азимут арқылы жол табуды, анықтау туралы білім беру.. Кіріспе кезеңінде психологиялық ахуал туғызып, «Шаттық шеңбер» стратегиясы бойынша оқушылар тілек айтты. Ынтымақтастық ортасын құру үшін оқушыларды топқа бөлдім. Одан кейін «Миға шабуыл» стратегиясы бойынша сыни тұрғыдан сұрақтарды бердім. Ол үшін АКТ - ны пайдаланып, сұрақтарды тақтаға жаздым.

Оқушылар топта бір-бірімен пікірлесіп, ортақ ойларын айтты. Жаңа тақырыптың мақсатын айтқаннан кейін, мәтінмен жұмыс берілді. Мәтінді оқып болғаннан оқушылардың білімін тексеру мақсатында «Кластер» стратегиясын қолдандым. Мұнда оқушылар Азимутқа түсінік береді, градус аралығын сызып көрсетеді. Оқушылар белсене ат салысып, өз алған білімдерін постерге түсірді. Әр топтан оқушылар қорғап біткеннен кейін, «сергіту сәті» стратегиясы қолданылып, «Қызыл өрік» әніне бойларын сергітті. Оқушылардың бүгінгі алған білімдерін бағалау үшін, тақырып бойынша сұрақтар қойылды. Сыныптың 80 % пайызы жауап берді. Бүгінгі сабақта өз мақсатыма жеттім деп ойлаймын. Сынып белесене қатысты. Рефлесияда оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерін жазып, бақыт ағашына ілінді. Оқушылардың пікірлері өте жақсы жазылған, яғни бүгінгі сабақ оқушыларға жақсы әсер мен көңіл-күй сыйлаған екен.