- Учителю
- Тематическое планирование к рабочей программе по природоведению (5 класс)
Тематическое планирование к рабочей программе по природоведению (5 класс)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8»
г. Уссурийска Приморского края
Тематическое планирование
к рабочей программе
по природоведению
5 класс.
Разработала: учитель географии 1 категории
МБОУ «СОШ №8» г.Уссурийск
Нагорная Екатерина Владимировна
5 класс
1-ая четверть 16 часов
№
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Виды учебной деятельности
Виды контроля, измерители
Планируемые
результаты освоения материала
Д/задание
Дата проведения
План
Факт
1.
I. Изучение природы
Науки о природе
6
1
Изучение нового материала
Работа с учебником, работа в рабочей тетради
Тестирование
Знать естественные науки, объекты их изучения, значение их в познании природы
С.6-11, таблица
2.09.
2.
Семья биологических наук.
1
Комбинированный
Работа с учебником, работа в рабочей тетради
Биологический диктант
Что изучает каждая из биологических наук
С.12-13, вопросы, подготовить сообщение
5.09
3
Методы изучения природы. Наблюдение
1
Комбинированный
Самостоятельнаяработа с учебником, работа в рабочей тетради, наблюдение за погодой
Ответы на вопросы
Методы изучения природы, роль наблюдений при изучении природы, их использование в практической деятельности.
С.15-16, изучить, тесты.
9.09
4
Методы изучения природы. Эксперимент. Измерение.
1
Комбинированный
Самостоятельнаяработа с учебником, работа в рабочей тетради. Практическая работа.
Самостоятельная работа
Суть таких способов как эксперимент и измерение.
С.16-17
12.09
5
Оборудование для научных исследований.
1
Комбинированный
Самостоятельнаяработа с учебником, работа в рабочей тетради. Практическая работа.
Самостоятельная работа
Знать увеличительные и измерительные приборы, лабораторное оборудование, используемое в практической деятельности.
С.18-19,
задание в рабочей тетр
16.09
6
Великие естествоисп-ли
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, ответы на вопросы, сообщения
Тестирование
Вклад учёных, изучающих природу.
С.21-22, изучить, кроссворд составить
19.09
7
II. Вселенная.
Как древние люди представляли себе Вселенную
16
1
Изучение нового материала
Ответы на вопросы, зарисовка рисунков, работа в сети ИНТЕРНЕТ
Ответы на вопросы
Знать современное определение Вселенной, как представляли себе Вселенную древние индейцы, шумеры, греки, суть модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею.
С.24-25, зад. в рабочей тетради
23.09
8
Модель Вселенной по Аристотелю и Птолемею
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, ответы на вопросы
Тестирование
Вклад в науку Аристотеля и Птолемея.
С.26-27, сообщение
26.09
9
От Коперника до наших дней
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, ответы на вопросы
Тестирование
Особенности модели вселенной по, созданной польским астрономом Н. Коперником.
С.29-30, изучить, задание в рабочей тетр.
30.09
10
Роль Д.Бруно, Г. Галилея в развитии и пропаганде учения Н. Коперника.
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, ответы на вопросы
Тестирование, ответы на вопросы
Заслуги Д.Бруно в развитии взглядов о Вселенной, вклад, внесённый Г. Галилео
С.30-32, изучить, задание в рабочей тетрадь
3.10
11
Солнечная система, её состав
1
Изучение нового материала
Ответы на вопросы, составление таблицы, работа в сети ИНТЕРНЕТ
Биологический диктант
Знать состав Солнечной системы, планеты земной группы и их характеристики
С.34-36, изучить, таблица.
7.10
12
Ещё немного о планете Земля и её соседях
1
Комбинированный
Ответы на вопросы, составление таблицы
Сообщение
Главное отличие Земли от других планет
С. 37-38
10.10
13
Планеты - гиганты и маленький Плутон
1
Комбинированный
Ответы на вопросы, составление таблицы
Игра «Слабое звено»
Характеристика планет-гигантов.
С. 39-40,
1) тесты
2) сообщения
14.10
14
Подробнее о планетах-гигантах и Плутоне
1
Комбинированный
Ответы на вопросы, составление таблицы, ответы на вопросы
Тестирование
Диаметр планет-гигантов по сравнению с Землёй
С.41-42, вопросы, с.42
17.10
15
Астероиды. Кометы.
1
Изучение нового материала
Работа с учебником, ответы на вопросы, «Какие утверждения верны?», работа в сети ИНТЕРНЕТ
Вопросы
Отличие астероидов от комет. Строение кометы. Характеристики астероидов и комет.
С.43-44, вопросы,
21.10
16
Метеоры. Метеориты.
1
Комбинированный
Работа с учебником, ответы на вопросы, «Какие утверждения верны?»
Вопросы
Знать, что собой представляют метеоры и метеориты.
С.44-45, вопросы, 1)
Тесты,
2) сообщения
24.10
17
Звёзды. Солнце - ближайшая к нам звезда
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, самостоятельная работа с учебником
Самостоятельная работа
Определение «звезда», Сравнительные размеры звёзд
С.48-49, вопросы 1-2, с.51, тесты.
7.11
18
Многообразие звёзд
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, самостоятельная работа с учебником, работа в сети ИНТЕРНЕТ
Самостоятельная работа
Знать названия некоторых звёзд и их характеристики.
С.48-49, задание в рабочей тетради.
11.11
2-ая четверть (16 часов)
№
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Виды учебной деятельности
Виды контроля, измерители
Планируемые
результаты освоения материала
Д/задание
Дата проведения
План
Факт
1.
Созвездия.
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, самостоятельная работа с учебником, рисование созвездий и их угадывание
Тестирование
Уметь находить созвездия на ночном небе
С.50, задание в рабочей тетрадь
14.11
2
Галактика. Световой год.
1
Комбинированный
Работа с учебником, ответы на вопросы, работа в рабочей тетради
«Какие утверждения верны?»
Знать строение нашей Галактики
18.11
3
Многообразие галактик.
1
Комбинированный
Работа с учебником, ответы на вопросы, работа в рабочей тетради, работа в сети ИНТЕРНЕТ
«Какие утверждения верны?»
Знать о многообразии Галактик
21.11
4
Обобщение по теме «Вселенная»
1
Обобщение и систематизация знаний
Работа с учебником, ответы на вопросы, работа в рабочей тетради
«Какие утверждения верны?», тестирование
Знать все определения темы «Вселенная»
С.52, краткий рассказ
25.11
5
III. Земля.
Как возникла Земля
18
1
Изучение нового материала
Работа с учебником, ответы на вопросы, работа в рабочей тетради, «Подумайте!»
Ответы на вопросы
Знать сущность термина «гипотеза», гипотезы о возникновении Земли , современные взгляды.
С.54-55, пересказ, рассмотреть портреты учёных
28.11
6
Возникновение Земли (продолжение)
1
Комбинированный
Работа с учебником, ответы на вопросы, работа в рабочей тетради, «Подумайте!»
Ответы на вопросы
Знать основные гипотезы о возникновении Земли и Солнечной системы.
С.56-58, вопросы, с.59, инд. зад. Вопрос2 «Подумай»
2.12
7
Что у Земли внутри
1
Комбинированный
Ответы на вопросы, составление схем, работа в сети ИНТЕРНЕТ
Тесты
Знать внутренне строение Земли и её внешние оболочки
С.60, задание в рабочей тетрадь
5.12
8
Экскурсия в мир камней
1
Комбинированный
Рассматривание коллекций, ответы на вопросы, работа в рабочей тетради
Тестирование
Уметь отличать горные породы друг от друга
С.62, задание в рабочей тетрадь вопросы с.63
9.12
9
Вещества и явления в окружающем мире
1
Комбинированный
Ответы на вопросы, работа в рабочей тетради
Тестирование
Уметь проводить простейшие опыты, отличать вещества от тел.
С.64-65, пересказ
12.12
10
Многообразие явлений природы
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, ответы на вопросы
«Выбери правильный ответ»
Знать общее в явлениях, уметь проделывать несложные опыты
С.67-70, пересказ
16.12
11
Землетрясения.
1
Комбинированный
Зарисовка силы землетрясения, запись определений, работа в рабочей тетради, работа в сети ИНТЕРНЕТ
Задания в учебнике
Знать причины землетрясений
С.72. задание в рабочей тетради
19.12
12
Вулканы.
1
Комбинированный
Составление схемы, ответы на вопросы, тестирование
Ответы на вопросы
Причины вулканической деятельности
С.73-74, вопросы, с. 77
23.12
13
Суша. Материки и части света
2
Изучение нового материала
Работа с картой, ответы на вопросы, работа с учебником, работа в сети ИНТЕРНЕТ ,заполнение таблицы
Тестирование
Знать общую характеристику материков
С.78-79,
задание в рабочей тетради
25.12
14
Обобщение по теме «Земля»
2
Обобщение и систематизация знаний
Работа с картой, ответы на вопросы, работа с учебником, заполнение таблицы
Тестирование
Знать все определения темы «Земля»
-
26.12
3-я четверть (21 час)
№
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Виды учебной деятельности
Виды контроля, измерители
Планируемые
результаты освоения материала
Д/.задание
Дата проведения
План
Факт
1.
Атмосфера Земли
1
Изучение нового материала
Работа с учебником, работа в рабочей тетради
Тестирование
Знать состав воздуха, типы облаков, закономерности нагревания и охлаждения воздуха над сушей, водной поверхностью
С.85 вопросы1-4
2.
Погода. Климат.
1
Комбинированный
Работа с учебником, работа в рабочей тетради
Биологический диктант
Знать содержание понятий «погода», «климат», влияние климата, погоды на состояние живых организмов, здоровье людей.
С.86-87, вопросы 5-7
3
Ураганы. Смерчи.
1
Комбинированный
Самостоятельнаяработа с учебником, работа в рабочей тетради, наблюдение за погодой, работа в сети ИНТЕРНЕТ
Ответы на вопросы, сообщение
Знать причины и результаты ураганов и смерчей
С.88-89, вопросы «Подумайте!»с.90
4
Гидросфера Земли, её части. Мировой океан.
1
Изучение нового материала
Самостоятельнаяработа с учебником, работа в рабочей тетради.
Самостоятельная работа
Знать составные части гидросферы, сущность круговорота воды в природе.
С.91-92, сообщение
5
Воды суши.
1
Комбинированный
Самостоятельнаяработа с учебником, работа в рабочей тетради.
Самостоятельная работа
Знать источники пресной воды, роль каждого их них в круговороте воды в природе, как используется пресная вода человеком.
С.93,вопросы «Подумайте!»с.96
6
Уникальность планеты Земля.
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, ответы на вопросы, сообщения
Тестирование
Знать местоположение Земли в Солнечной системе, значение Солнца для жизни на Земле, вращение Земли, роль гидросферы
С.97-98, выводы. Объяснить в словаре значение слов «озон», « Озоновый слой»
7
Обобщающий урок по теме «Земля»
1
Обобщение и систематизация знаний
Ответы на вопросы, зарисовка рисунков, тестирование
Ответы на вопросы, тестирование
Знать основные гипотезы происхождения Земли и Солнечной системы, сущность землетрясений, извержений вулканов, ураганов, смерчей, их причины и поведение людей в экстремальных ситуациях, особенность Земли,
Подготовиться к уроку-зачёту.
8
Проверочная работа по теме «Земля»
1
Контроль знаний
Самостоятельная работа
Урок контроля знаний и умений. Выявить пробелы в знаниях.
-
9
III. Жизнь на Земле.
Развитие жизни на земле.
14
1
Изучение нового материала
Работа в рабочей тетради, ответы на вопросы
Тестирование
Знать историю развития жизни на Земле, вода- колыбель жизни, древние водные растения и животные, происхождение земноводных, пресмыкающихся, птиц, млекопитающих, папоротников, покрытосеменных.
С.102-103, рассмотреть рисунки.
10
Животные прошлого
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, ответы на вопросы, работа в сети ИНТЕРНЕТ
Тестирование, ответы на вопросы
Знать историческое развитие растений и животных, переход организмов от водного образа жизни к наземному, их постепенное усложнение, доказательства развития растений и животных
С. 104-105, сообщение выводы.
11
Живые клетки
1
Комбинированный
Ответы на вопросы, составление схемы
Биологический диктант
Знать историю открытия клетки, роль увеличительных приборов в изучении клеточного строения растений и животных, главные части клетки, жизнедеятельность клетки
С.107, работать со словарём. (оболочка, цитоплазма, ядро)
12
Разнообразие клеток.
Комбинированный
Ответы на вопросы, составление таблицы, работа в рабочей тетради, работа в сети ИНТЕРНЕТ
Сообщение
Знать разновидности клеток, их строение и жизнедеятельность, строение микроскопа, правила работы с ним
С.108, вопросы 1-6 с.112
13
Царства живой природы. Одноклеточные организмы.
1
Изучение нового материала
Ответы на вопросы, составление таблицы
Игра «Слабое звено»
Знать царства живой природы, одноклеточные организмы.
С.113-114, сообщения о разнообразии грибов, их роли в природе.
14
Многоклеточные организмы (грибы, растения)
1
Комбинированный
Ответы на вопросы, составление таблицы, ответы на вопросы
Тестирование
Знать многоклеточные организмы, отличия грибов от растений, грибы съедобные и ядовитые, многообразие растений.
С.114, работать со словарём.
15
Беспозвоночные и позвоночные животные
1
Комбинированный
Работа с учебником, ответы на вопросы, «Какие утверждения верны?», работа в сети ИНТЕРНЕТ
Вопросы
Знать разнообразие животных их широкое распространение на земном шаре, беспозвоночных и позвоночных животных, их многообразие, отличительные признаки, связь животных с растениями.
С.115-116, уметь характеризовать особенности животных, изображённых на с. 115-116.
16
Среды обитания организмов. Наземно-воздушная среда.
1
Комбинированный
Работа с учебником, ответы на вопросы, «Какие утверждения верны?» ,Презентация
Вопросы
Знать многообразие сред обитания организмов, их роль в жизни организмов, особенности наземно-воздушной среды и приспособленность растений и животных к жизни в ней.
С.118-119, провести наблюдения в природе.
17
Водная среда обитания.
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, самостоятельная работа с учебником
Самостоятельная работа
Знать отличительные особенности водной среды от наземно-воздушной, водных животных, особенности их строения и жизнедеятельности , обеспечивающие их обитание в водной среде.
С. 119, сообщение о приспособленности живых организмов к жизни в водной среде.
18
Почвенная среда обитания.
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, самостоятельная работа с учебником
Самостоятельная работа
Знать о почве - среде обитания бактерий, грибов, растений, животных, приспособленности организмов к жизни в почвенной среде.
С.121, Рубрика «Подумайте!»
19
Жизнь на разных материках
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, самостоятельная работа с учебником
Тесты
Знать особенности растительного и животного мира Евразии на примере Китая, Своеобразие Африки, Сев. И Юж.Америки, Австралии и Антарктиды.
С. 123-125, таблица.
20
21
Природные зоны Земли
Природные зоны Земли
1
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, самостоятельная работа с учебником, работа в сети ИНТЕРНЕТ
Рисуночные тесты
Знать природные зоны, расположение каждой из природных зон на планете, особенности растительного и животного мира в них причины (условия) распределения растений и животных на суше.
С.129-131, вопросы. с. 134.
С.129-134
4-ая четверть(17часов)
№
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Виды учебной деятельности
Виды контроля, измерители
Планируемые
результаты освоения материала
Д/задание
Дата проведения
План
Факт
1.
Жизнь в морях и океанах
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, самостоятельная работа с учебником, работа с энциклопедией
Тестирование
Знать разнообразие растений и животных морей и океанов, о распространении их в прибрежной мелководной части и на не, о взаимосвязях и приспособленности обитателей морей и океанов к жизни в различных условиях
С.135-137, изучить, задание с. 134, рубрика «Подумай»
2.
Обобщение по теме «Живая природа»
1
Обобщение и систематизация знаний
Работа с учебником, ответы на вопросы, работа в рабочей тетради
«Какие утверждения верны?», самостоятельная работа
Знать отличительные черты живых организмов, их клеточное строение, о средах обитания организмов их приспособленности к жизни в их, о распределении растений и животных на материках Ии в океанах в Зонах Земли.
тест
3
IV.Человек на земле.
Происхождение человека. Древние предки человека.
14
1
Изучение нового материал
Работа с учебником, ответы на вопросы, работа в рабочей тетради, работа в сети ИНТЕРНЕТ
«Какие утверждения верны?»
Знать предков человека, их среду обитания и образ жизни.
С.142- 143, изучить, Сообщения о жизни древних людей
4
Первые люди
1
Комбинированный
Работа с учебником, ответы на вопросы, работа в рабочей тетради
«Какие утверждения верны?», тестирование
Иметь представление о первых людях, появившихся на земле, их образе жизни, усложнении в строении и поведении в процессе исторического развития.
С. 145-147;
Выполнить задания рубрик
5
История географических открытий. Открытие Америки.
1
Изучение нового материала
Работа с книгой «Великие путешественники», ответы на вопросы, работа в рабочей тетради, «Подумайте!»
Ответы на вопросы
Иметь представление об открытиях материков нашей планеты.
С.149, изучить, сообщения.
6
Открытие Австралии и Антарктиды.
1
Комбинированный
Работа с учебником, ответы на вопросы, работа в рабочей тетради, «Подумайте!», работа в сети ИНТЕРНЕТ
Ответы на вопросы,сообщение
Знать первооткрывателей Австралии и Антарктиды. Уметь оставлять рассказы, сообщения природоведческого содержания, использую дополнительную литературу.
С. 150-151, сообщения
7
8
Великие путешественники - первооткрыватели новых земель
Обобщение знаний Великие географические открытия
1
1
Комбинированный
Систематизация знаний
Ответы на вопросы, составление схем
Письменная работа
Тесты
Тестирование
Знать как люди открывали новые земли, имена первооткрывателей, кратко охарактеризовывать их заслуги.
С.152-153, изучить
С.142-154
9
Как человек изменил Землю
1
Комбинированный
Рассматривание рисунков, ответы на вопросы, работа в рабочей тетради
Тестирование
Знать последствия влияния человека на природу, экологические проблемы, которые необходимо решать на данном этапе.
С. 155-156, задание №1
с.159
10
О кислотных дождях, об озоновой дыре и парниковом эффекте.
1
Комбинированный
Ответы на вопросы, работа в рабочей тетради
Тестирование
Знать естественные и вызванные деятельностью человека источники загрязнения атмосферы, виды опасности для всего живого, таящиеся в загрязнении атмосферы.
С, 158, вопросы, с.159.
11
Жизнь под угрозой
1
Комбинированный
Работа в рабочей тетради, ответы на вопросы
«Выбери правильный ответ»
Знать последствия влияния деятельности человека на живые организмы, конкретные примеры негативной деятельности человека.
С.160-161. , заданияс.162
12
Не станет ли Земля пустыней?
1
Комбинированный
Запись определений, работа в рабочей тетради, работа в сети ИНТЕРНЕТ
Задания в учебнике
Знать сущность понятия «опустынивание», причины опустынивания и меры его остановки и защиты земли от этого процесса.
С.163-165, изучить, вопросы. с. 165
13
Здоровье человека и безопасность жизни. Практическая работа
(измерение своего роста и массы тела. Оказание 1 помощи)
1
Практикум
Измерение своего роста и массы тела. Оказание 1 помощи)
Измерение своего роста и массы тела. Оказание 1 помощи)
Знать и уметь оказывать 1 помощь при кровотечении, растяжении связок. Приучать вести здоровый образ жизни.
С.166-167, изучить, составить правила ЗОЖ
14
Ядовитые растения и животные.
1
Комбинированный
Ответы на вопросы, работа с учебником, заполнение таблицы
Тестирование
Знать ядовитые растения и животные.
С. 170-171, вопросы.с.172
15
Обобщающий урок по теме «Человек на Земле»
1
Обобщение и систематизация знаний
Ответы на вопросы, работа с учебником, заполнение таблицы
Тестирование
Систематизировать и обобщить знания о происхождении человека, постепенном освоении и открытии им новых земель; влияние деятельности человека на окружающую среду.
С. 173, прочитать, тест.
15
Обобщение по теме « Вселенная»
1
Обобщение и систематизация знаний
Самостоятельная работа в рабочей тетради, ответы на вопросы
Тестирование
Систематизировать и обобщить знания
Тесты
16
17
Обобщение по теме «Земля»
Резервное время
1
Обобщение и систематизация знаний
Самостоятельная работа в рабочей тетради, ответы на вопросы
Систематизировать и обобщить знания
Литература:
Литература и средства обучения
-
Плешаков А.А., Сонин, Н.И. «Природоведение» - М.: Дрофа, 2014
-
Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2014.
-
Кириленкова В.Н. Природоведение. 5 класс: метод .пособие к учебнику А.А. Плешакова, Н.И. Сонина. - М.: Дрофа, 2007.
-
Парфилова Л.Д. Тематическое и поурочное планирование по природоведению: 5-й класс: к учебнику А.А. Плешакова, Н.И. Сонина «Природоведение. 5 класс»: метод .пособие. - М.: Издательство «Экзамен», 2005.
Цифровые образовательные ресурсы:
-
Электронное учебное издание. Мультимедийное приложение к учебнику А.А. Плешакова. - М.: Дрофа, 2008.
Сайты: , , ,