Конспект урока Население России. Урбанизация

Урок . Урбанизация в России. Города России

Цели: Изучить, как проходил процесс урбанизации в России, типологию городов и функции городов. Учить проведению социологического опроса. Развивать творче­ские способности учащихся, умение анализировать статистические данные. Показать значение городов в материальной и духовной жизни населения. Учить учащих­ся дискутировать по проблемам городов. Дать понятия: урбанизация, агломерация, мегаполис.

Оборудование: Политико-административная, физическая и карта плотности на­селения. Схемы городов - Москвы, Санкт-Петербурга.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

1. Проверить выполнение творческих заданий.

2. Творческое задание «Мой край в судьбе России».

3. Ученики, составившие кроссворд, могут задать вопросы кроссворда своим то­варищам.

4. Проверить работы на контурных картах.

5. Географический тест:

1. Самый многочисленный народ России (русские) относится к языковой семье:

а) алтайской; б) индоевропейской; в) уральской.

2. В славянскую группу вместе с русскими входят ...

а) украинцы; б) карелы; в) белорусы.

3. Второй по численности народ России - это ...

а) украинцы; б) башкиры; в) татары.

4. Назовите народы, входящие в тюркскую группу, но исповедующие право­славие.

а) татары; б) чуваши; в) якуты; г) башкиры.

5. Единственный народ в Европейской части России, исповедующий буд­дизм, - это ...

а) буряты; б) калмыки; в) коми.

6. Установите соответствие.

а) православие 1) башкиры

б) ислам 2) русские

в) иудаизм 3) евреи.

7. Укажите народы, говорящие на языках финно-угорской группы.

а) удмурты, карелы, коми;

б) чуваши, татары, башкиры;

в) чеченцы, карачаевцы, аварцы.

8. Выберите народы, имеющие свои автономии.

а) нанайцы;

б) мордва;

в) коряки.

9. В какой из республик преобладает коренное население?

а) Карелия;

б) Дагестан;

в) Хакассия.

10. В какой из республик преобладает русское население?

а) Удмуртия;

в) Чечня (Ичкерия).

Ответы: 1. б; 2. а, в; 3. в; 4. б, в; 5. б; 6. а-2, б -1, в- 3; 7. а; 8. б, в; 9. б; 10. а.

III. Изучение нового материала

- Сегодня мы познакомимся с урбанизацией в России. Что же такое урбаниза­

ция? Под урбанизацией часто понимают рост доли городского населения, процесс

распространения городского образа жизни, увеличение числа городов, формирова­

ние сети городов.

Страна городов

Древняя Русь была страной городов. Норманны называли Русь «Гардарикой»; т. е. «страной городов».

Первые города возникли еще в I тысячелетии н. э. В IX в. в летописях упомина­ются города Новгород, Ростов Великий, Смоленск, Муром. К XII веку насчитыва­лось уже около 150 городов, а до нашествия монголов на Руси насчитывалось до 3000 городов.

Во времена Петра I было основано много новых городов. Все знают об «окне в Европу» - Санкт-Петербурге. А при Екатерине II было изменено территориальное деление России, создано 500 уездов, для которых были учреждены уездные центры. Многие села (165) получили статус города.

В XIX веке города, как опорные пункты, были образованы на границах Россий­ской империи: на Дальнем Востоке (Владивосток, Благовещенск), на Кавказе (Гроз­ный, Владикавказ).

Более 600 городов было образовано после Октябрьской революции. Больше все­го возникло промышленных центров в Сибири, на Севере, на Дальнем Востоке.

В сер. XX в. рядом с крупными городами возникли города науки - «наукограды» (около Москвы - Дубна, Реутов, Зеленоград и др.). Выросли города-курорты в Кры­му, на Черноморском побережье Кавказа (Ялта, Сочи). Появились города - центры военной промышленности, так называемые закрытые города (города призраки).

Вопросы к классу:

- Назовите причины роста числа городов. (К росту числа городов привело

строительство железных дорог. Города, через которые проходила железная

дорога, получили преимущество для своего развития.)

- В кон. XIX - нач. XX в. в России было всего два города-миллионника (Санкт-Петербург и Москва) и около десятка городов с населением более 100 тысяч жи­телей (Киев, Ростов-на-Дону, Казань, Нижний Новгород, Астрахань и др.). Что привело к росту городов в последующие годы? Как изменилась численность го­родов? (К росту городов привели: отмена крепостного права (1861 г.), процесс индустриализации 30-х годов XX в. К концу 30-х гг. в России доля городского на­селения (уровень урбанизации) увеличилась с 18% до 34%; к 1958 г. доля город­ского населения достигла до 50%, а к началу 2002 года она оставила 74%.)

- Назовите современные города-милионники и покажите их на карте. (Москва -8,4 млн чел.; Санкт-Петербург -4,7 млн чел.; Новосибирск - 1,4 млн чел.; Нижний Новгород - 1,36 млн чел.; Екатеринбург - 1,27 млн чел.; Самара -1,17 млн чел.; Омск- 1,158 млн чел.; Челябинск -1 млн чел.; Пермь - 1 млн чел.; Уфа- 1,0 млн чел.; Казань- 1,0 млн чел.; Ростов-на-Дону -1,0 млн чел.)

- Какой населенный пункт считается городом? (Городом может считаться населенный пункт с населением более 12 тысяч человек, которые работают не в сельском хозяйстве.)

Города различают по функциям и по численности населения: по численности населения

1. Малые до 20 тысяч жителей (до 50 тысяч).

2. Средние до 100 тысяч жителей.

3. Большие - более 100 тысяч жителей.

4. Крупные - более 250 тысяч.

5. Крупнейшие - более 500 тысяч.

6. Города-миллионеры.

по функциям

центральные места отраслевые центры

1. Столица (Москва) 1. Промышленные центры (Нижний Тагил)

2.Неофициальные столицы 2. Транспортные центры экономических районов (порты:Находка,

(Санкт-Петербург,) Новороссийск)

3. Наукограды Нижний Новгород, Новосибирск) (Обнинск, Зеленоград)

3.Центры республик, краев, 4. Туристические центры (Суздаль)

областей (Казань, Тверь) 5. Города-курорты (Сочи)

4. Районные центры

Города - многофункциональные центры, т. к. они выполняют множество функций: административные, промышленные центры, культурные, научные, транспортные.

Запись в тетрадь

Мегалополис (греч. мега - большой, полис - город; происходит от названия цревнегреческого г. Мегалополь, возникшего от слияния более чем 35 поселений) -наиболее крупная форма расселения, возникшая в результате срастания нескольких городских агломераций.

Городская агломерация - это группы близкорасположенных городов, объеди­ненных тесными связями:

1. трудовыми (в Московской агломерации ежедневно тысячи людей, живущих в городах-спутниках (Люберцы, Мытищи, Одинцово...) едут на работу в Москву.

2. культурно-бытовые (поездки на выставки, в театры, в магазины и др.).

3. производственные (поставки сырья, материалов и др., т. е. связи между пред­приятиями городов-спутников и крупного города).

4. инфраструктурными - совместное использование коммуникаций, сетей (тепло-, энерго-, водо-, газоснабжения, очистных сооружений).

Самостоятельно: прочитать толкование термина «инфраструктура».

Задания:

По уч. А., с. 83; по уч. Д., с. 47:

• Выясните, что такое поселки городского типа. (Населенные пункты с числом жителей более 3 тысяч, из которых 85% не занято в сельском хозяйстве.)

• Где в России наибольшая доля городского населения, то есть, где выше уро­вень урбанизации? Почему? (Самые высокоурбанизированные субъекты Рос­сийской Федерации - это, во-первых, северные территории, где сельским хо­зяйством из-за экстремальных природных условий заниматься очень трудно или невозможно - Мурманская область - 92%; Магаданская область - 92%; Ханты-Мансийский АО - 91%; во-вторых, высокая доля городах в промыш­ленных районах с крупной агломерацией - например, Московская область.)

• Найдите (прил. табл. 1, уч. А.) республики, округа и области с низким уровнем

урбанизации.

IV.Закрепление

• Что называется урбанизацией?

• Что такое агломерация? -, Что такое мегалополис?

• Что такое инфраструктура?

• Назовите уровень урбанизации в России на начало XXI века? (73-74%)

- Назовите функции города. (Административные, промышленные, культурные,,транспортные и т. д.)

• Как делятся города по людности? (Малые, средние, большие, крупные, круп­нейшие, города миллионники.)

• Назовите и покажите на карте города-миллионники.

• Можно ли считать городом населенный пункт с численностью жителей в 10 ты-(сяч человек, в 15 тысяч человек?

- Назовите города своей области, республики, края, округа.

Домашнее задание

По уч. Д.: §8, задания № 1; По уч. А.: §16-18, с. 51.

Задания группам (5 групп):

/ группа - Провести социокультурный практикум с. 76 (уч. А.).

2. группа - Моя точка зрения с. 78 № 2 (уч. А.).

3. группа - Моя точка зрения с. 79 № 2 (уч. А.).

4. группа - Творческое задание:

а) Передайте мысли о любимом городе в стихах, очерке, рассказе и т. д.

б) Изучите гербы городов своей республики, области, а также городов России

сии, где вы побывали, или хотите побывать.

5 группа - Подготовить сообщение «Сельский образ жизни».

6 группа - переименованные города России