Слои «твердой» Земли (5 класс)

А.А. Летягин. География. 5 класс

Тема: Слои «твердой» Земли

Цели:

Предметные: знакомство учащихся с внутренним строением Земли; способами изучения земных глубин; осознавать ценность полученных знаний о внутреннем строении Земли;

Метапредметные: умение анализировать текст и работать с ним при выполнении практических заданий;

Личностные: формировать и развивать творческие способности учащихся для решения учебных задач по созданию модели «твердой Земли».

Оборудование: ИКТ, учебник, рабочая тетрадь «Дневник географа-следопыта», учебный диск «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия», блоки из пенопласта, вареное яйцо.

№ п/п

Этап

Содержание

1. Организационно - мотивационный этап

1

Закрепление пройденного материала

«Лотерея»-дети берут с подноса жетоны с цифрой.

1.Назовите планеты земной группы…

2.Планеты-гиганты …

3.Между какими планетами расположена Земля…..

4. Самая большая планета Солнечной системы…

5. Чему равен угол наклона земной оси…

6. В каком направлении вращается Земля вокруг своей оси ….

7. За какой промежуток времени Земля проходит путь вокруг Солнца….

8. За сколько Земля совершает полный оборот вокруг своей оси... 0

9. Если за 24 часа Земля проходит окружность 360, сколько пройдет за 1 час…

10 . Когда наступает астрономическая весна, где находится в полдень Солнце...

11. Когда наступает астрономическое лето, где находится в полдень Солнце...

12. Когда наступает астрономическая зима, где находится в полдень Солнце...

13. Когда наступает астрономическая осень, где находится в полдень Солнце...

2

Определение темы/ мотивация /Целеполагание

-На какой странице учебника и тетради работаем? - Какие вопросы должны разобрать?

- Что такое геосферы Земли? (понятие дают дети)

2.1

Введение в тему учителем

- Мы сейчас посмотрим из каких оболочек-геосфер состоит Земля.

«Уроки Кирилла и Мефодия»-урок 21

слайд 2 - строение геосфер Земли

слайд 13 - тренажер-определение строения Земли

Динамическая пауза

«Солнечная система»- учащиеся получают листочки с названием планет и их спутников. После команды учителя - дети строят Солнечную систему

2.2

Формирование образного мышления учащихся, представления о внутреннем строении Земли

«Уроки Кирилла и Мефодия»-урок 22

слайды 2-7

2.3

Активизация познавательной деятельности

Строение Земли на примере вареного яйца

- Где экватор, а где полюса данной модели Земли?

- (разрез яйца) Определение на примере яйца ядра, мантии, земной коры, литосферных блоков

2.4

Организация работы групп «Движение литосферных плит»

Эксперимент

1 группа - погружение одной плиты под другую;

2 группа - столкновение континентальных плит;

3 группа - раздвижение литосферных плит

3.

Первичное закрепление изученного

Рабочая тетрадь с. 15 № 1,задание по рис. 2

4

Рефлексия деятельности

«Восхождение»- восхождение на воображаемую гору: у подножия- трудно идти на подъем, в середине- половина пути позади, на вершине-удачный подъем.

5

Обязательное задание

§ 6, в тетради с.15-16 (письменно)

6

Дополнительное задание

создание модели Земли