Рабочая программа по курсу «Мой Пермский край»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №6»

Рассмотрено ШМО

учителей географии

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

«Мой Пермский край»

6 класс

Программу составил учитель:

Нехорошкова Т.В

2016 год

Пояснительная записка

Данная программа составлена с учетом концепции школьного географического образования, требованиями федерального и регионального компонентов стандарта. В программе учитывались современные подходы к школьному географическому образованию.

Главной целью курса является формирование у школьников географо-краеведческой культуры, системы знаний о своём крае, традициях, воспитание гражданственности и патриотизма, уважения к Пермской земле как к составной и неотъемлемой части нашей Родины.

Задачи:

Образовательные:

• познакомиться с наукой краеведения, выяснить её место в системе наук;

• изучить особенности природы Пермского края, выявить взаимосвязи между её компонентами;

• выяснить особенности заселения территории края, формирование её современного населения;

• проанализировать характер хозяйственной деятельности человека на территории края и своего района и возникающие при этом экологические проблемы;

• оценить особенности своей местности, её природно-ресурсный потенциал, достопримечательности.

Развивающие:

• развивать пространственно-географическое мышление учащихся;

• научить применять краеведческие знания для объяснения и оценки различных процессов в природе и экономике Пермского края

• развивать и стимулировать познавательные интересы учащихся к краеведению и географии;

• развивать творческие способности, навыки научно-исследовательской работы.

Воспитательная:

• развивать патриотическое отношение к своей малой и большой Родине, формировать личностно-ценностное отношение к своему родному краю;

• воспитывать гражданскую позицию и ответственное отношение к природе и памятникам культуры Пермского края и своего района;

• укреплять семейные традиции и связи за счёт взаимодействия между родителями и учащимися при подготовке краеведческих мини-проектов, сборе краеведческих сведений, семейных архивов.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностным результатом

- формирование всесторонне образованной, развитой личности, обладающей системой мировоззренческих взглядов, ценностных ориентиров, идейно-нравственных, культурных и этических норм поведения.

- ценностные ориентации, отражающие индивидуально-личностные позиции учащихся: осознание себя как члена общества на региональном уровне (гражданин России, житель Пермского края). Представление о Пермском крае как неотделимой части России, её месте и роли в нашей стране. Осознание значимости и общности проблем человечества готовность к их решению.

- гармонично развитые социальные чувства и качества: эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования. Патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране. Уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов.

Метапредметными результатами изучения курса «Краеведение. Мой родной Пермский край» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- способность к самостоятельному приобретению новых знаний, умений и навыков;

- умение управлять своей познавательной деятельностью, организовывать её, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты

- умения ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать решения.

Познавательные УУД:

- формирование и развитие посредством географического и краеведческого знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

- умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий. Осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций. Строить логически грамотные утверждения, включающее установление причинно-следственных связей. Составлять тезисы, различные виды планов.

Коммуникативные УУД:

- отстаивание своей точки зрения, представление аргументов, подтверждающих их фактов.

- понимание позиции другого в дискуссии.

Предметные результаты

- понимать роль различных источников краеведческой информации;

- знать особенности природы Пермского края и своего района,

- определять причинно-следственные связи при анализе экологических проблем;

- находить в различных источниках и анализировать информацию;

- работать со статистическими данными;

- формулировать своё отношение к природным и антропогенным причинам изменений, происходящих в окружающей среде;

- использовать географические знания для осуществления мер по охране природы;

- формулировать своё отношение к культурному и природному наследию Пермского края и своего района.

Тематическое планирование

Учебник «Мой Пермский край. Мир живой природы» Е.Г.Ефимик, А.И.Шепель; Екатеринбург «Уральский рабочий» 2016 г. ,

34 часа 1 час в неделю

тема

содержание

практическая работа

К-во час

В горах

Введение.

Природа гор.

Что растёт в горах. Кто живёт в горах.

«Высотная поясность в Уральских горах»

4

На болоте

Болота Пермского края.

Что растёт на болотах. Кто живёт на болотах.

Нанесение болот на конт. карту.

3

В сосновом лесу

Леса Пермского края.

Что растёт на болотах. Кто живёт на болотах.

Работа в контурной карте.

Творческие работы.

3

В темнохвойном лесу

Растительный и животный мир темнохвойного леса.

Творческие работы.

2

В лиственном лесу

Растительный и животный мир лиственного леса.

2

На вырубках

Что растёт, кто живёт на вырубках

Сравнительная характеристика разных видов опят по плану.

Составление памятки «Осторожно - гадюка обыкн.»

3

На лугу

Что растёт, кто живёт на лугу

Составление памятки «Лекарственные растения нашего края»

3

В лесостепи

Расти тельный и животный мир Лесостепи.

Отметить в контурной карте районы, относящиеся к Кунгурской лесостепи.

3

На реках и озёрах

Реки и озёра Пермского края.

Что в воде растёт. Кто в воде живёт

Нанесение на контурной карту водных объектов нашего края.

4

В городе и селе

Что в населённых пунктах растёт.

Кто живёт в населённых пунктах.

Сорняки - друзья или враги?

Памятка жителям «Осторожно - ядовитое растение»

3

Повторение

3

Защита проекта.

</<font size="4">Проект.

1