Минеральные ресурсы мира (10 класс)

Тема урока: «Минеральные ресурсы мира»

Цель урока- общеобразовательная: оценить природные ресурсы мира;

сформировать знания о размещении природных ресурсов на земле.

развивать умение работать с картами и

статистическими материалами,

Развивающая: развивать мотивацию к учению, память, внимание,

Воспитательная: формировать понимание взаимозависимости человека и

природы, необходимости бережного,

отношения к природным ресурсам;

Оборудование: политическая карта мира, электронная презентация,

Ход урока:

• Организационный момент.

• Изучение нового материала.Вводное слово учителя.

Мы продолжаем изучение темы «География мировых природных ресурсов».

- Какие виды природных ресурсов вы знаете?

- К каким группам по степени исчерпаемости они относятся?

- Почему о ресурсообеспеченности нельзя судить только по величине запасов?

- Что такое ресурсообеспеченность?

• Водные ресурсы

Ответьте на вопросы

- Почему водная проблема становится все более острой?

- Как можно решить проблему обеспечения водой засушливых стран?

- Какова география водных ресурсов планеты?

- Что можно сделать для сохранения водных ресурсов планеты?

Задания:

• Используя рисунок 8 блока 3, определить среднемировой показатель обеспеченности ресурсами полного речного стока.

• Определить обеспеченность полного речного стока по странам и регионам.

• Проанализируйте данные статистической таблицы 6 в «Приложениях» и дайте сравнительную характеристику гидроэнергетического потенциала крупных регионов мира.

2. Биологические ресурсы

- Каково значение лесов планеты?

- Как распределены лесные ресурсы на Земле?

- В чем различие северного и южного лесных поясов?

- Каковы причины обезлесения территорий?

- Каковы пути сохранения лесов планеты?

- используя рисунок 9 блока 3, определить страны, имеющие самую большую обеспеченность лесными ресурсами, и страны, имеющие самую маленькую обеспеченность.

3. Климатические ресурсы

- К какому виду ресурсов относятся климатические ресурсы?

- Какие страны имеют наиболее благоприятные условия для использования солнечной энергии?

- В каких целях используются агроклиматические ресурсы?

- Почему Россия имеет неустойчивые урожаи сельскохозяйственных культур?

4. Ресурсы Мирового океана

- Какие виды минеральных ресурсов люди научились добывать с океанического дна? Где расположены основные месторождения?

- Какие акватории Мирового океана являются самыми биологически продуктивными?

- Где в России максимальные возможности для использования приливной энергии?

5. Рекреационные ресурсы

- Что такое рекреационные ресурсы?

- На какие типы они делятся? Приведите примеры.

- Что такое объекты Всемирного природного и культурного наследия? Какими из них обладает наша страна? (стр.45, пример[19])

Какие страны, пользуются наибольшей популярностью среди туристов и отдыхающих мира.

• Итоговый тест по теме урока для проверки степени усвоения знаний.

• Подведение итогов урока. Рефлексия.

• Домашнее задание:

&2 темы №2, проработать