Географічна задача зрозвитком логічного мислення

Географічна задача

Прокласти маршрут на папері з використанням умовних знаків та масштабу.

Дати відповідь на запитання.

Від школи, ми вирушили в краєзнавчу подорож з картою, о 9.00 годині. Наша карта мала масштаб 1:100000. Ми вирушили на захід і пройшли 1,5 км. Дійшли до одинокої берези повернули на південний захід і пройшли 5 км. до будинку лісника. Відпочивши , ми вирушили на північ та пройшли ще 2,5 км. побачили яр, від нього ми пройшли ще 2 км. на південний схід і були щасливі побачити джерело, з якого ми напилися води . Далі ми попрямували по чагарниках на південний схід ще 2 км.. Ми були зморені, але попереду нас чекало болото, по якому ми брели 3,5 км. на схід. пІоки не дійшли до берега озера . Спорудивши пліт, ми вирушили в плавання по озеру на північний схід. Пропливли 1,5 км. ми висадились на березі. Наша подорож продовжувалась 2 км. на північний схід до криниці. Тут ми відпочили і продовжили шлях на південь десь 2,5 км. Перед нами був гарний сад з яблуками. Від саду зморені і щасливі , ми вирушили на північний захід і пройшовши 2 км. Ми побачили мішаний ліс, по якому ми брели ще 3,5 км. І на кінець, вийшовши з лісу всі побачили будинок ,,,,,, . Наша подорож закінчилась о 16.00 год.

Запитання:

1. Скільки кілометрів пройшли учні?

2. Який будинок учні побачили?

3. Яка швидкість руху учнів була?

4. Намалювавши маршрут подорожі за описом, яку фігуру ви отримали?