Конспект урока 7 класс Атлантический океан

Конспект урока.

Педагог: Першин Алексей Петрович.

Полное наименование ОУ: МБОУ «Кожильская средняя школа»

Предмет: география Класс: 7

УМК: В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев География материков и океанов. М.; Дрофа

Атлас по географии 7 класс

Контурная карта по географии 7 класс

Тема урока: Атлантический океан.

Дата проведения урока: 24 октября.

Орг.момент

1 минута.

- проверка готовности учащихся к уроку

-организация внимания учащихся

Личностные УУД: ориентация на выполнение команд

- приветствие

- визуальный контроль готовности рабочего места

- садятся на места

- настраиваются на урок

беседа

Опрос учащихся по заданному на дом материалу

6 минуты

- проверить степень усвоения знаний по теме урока «Тихий океан»

Предметные УУД:синтезировать полученную информацию на прошлом уроке.

Личностные УУД: осуществлять контроль полученных знаний.

Коммуникативные УУД: прислушиваться к ответам одноклассников, давать оценку отвечающему.

- учитель задает вопрос классу: Что мы рассматривали на прошлом уроке?

Что интересного вы можете рассказать про Тихий океан?

- устные ответы учащихся

Фронтальная беседа

Объяснение нового материала

30 минут

- пробуждение интереса к теме

- познакомиться с природой Атлантического океана

- организация активной работы учащихся с информацией

- получение различными способами новой информации

- поддержание интереса

Предметные УУД: уметь работать с дополнительной информацией, с картами, слушать учителя.

Познавательные УУД: систематизировать, анализировать информацию, находить ответы в дополнительных источниках на поставленные вопросы.

Коммуникативные УУД: прислушиваться к ответам своих товарищей, задавать вопросы, высказывать свою точку зрения.

Личностные УУД: проявлять интерес, важность познания нового, при выполнении заданий, осознание своих сил.

Регулятивные УУД: работать в соответствии с поставленной задачей, отслеживать понимание нового материала.

Учитель задает вопрос: это океан тоже большой, он самый загадочный, в нем есть море без берегов, здесь часто пропадают корабли, возможно здесь находилась загадочная Атлантида, здесь снимался фильм про пиратов Карибского моря. Какой это океан?

Учитель задает вопрос: Что бы вы хотели узнать про Атлантический океан?

Учитель на доске фиксирует ответы учащихся в виде кластера

(справочный материал)

Начинаем изучать океан. И сначала - географическое положение

Учитель организует работу с атласом, анализируя положение Атлантического океана

Следующий вопрос: рельеф дна

Учитель организует работу с раздаточным материалом и картами атласа

Свойства вод

Учитель организует работу с картами

Виды хозяйственной деятельности

Учитель организует работу с учебником

Учащиеся, анализируя карты атласа и полученную информацию отвечают на вопрос

Учащиеся задают вопросы

Учащиеся анализируют карты атласа, называют географическое положение океана (относительно экватора, 0 меридиана, материков, океанов), называют моря, заливы, проливы, острова, полуострова

Заносят все это на контурную карту

Учащиеся работают с раздаточным материалом, картами атласа. составляют кластер

Учащиеся анализируют карты, читают учебник, делают записи в тетрадях

Учащиеся читают учебник и составляют кластер, в группах кластер чертят на доске или формате А3

Анализ карт, беседа

Беседа

Анализ карты атласа

Заполнение контурной карты

Работа с картой, информацией, заполнение кластера

Беседа

Составление кластера, чтение учебника

Закрепление учебного материала

7 минут

-проверить степень усвоения знаний по теме урока

- умение анализировать, определять границу между знанием и незнанием, чтобы прогнозировать деятельность в дальнейшем.

- подвести итоги урока

Личностные УУД: осуществлять рефлексию собственной деятельности.

Предметные УУД: синтезировать полученную информацию.

Коммуникативные УУД: прислушиваться к ответам одноклассников.

Регулятивные УУД: осуществлять контроль.

Учитель проводит опрос об Атлантическом океане

Учитель организует закрепление в виде теста

Учитель проводит рефлексию: закончите предложения: оказывается, меня удивило, мне было непонятно, мне понравилось

Учащиеся выполняют тестовую работу

Учащиеся пишут тезисы, потом зачитывают их

Тестирование

Анализ своей деятельности

Задание на дом 1 минута

- объяснение домашнего задания.

Регулятивные УУД: правильно записать д\з

Личностные УУД: синтезировать полученную информацию.

Установление правильного понимания сути заданного домашнего задания.

- записать домашнее задание в дневник.

Проект самоанализа урока.

ФИО педагога : Першин Алексей Петрович.

Полное название ОУ: МБОУ «Кожильская средняя школа» Балезинский район

Предмет: география Класс: 7

УМК: В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев География материков и океанов. М.; Дрофа

Атлас по географии 7 класс

Контурная карта по географии 7 класс

Тема урока: Атлантический океан.

Дата проведения урока: 24 октября.