Технологические карты по географии 7 класс для детей с нарушением интеллекта по теме: Города полупустынь и пустынь.

Тема: «Города зоны полупустынь и пустынь » . 7 класс

Цель: Познакомить учащихся с городами зоны полупустынь и пустынь .

Задачи:1 Показать учащимся какое значение для развития промышленности городов имеет близость Каспийского моря.

2. Продолжить формирование умение работать с учебником: умение находить в тексте сведения для ответов на вопросы.

3. Формировать активный уровень притязаний.

Оборудование: карта, атласы ,рис. в учебнике.-Что мы изучали на прошлом уроке ?

- Найдите на карте природных зон зону пустынь.

-Что такое пустыня?

- Что такое полупустыня?

- Какой климат характерен для зоны пустынь?

-Большая ли численность населения в пустынях?

- Где в основном сосредоточенно население пустынь и почему?

- Можно ли в пустынях заниматься земледелием ?

- какие национальности населяют зону полупустынь и пустынь, и каковы их основные занятия.

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы

Показывают и называют изученные географические объекты.

III.Работа в рабочих тетрадях

стр.102- зад. - 4 -IV т. гр., стр.- 102 -зад.- 4 III т.гр.(используя слова подсказки) с помощью учителя.

3 -зад -II т. гр и I т. гр.-стр.-102

-учащихся выполняют задание в тетрадях

Сверяют ответы.

IV.Сообщение темы урока

Изучение нового

Найдите на карте природных зон зону полупустынь и пустынь.

Каким цветом обозначены они на карте?

С какой природной зоной полупустыни и пустыни граничат на севере?

Пустыни и полупустыни - самые жаркие области нашей страны, здесь мало крупных городов. На берегу реки Волги, недалеко от ее впадения в Каспийское море, находится город Астрахань. Этот город - центр рыбной промышленности на юге России.

Расскажите о географическом положении города Астрахань.

Какие промышленные предприятия работают в этом городе?

В полупустыне расположена столица Калмыкии город Элиста.

В республике развито животноводство. На промышленных предприятиях перерабатывается продукция сельского хозяйства.

В республике работают текстильные, кожевенные и пищевые комбинаты. На них изготавливают пряжу, шерстяные ткани, изделия из кожи, молочные и мясные продукты.

В республике разрабатывают месторождения газа, добывают сырье для строительных материалов.

Запись темы урока в тетради.

Учащиеся слушают учителя , отвечают на вопросы.

Закрепить знания словарных слов - полупустыни, пустыни, барханы, оазисы .

Словарное слово - кибитка.

Выполняют задания используя учебник стр.142

.

V.Работа с учебником.

Чтение текста на стр.143

Обсуждение:

- Как называется традиционное жилище местного населения?

- Каково его устройство?

Учащиеся

.Читают текст и обсуждают.

VI.Физминутка

Организует выполнение упражнения для снятия эмоционального напряжения

Выполняют упражнение

VII.Закрепление изученного материала

Чтение текста в учебнике на стр.142 -143

Стр.103 зад.6 (устно) - рабочая тетрадь.

-Учащиеся выполняют задания и отвечают на поставленные вопросы..

VIII.Итог урока

1. Сообщение оценок за урок.

2. Что узнали нового на уроке?

3. Д/з стр.142-143 читать и ответить на вопросы в конце текста.

Ответы учащихся .

Рефлексия

- Что я узнал на уроке ?

-Было трудно…

-Мне захотелось…

Идет обмен информацией.