Учителю
Рабочая программа по географии и экологии ХМАО-Югры, 9класс

Рабочая программа по географии и экологии ХМАО-Югры, 9класс

Автор публикации: Тарасова А.Г.

Дата публикации: 23.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5 «Многопрофильная»

СОГЛАСОВАНО

Руководитель МО

_____________А.Г.Тарасова

«_____» ___________2015

Заместитель директора

___________С.В.Коноваленко

«____» ____________2015

Пункт 4. Основной образовательной

программы среднего общего образования

(в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»)

Рабочая программа

Учебный предмет: география и и экология ХМАО-Югры

Составлена на основе программы интегрированного курса «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа-Югры». 8-9 классы. Орлова Т.К., Элерт Н.Н., Игумнова Л.В., Гудков А.П. - Ханты-Мансийск. Полиграфист, 2007.

Учебник: Бакулин В.В., Козин В.В., Орлова Т.К., Смирнов И.И., Элерт Н.Н. География Ханты-Мансийского автономного округа: учебное пособие для 8-9 классов.- М., Экопрос, 2005.

г. Нефтеюганск

Пояснительная записка

Составлена в соответствии с Законом ХМАО - Югры от 04.04.2005 №18-03 "О региональном (национально-региональном) компоненте государственных образовательных стандартов в Ханты-Мансийском Автономном округе - Югре", на основе программы интегрированного курса «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа-Югры». 8-9 классы. Орлова Т.К., Элерт Н.Н., Игумнова Л.В., Гудков А.П. - Ханты-Мансийск. Полиграфист, 2007.

Учебник:

1.Бакулин В.В., Козин В.В., Орлова Т.К., Смирнов И.И., Элерт Н.Н. География Ханты-Мансийского автономного округа: учебное пособие для 8-9 классов.- М., Экопрос, 2005.

Цели и задачи курса

Главная цель курса сформировать позитивный, привлекательный географический образ родного края, воспитать современного югорчанина - человека-стратега, проектировщика новой жизни, интеллектуально развитого, с высоким уровнем экологической культуры. Данный курс содействует достижению главной цели: помочь ученику самореализоваться.

Задачи:

На основе гуманизации и культурологической направленности содержания интегрированного курса овладеть знаниями комплексной характеристики региона, в центре которой человек, люди, их образ жизни, материальная и духовная культура, хозяйственная деятельность в северных природных условиях
На основе историко-географического подхода раскрыть изменения практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем и их решения.
Продолжить развитие картографической грамотности учащихся посредством работы с картами разнообразного содержания.
Развить практические умения извлекать информацию из различных источников знаний.
Выделять, понимать и оценивать сложную систему взаимосвязей между людьми, территорией и природной средой.

Общая характеристика учебного курса

К числу наиболее важных вопросов современной географии и экологии относятся региональные проблемы устойчивого развития, включающие в себя задачи рационального использования природных ресурсов, территориальной организации производительных сил и одновременно с этим организации действенных мер по сохранению благоприятных экологических качеств природной среды. Данная программа обеспечивает комплексность и преемственность в изучении регионоведческого курса.

Нельзя решить социально-экономические проблемы Югры без сохранения ее неповторимой природы, без бережного отношения к природным богатствам, к здоровью людей. А чтобы это осуществить, необходимо подготовить экологически образованных и грамотных граждан XXI века, который объявлен ЮНЕСКО веком образования. Уникальная природа округа, культура народов, живущих в Югре, приобретают особую ценность и значимость для подростков, способствуя становлению у них чувства гордости за свой округ, патриотизма и гражданской позиции.

Вопросы взаимоотношений человека и природы всегда считались главными в географии, в их разработке этой науке принадлежит исключительная роль. У географии в связи с экологизацией науки появились благоприятные перспективы к созданию интегрированного курса.

Объект изучения и познавательная модель данной программы позволяют проследить аспект взаимоотношений человека с природным окружением, изучают изменения природных систем человеком, а также показывают созидательный характер сотворчества человека и природы.

Экологический принципнашел отражение в построении данной программы. Взаимодействие между обществом и окружающей средой происходит в различных зонально-природных и социально-экономических условиях, на уровне конкретных экосистем и геосистем. Предлагаемая программа позволяет учащимся на основе комплексного подхода получить целостное представление об экономике и экологии округа, способствует воспитанию гражданской позиции по отношению к природе.

Цель осуществления экологического принципа - исследование связей между человеком и природной средой. У географии и экологии один объект познания - геосистема в географии, экосистема в экологии. Системный подход - основной и общий метод их исследования, как и в других науках. У географии и экологии также один объект исследования (изучения) - природа и экономика своего края. Оба принципа предполагают постоянный сбор информации из различных источников - прежде всего из собственных наблюдений, литературы, местной периодической печати, материалов краеведческих музеев, Интернета и других.

Сегодня поставлена задача не столько в получении новых знаний, сколько в систематизации уже имеющихся. В географии объектом исследования являются геосистемы (природные, природно-хозяйственные), в экологии - экосистемы. Такой системный подход сближает географию и экологию. Влиянием окружающей среды на человека занимается экология человека.

Практическая направленность географического образования находит свое выражение в умении оценить природную среду с экологической точки зрения, характеризует деятельностный принцип обучения.

Новое содержание интегрированного курса «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа - Югры» в 8-9 классе учитывает изменившееся положение округа в стране, а также изменения экологической, демографической, социально-политической и экономической ситуаций в округе. Одной из составных частей программы стали этнографические знания. Они раскрывают материальную и духовную культуру различных народов в их неразрывном единстве с природой и хозяйственной деятельностью. Этнографичеческие знания усиливают идею гуманизации школьной географии. Программа построена по принципу преемственности.

Особенностью курса является гуманизация его содержания. В центре находится человек. На нём замыкается и природа, и экономика. Это позволяет учащимся по-другому взглянуть на свою малую родину, почувствовать себя участником освоения уникального края.

Ведущие технологии: технология формирования учебной деятельности учащихся, личностно-ориентированного обучения

технология объяснительно-иллюстративного обучения.

Формы организации работы учащихся:

индивидуальная;
коллективная:

- фронтальная;

- в парах;

- групповая.

Формы учебных занятий:

Методическая система изучения курса включает уроки изучения нового, уроки обобщающего повторения, мини - лекции, деловые и ролевые игры, беседы, практикумы; проекты.

При организации познавательного процесса планируется использование как традиционных методов и форм, так и современных педагогических технологий: личностно-ориентированного и проблемного обучения, коммуникативно-диалоговой, игровой и др.

Программой предусмотрены практические работы, направленные на организацию деятельности учащихся, отработку их умений. В качестве основных методов реализации практической части рекомендуется организация самостоятельной исследовательской работы учащихся как индивидуальной, так и групповой.

Описание места курса в учебном планеГод обучения

Кол-во часов в неделю

Кол-во учебных недель

Кол-во часов в учебном году

8 класс

9 класс

Всего за курс: 70 ч.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения интегрированного курса «География и экология ХМАО-Югры» в 9 классе ученик должен:

Знать/понимать:

-особенности эколого-географического положения,территориально-административногоустройстваокруга,природныхусловиинаселения;основные виды природопользования, экологические проблемы региона и пути их решения;

-цели выделения родовых угодий;

-обязанности граждан: по сохранению окружающей природной среды от загрязнения; необходимости ресурсосберегающего потребления; сбережению особоохраняемых природных территорий; памятников природы, особо ценных объектов культурного наследия в Югорском крае.

Уметь:

Приводить примеры:

-сокращения видового разнообразия в регионе и его причины;

-районов разной специализации;

-особоохраняемых природных территорий, расположенных в границах автономного округа;

-социальной адаптации человека к жизни в природных условиях Севера;

-экологических традиций коренного населения Югорского края;

-путей решения экологических ситуаций в практике природопользования на территории округа;

-применять в рамках учебных ситуаций знания по составлению простейших моделей решения экологических проблем своей местности (на локальном уровне);

-показать роль ООПТ в устойчивом развитии региона;

-центров производства различных видов продукции; внешних экономических связей, взаимовыгодного сотрудничества;

-находить и анализировать в разных источниках, в т.ч. и Интернете, информацию, необходимую для изучения интегрированного курса;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-оценивать влияние факторов окружающей среды на личное здоровье;

- следовать экологическим нормам поведения в окружающей среде и ресурсосберегающего потребления;

- анализировать карты округа различного содержания;

- участвовать в пропаганде экологических знаний и экологически целесообразной деятельности по улучшению окружающей природной среды своей местности.

Содержание учебного курса

9 КЛАСС (35 ч)

Экономика Ханты-Мансийского автономного округа-Югры (32 часов).

Тема 1. Экономика округа. Реальность и перспективы (2ч.)

Роль округа в экономике России и мира. Природно-ресурсный потенциал для развития экономике. Его оценка, перспективы и проблемы развития. Участие округа в реализации национального проекта» Урал промышленный -Урал Полярный».»Новая экономика» Югры- преобразования сырьевой экономики в экономику высокоэффективных промышленных и информационных технологий. Изменения в структуре экономики Югры.

Тема 2. Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его состав, место и значение в экономике округа и страны. Перспективы развития (5 ч.)

</ Нефтегазодобывающая промышленность. Место округа по запасам и добыче нефти и газа в Российской Федерации. Крупнейшие месторождения. Новые технологии в разведке и освоении нефтегазовых месторождений. Лидеры-предприятия по добыче нефти. Основные специализированные компании по нефтедобыче. Возрастающая роль газа в топливно-энергетическом балансе округа. Округ в единой газотранспортной системе страны. Крупнейшее газотранспортное предприятие страны ОАО «Тюменьтрансгаз». Роль нефтяной и газовой промышленности округа во внешней торговле. Перспективы развития. Нефтеперерабатывающая промышленность. Крупные предприятия по переработке нефти. Газоперерабатывающие предприятия, Перспективы развития. Электроэнергетика. Факторы размещения. Перспективные направления обеспечения растущих потребностей в электропотреблении.повышении надежности и качества электроснабжения. Последствия воздействия систем производства ТЭК на окружающую среду. Стратегический план развития электросхем.

Тема 3. Лесопромышленный комплекс (3 ч.)

Лесная промышленность одна из старейших отраслей округа Основные предприятия производства лесопромышленной продукции. Строительство целлюлозно-бумажного комбината (ЦБК). Международное партнерство в лесной и деревообрабатывающей промышленности. Основные направления природоохранной деятельности при промышленном лесопользовании. Перспективы развития лесопромышленного комплекса.

Тема 4. Отрасли промышленности (3 ч.)

Строительный комплекс. Приоритетные направления. Реализация программы по развитию и модернизации жилищно- коммунального комплекса. Машиностроение. Химическая промышленность, производство строительных материалов, горнодобывающая промышленность. Экологические проблемы. Перспективы развития отраслей.

Тема 5. Агропромышленный комплекс (3 ч.)

Место сельского хозяйства в экономике округа. Очаговый характер размещения. Типы сельскохозяйственных предприятий, их доля в производстве товарной продукции. Традиционные отрасли сельского хозяйства: оленеводство, рыбный промысел, охотничье промысловое хозяйство, клеточное звероводство. Пищевая промышленность. Проблемы н перспективы развития АПК, родовые угодья, экологические проблемы.

Тема 6. Транспортный комплекс (4 ч.)

Отличительные особенности транспортной сети округа. Значение для развития экономики. Главные промышленно- транспортные узлы и центры. Сравнение различных видов транспорта по технико-экономическим особенностям, воздействию на окружающую среду и здоровье людей. Проблемы и перспективы развития транспортного комплекса. Практическая работа. Объяснение возникновения экологических проблем, связанных с примышленным освоением края и развитием транспорта.

Тема 7.Сфераобслуживания. Рекреационное хозяйство(6ч.)

Сфера услуг, ее развитие проблемы. Информационная инфраструктура. Значение информации для современного общества. Влияние телекоммуникаций на территориальную организацию общества и образ жизни людей. Виды рекреационных ресурсов ХМАО - Югры. Оценка рекреационных ресурсов, их влияние на здоровье и самочувствие человека. Экологические проблемы рекреационного хозяйства и пути их решения. Индустрия туризма и гостеприимства в Югре. Перспективы развития. Практическая работа. Составление картосхемы рекреационных ресурсов своего района.

РАЗДЕЛ IV. Природно-экономическое районирование. Внешние экономические связи округа (9 ч.)

Тема 1. Территориальная организация экономики округа (6ч.) Различия территорий по условиям и степени экономического развития. Перспективы развития территорий. Формирование территориально-производственных зон.

Тема 2. Внешние экономические связи округа (3 ч.)

Место ХМАО - Югры в стране и Уральском федеральном округе по основным показателям экономического развития. Округ в межрегиональном и международном географическом разделении труда: основные статьи экспорта-импорта, главные внутрироссийские и международные партнеры. Основные формы внешнеэкономических связей. Примеры взаимовыгодного сотрудничества. Культурные связи. Международная организация «Северный Форум».

Тематическое планирование

9 класс

п/п

Тема раздела

Тема урока

Раздел III. Экономика ХМАО-Югры-35ч. Тема 1. Экономика округа. Реальность и перспективы-2часа

Роль округа в экономике России и мира.

Природно-ресурсный потенциал для развития экономики.

Тема 2. ТЭК. Перспективы развития-5час.

Нефтедобывающая промышленность

Нефтеперерабатывающая промышленность.

Газовая промышленность.

Электроэнергетика.

Экологические проблемы ТЭК

Тема 3. Лесопромышленный комплекс-3часа

Лесная промышленность - одна из старейших отраслей округа.

Природоохранная деятельность лесопользования.

Перспективы развития лесопромышленного комплекса

Тема 4. Отрасли промышленности-3часа.

Строительный комплекс.

Машиностроение. Химическая промышленность.

Экологические проблемы. Перспективы развития промышленности.

Тема 5. Агропромышленный комплекс-3час.

Место сельского хозяйства в экономике округа.

Традиционные отрасли сельского хозяйства.

Пищевая промышленность. Проблемы и перспективы развития АПК.

Тема 6. Транспортный комплекс-4часа.

Особенности транспортной сети округа.

Главные транспортные узлы и центры.

Проблемы и перспективы развития транспортного комплекса.

Практическая работа: «Объяснение экологических проблем, связанных с промышленным освоением края и развитием транспорта».

Сфера услуг.

Тема 7. Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство-6часов.

Значение информации для современного общества.

Виды рекреационных ресурсов ХМАО - Югры

Индустрия туризма в Югре. Перспективы развития.

Экологические проблемы рекреационного хозяйства

Обобщение знаний по теме «Экономика округа»

Раздел IV. Природно-экономическое районирование. Внешние экономические связи-9часов.

Территориальная организация хозяйства округа

Территориально-производственные зоны.

Среднеобский экономический район.

Обско-Кондинский экономический район.

Березовский экономический район.

Перспективы развития территорий.

Место ХМАО -Югры в стране и Уральском Федеральном округе.

Основные формы внешнеэкономических связей.

Обобщение и систематизация знаний по курсу

Описание учебно - методического и материально - технического обеспечения

Количество на кабинет (в символьной форме - Д - демонстрационный экземпляр (1 экз., К - полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса), Ф - комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся), П - комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.);

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Необходимое кол-во

Основная школа

Стандарт общего образования по географии

Стандарт полного среднего образования по географии

Авторская программа по географии для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. / Е.М. Домогацких. М.: ООО «Русское слово- учебник», 2012. (ФГОС.Инновационная школа).

Авторская программа Домогацких Е. М.. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО «ТИД «Русское слово - PC», 2012.

Программа интегрированного курса «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа-Югры». 8-9 классы. - Ханты-Мансийск. Полиграфист, 2007.

Библиотечный фонд

Учебники и учебные пособия

Е.М. Домогацких. География. Введение в географию. 5 класс. М.: «Русское слово- учебник», 2012 г.

Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. География. Физическая география. 6 класс. М.: «Русское слово- учебник», 2012 г..

Е.М. Домогацких. География. Материки и океаны 7 класс (в двух частях). М.: «Русское слово», 2012

Домогацких Е.М. Алексеевский Н.И. География. Природа России. 8 класс. - М.: ООО «Русское слово - учебник» 2012г

Домогацких Е.М. Алексеевский Н.И., Клюев Н.Н. География. Население и хозяйство России. 9 класс. - М.: ООО «Русское слово - учебник» 2012г.

В.В. Козин В.В., Орлова Т.К.

География Ханты-Мансийского автономного округа 8-9 класс. М.,Экопрос, 2005г.

Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский. М.: Экономическая и социальная география мира: в 2 частях. Часть.1. Общая характеристика мира. Часть.2.Региональная характеристика мира,10 класс -М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2010.

Экономическая и социальная география мира. 10 класс

Экономическая и социальная география мира. Дополнительные главы. 10 кл.

Глобальная география. 11 кл.

Дидактические материалы

Рабочая тетрадь по начальному курсу географии

Рабочая тетрадь по курсу «Материки, океаны, народы, страны»

Рабочая тетрадь по курсу «География России»

Рабочая тетрадь по экономической и социальной географии мира

Методические рекомендации по начальному курсу географии

Методические рекомендации по курсу «Материки, океаны, народы, страны»

Методические рекомендации по курсу «География России»

Методические рекомендации по экономической и социальной географии мира

Определители

Малый атлас руководящих ископаемых

Определитель минералов и горных пород для школьников

Печатные пособия

Таблицы

Ориентирование на местности

Богатство морей России

Способы добычи полезных ископаемых

Воды суши

Животный мир материков

Календарь наблюдений за погодой

Климат России

Основные зональные типы почв земного шара

Основные зональные типы почв России

План и карта

Полезные ископаемые и их использование

Растительный мир материков

Рельеф и геологическое строение Земли

Таблицы по охране природы

Типы климатов земного шара

Портреты

Набор «Путешественники»

Набор «Ученые-географы»

Карты мира

Важнейшие культурные растения

Великие географические открытия

Внешние экономические связи

Глобальные проблемы человечества

Зоогеографическая

Карта океанов

Климатическая

Климатические пояса и области

Машиностроение и металлообработка

Народы

Политическая

Почвенная

Природные зоны

Природные ресурсы

Растительности

Религии

Сельское хозяйство

Строение земной коры и полезные ископаемые

Текстильная промышленность

Транспорт и связь

Урбанизация и плотность населения

Уровни социально-экономического развития стран мира

Физическая

Физическая полушарий

Химическая промышленность

Черная и цветная металлургия

Экологические проблемы

Экономическая

Энергетика

Карты материков, их частей и океанов

Австралия и Новая Зеландия (социально-экономическая)

Австралия и Океания (физическая карта)

Австралия и Океания (хозяйственная деятельность населения)

Антарктида (комплексная карта)

Арктика (комплексная карта)

Атлантический океан (комплексная карта)

Африка (политическая карта)

Африка (социально-экономическая)

Африка (физическая карта)

Африка (хозяйственная деятельность населения)

Евразия (политическая карта)

Евразия (физическая карта)

Евразия (хозяйственная деятельность населения)

Европа (политическая карта)

Европа (физическая карта)

Европа (хозяйственная деятельность населения)

Зарубежная Европа (социально-экономическая)

Индийский океан (комплексная карта)

Северная Америка (политическая карта)

Северная Америка (социально-экономическая)

Северная Америка (физическая карта)

Северная Америка (хозяйственная деятельность населения)

Тихий океан (комплексная карта)

Центральная и Восточная Азия (социально-экономическая)

Юго-Восточная Азия (социально-экономическая)

Юго-Западная Азия (социально-экономическая)

Южная Азия (социально-экономическая)

Южная Америка (политическая карта)

100

Южная Америка (социально-экономическая)

101

Южная Америка (физическая карта)

102

Южная Америка (хозяйственная деятельность населения)

Карты России

103

Агроклиматические ресурсы

104

Агропромышленный комплекс

105

Административная

106

Водные ресурсы

107

Восточная Сибирь (комплексная карта)

108

Восточная Сибирь (физическая карта)

109

Геологическая

110

Дальний Восток (комплексная карта)

111

Дальний Восток (физическая карта)

112

Европейский Север России (комплексная карта)

113

Европейский Север России (физическая карта)

114

Европейский Юг России (комплексная карта)

115

Европейский Юг России (Физическая карта)

116

Западная Сибирь (комплексная карта)

117

Западная Сибирь (физическая карта)

118

Земельные ресурсы

119

Климатическая

120

Легкая и пищевая промышленность

121

Лесная и целлюлозно-бумажная промышленность

122

Машиностроение и металлообработка

123

Народы

124

Плотность населения

125

Поволжье (комплексная карта)

126

Поволжье (физическая карта)

127

Почвенная

128

Природные зоны и биологические ресурсы

129

Растительности

130

Северо-Запад России (комплексная карта)

131

Северо-Запад России (физическая карта)

132

Социально-экономическая

133

Тектоника и минеральные ресурсы

134

Топливная промышленность

135

Транспорт

136

Урал (комплексная карта)

137

Урал (физическая карта)

138

Физическая

139

Химическая промышленность

140

Центральная Россия (комплексная карта)

141

Центральная Россия (физическая карта)

142

Черная и цветная металлургия

143

Экологические проблемы

144

Электроэнергетика

Рельефные физические карты

145

Урал

Альбомы демонстрационного и раздаточного материала

146

Набор учебных топографических карт (учебныетопокарты масштабов 1:10 000, 1:25 000, 1:50 000, 1:100000)

Иинформационно-коммуникационные средства

Мультимедийные обучающие программы

147

Начальный курс географии

Д/П

148

География 7 класс. Материки, океаны, народы и страны

Д/П

149

География 8 класс. Россия: природа и население

Д/П

150

География 9 класс. Россия: хозяйство и регионы

Д/П

151

География 10 класс. Экономическая и социальная география мира

152

Библиотека электронных наглядных пособий по курсам географии

153

Учебная геоинформационная система

Д/П

154

География России природы и населения. 8 класс. Образовательная коллекция «1 С» и РМЦ. Авторы: Дронов В. П., Савельева Л.Е., Пятунин В.Б., Республиканский мультимедийный центр, 2006.

155

География России природы и населения.9 класс. Образовательная коллекция «1 С» и РМЦ. Авторы: Дронов В. П., Савельева Л.Е., Пятунин В.Б., Республиканский мультимедийный центр, 2006.

156

Образовательная коллекция 1С. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Республиканский мультимедиа центр по заказу Министерства образования РФ, 2005. ЗАО «1С», 2005

157

География 6-10 класс. Библиотека электронных наглядных пособий. Республиканская мультимедиоцентр, 2005.

158

Репетитор по географии Кирилла и Мефодия. ООО «Кирилл и Мефодий», 2006

159

ХМАО-ЮГРА электронный атлас «люби и знай свой край родной». ОО «Сибпромкомплекс», 2004.

Технические средства обучения

160

Мультимедийный компьютер

161

Средства телекоммуникации

162

Мультимедиапроектор

163

Экран (на штативе или навесной)

164

Принтер лазерный

165

Принтер струйный цветной

166

Сканер

167

Видеомагнитофон

168

Телевизор

169

Слайд-проектор

Экранно-звуковые пособия

Видеофильмы и видеофрагменты

170

Арктические пустыни, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степи, высотная поясность

171

Видеофильм о миграциях древнего человека из Азии в Америку

172

Памятники природы

173

Города России

174

Крупнейшие города мира

175

Видеофильм о русских ученых-географах

176

Видеофильм об известных путешественниках

177

Наша живая планета

178

Озеро Байкал

179

Уроки из космоса. Ожившая карта

180

Реки России

181

Воронежский заповедник

182

Крупнейшие реки мира

183

Восточная и Северо-Восточная Сибирь

184

Восточно-Европейская равнина

185

Вулканы и гейзеры

186

Выветривание

187

Высотная поясность

188

Географическая оболочка

189

Опасные природные явления

190

Горы и горообразование

191

Загадки Мирового океана

192

Камчатка

193

Корея

194

Ландшафты Австралии

195

Ландшафты Азии

196

Ландшафты Африки

197

Ландшафты Северной Америки

198

Ландшафты Южной Америки

199

Страны и народы Азии

200

Страны и народы Африки

201

Страны и народы Северной Америки

202

Страны и народы Южной Америки

203

Заповедные территории России

204

Общие физико-географические закономерности

205

Современная политическая карта мира

206

Заповедные территории мира

207

Ступени в подземное царство

208

Уссурийская тайга

209

Антарктида

210

Арктика

211

Великие Географические открытия

212

Глобальные проблемы человечества

213

Современные географические исследования

214

Земля и Солнечная система

Слайды (диапозитивы)

215

География России

216

Ландшафты Земли

217

Природные явления

218

Население мира

219

Минералы и горные породы

Транспаранты

220

Абсолютная и относительная высота

221

Высотная поясность

222

Горизонтали

223

Горы и равнины

224

Градусная сеть, определение широты и долготы

225

Национальные парки мира

226

Образование вулканов

227

Образование осадков

228

Образование подземных вод

229

Отраслевой состав народного хозяйства России

230

Понятие о природном комплексе

231

Пороги и водопады

232

Почва и ее образование

233

Пояса освещенности, климатические пояса и воздушные массы

234

Речная система и речной бассейн

235

Солнечная радиация и радиационный баланс

236

Земля во Вселенной

237

План и карта

238

Литосфера

239

Гидросфера

240

Атмосфера

241

Биосфера

242

Население мира

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

Приборы, инструменты для проведения демонстраций и практических занятий (в т.ч. на местности)

243

Теллурий

244

Компас ученический

247

Линейка визирная

248

Мензула с планшетом

249

Нивелир школьный

250

Угломер школьный

251

Штатив для мензул, комплектов топографических приборов

252

Рулетка

254

Набор условных знаков для учебных топографических карт

255

Магнитная доска для статичных пособий

Модели

258

Глобус Земли физический (масштаб 1:30 000 000

259

Глобус Земли политический (масштаб 1:30 000 000)

260

Глобус Земли физический лабораторный (для раздачи учащимся) (масштаб 1:50 000 000)

262

Модель вулкана

Натуральные объекты

264

Коллекции

265

Коллекция горных пород и минералов

266

Коллекция полезных ископаемых различных типов

267

Коллекция производства:

шерстяных тканей
шелковых тканей
льняных тканей

- хлопчатобумажных тканей

268

Коллекция по производству чугуна и стали»

269

Коллекция по нефть и нефтепродуктам

270

Коллекция по производству меди

271

Коллекция по производству алюминия

272

Шкала твердости Мооса

273

Набор раздаточных образцов к коллекции горных пород и минералов

Гербарии

274

Гербарий растений природных зон России

275

Гербарий основных сельскохозяйственных культур, выращиваемых в России

276

Гербарий основных сельскохозяйственных культур мира

Специализированная учебная мебель

277

Ящик-табличник

278

Картохранилище

279

Аудиторная доска с магнитной поверхностью

⇧

⇩

скачать материал